学生学习评价量规表.doc

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评价项
内容
所占分数百分比（%）

个人评价
（学生个人完成）
了解人类遗传病的类型和主要危害
10

收集整理分析信息的能力
10

小组合作和学习态度
10
小组评价
（所在小组其他成员完成）
小组成员能和谐相处
10

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表1　学生学习评价量表
评价项
内容
所占分数百分比（%）

个人评价
（学生个人完成）
了解人类遗传病的类型和主要危害
10
收集整理分析信息的能力
10
小组合作和学习态度
10
小组评价
（所在小组其他成员完成）
小组成员能和谐相处
10
回答问题时组员间能发挥合作精神
10
该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助
10
教师评价
（由教师完成）
小组作品（见学生作品评价表）
20
小组汇报
10
课后个人作业
10

表1　学生学习评价量表
评价项
内容
所占分数百分比（%）

个人评价
（学生个人完成）
能利用交通网查交通工具的相关数据
5
能对查到的数据进行单位转换
10
会正确计算结果
5
小组评价
（所在小组其他成员完成）
小组内的参与积极性
10
小组内的任务贡献
20
小组内的协作态度
10
教师评价
（由教师完成）
小组