骨干校档案管理、资料模板等.doc
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1、关于骨干院校有关档案管理规定为了规范、合理、有效保管骨干校项目档案,说明如下: 一、档案整理:通过扫描、打印等方式做到纸质档案和电子档案同步存档;学院层面、项目组层面档案资料分别建档。二、电子档案归档:学校将建立专门的FTP服务器,为每个项目组建立文件夹,各项目组可按子项目分年度建分级文件夹,电子资料放在各自的文件夹中,三、纸质资料归档:纸质的佐证材料放在固定地点,按骨干校各子项目顺序逐项将佐证材料准备齐全,按顺序排好,相互重叠的纸质佐证材料要有引用说明。 联系人:李勇文档格式为统一格式,规范国家示范校建设验收档案,现将文档格式要求说明如下:(一)文字稿佐证材料对照任务书中的“验收要点”分类规
2、范清楚,建议有封面。(二)对于准备的验收佐证材料的要求:1、如能提供文字稿佐证的,最后提供书面材料,请自行打印好;如只能用计算机或现场查看来演示的,则无需打印。2、书面的佐证材料如以前已打印过了,此次检查继续适用,暂时不重复打印。如没有打印,请按下述格式打印:(1)A4页面设置默认(上、下:2.54厘米,左右:3.17厘米)双面打印。(2)文字材料格式:大标题一般用3号黑体字,分一行或多行居中排布;回行时,要做到词意完整,排列对称,长短适宜,间距恰当,标题排列应当使用梯形或菱形。正文字体为仿宋_GB2312,字号为四号,行距为固定值22磅;每段正文的首句标题可选择字体的“加粗”。正文中两端对齐
3、,首行缩进2字符。左右缩进为0,段前段后为0。文中结构层次序数依次可以用“一、”“(一)”“1、”“(1)”标注。(3)表格图表册材料格式:表格的表头置于表格正上方居中位置,且依序连续编号,标注形式为:表1、表2、表3.。表头及表格内的文本字号为小四号,表头加粗。表内内容应对齐。图形的题目位于图正下方居中位置,且应依序连续编号,编号格式为:图1、图2、图3.。图题的字号为小四号,并加粗。子项目名称: 人才培养模式与课程体系改革 部分资料内容要求:一、人才需求调研报告该报告中,以下项目为必备内容,各专业可根据具体情况适当拓展内容。1.行业背景 (1)技术发展背景 (2)专业人才现状(数量、业务规
4、格等)2.合作企业技术与人才现状 (1)合作企业技术现状 (2)合作企业人才现状(按主要技术岗位分析数量与人才业务规格)3.人才需求分析 (1)数量分析 按行业需求-区域性行业需求-合作企业需求-年订单数量进行分析(2)质量分析高端技能型人才业务规格;知识、能力、素质要求(重点分析需要具有怎样职业能力的人)4.高端技能型人才培养建议 (1)培养方案建议(培养目标、能力素质、课程体系) (2)培养过程建议(学习评价手段与方法、基地建设建议、资格证书)5.报告编制依据(1)调研企业名称 (2)行业发展规划、区域经济发展规划 (3)合作企业发展规划 (4)相关技术规范二、课程资源库 详见郑州铁路职业
5、技术学院精品资源共享课程建设基本要求细则三、课业库建设内容 详见2011年3月各专业填报的课程学习课业库建设任务书建设内容。郑州铁路职业技术学院“厂中校”校企合作办学协议书甲 方: 郑州铁路职业技术学院 乙 方: 公司 签订日期: 20 年 月 日 郑州铁路职业技术学院校企合作办公室 制二一二年十月郑州铁路职业技术学院“厂中校”校企合作办学协议书甲方: 郑州铁路职业技术学院 乙方: 产学合作是高等职业教育必由之路,是实现培养高等职业技术应用性人才的有效途径,郑州铁路职业技术学院为使学生尽快达到培养目标的要求,采用“厂中校”教学模式:即学生在校完成了N年或N学期的基础课和基本技能学习后,到生产一
6、线,进行1年或1学期的学习,由现场工程技术人员和教师共同制定人才培养方案。使学生在生产一线结合专业边学习理论边进行实践,以提高实践动手能力和专业技能,并通过技能鉴定获取相应的职业资格证书。“厂中校”教学的目标是使学生获得职业岗位群所要求的综合能力,实现技术应用性人才培养目标,同时锻炼教师具有“双师型”素质。“厂中校”教学模式是产学合作的一种形式。其意义在于贯彻职业教育理论与实际相结合的教育方针,是培养技术应用性人才的有效途径。郑州铁路职业技术学院(甲方)自 年 月 日至 年 月 日,委托 (乙方)对甲方实施教学、技能训练、生产(毕业)实习等教学活动。为保证教学、实习顺利进行,本着“厂中校”教学
7、模式的产学合作原则:互惠互利、精诚合作、资源共享,优势互补、教学相长,共同培养技术应用性人才,经双方协商,特定协议如下:校企双方共同制定并遵守: 一、甲方须向乙方提供各课程实施性课程教学大纲、教学计划及进程安排、实习计划等相应教学文件及实习学生名单。 二、甲方派驻 名专职教师,与乙方共同负责学生的教学、实习指导及日常生活管理,并在乙方培训中心的领导下开展工作。 三、乙方须向甲方提供足够数量的教室、宿舍、教师办公场所及必要的教学设施和生活设施,并保证安全有序的教学、生活环境;乙方须派专兼职人员负责“厂中校”教学点的厂校协调,与住厂教师共同实施学生教学实习组织和管理工作。 四、乙方应按照甲方所提供
8、的教学计划组织教学,选聘技师以上具有丰富实践经验、工作认真负责,具备教师素质的人员担任相应的理论(或实践)教学任务;安排学生进入现场一线实习,并对学生进行三级安全教育,经考试合格方可上岗实习;学生入厂后,乙方应负责给实习学生定岗位、定师傅,定期换岗,并协助甲方对学生进行实习管理和考核。 五、甲乙双方都必须将保障学生安全作为工作的重中之重,切实搞好学生的纪律与安全教育工作。实习期间,如因学生自身原因所发生的人身伤亡事故,由甲方在乙方的协助下按国家有关规定及学籍管理办法进行妥善处理。如因其它原因所造成的人身伤亡事故,由由双方共同负责分析事故原因,查找事故责任,并按国家有关规定妥善处理。如遇有突发事
9、件,双方均有义务在第一时间给以妥善处理,以避免事态恶化 六、费用:计费标准按 元每人每天,甲方向乙方每学期支付一次教学、实习培训费。 七、本协议一经订立,双方均应严格遵守。未尽事宜,双方应本着互助合作的精神,友好协商,妥善处理,为今后长期合作积累经验,打好基础。 八、本协议一式二份,由甲乙双方各自留存。甲方单位(公章): 乙方单位(公章):郑州铁路职业技术学院 公司甲方代表人(签字): 乙方代表人(签字):联系电话: 联系电话:签字日期: 签字日期: 年 月 日 年 月 日郑州铁路职业技术学院“校中厂”校企合作办学协议书甲 方: 郑州铁路职业技术学院 乙 方: 公司 签订日期: 20 年 月
10、日 郑州铁路职业技术学院校企合作办公室 制二一二年十月 “校中厂”校企合作办学协议书郑州铁路职业技术学院公司为实现校企共同建设、共同育人、共同管理、共同发展,提高高职院校办学水平和办学质量,郑州铁路职业技术学院(甲方)与公司(乙方)合作。,经双方协商,本着校企合作、优势互补、共同受益的原则,达成如下协议:一、 1.2. 二、 三、双方职责(一)甲方职责(二)乙方职责四、五、相关事项约定1. 2. 甲方单位(公章): 乙方单位(公章):郑州铁路职业技术学院 公司甲方代表人(签字): 乙方代表人(签字):联系电话: 联系电话:签字日期: 签字日期: 年 月 日 年 月 日郑州铁路职业技术学院XXX
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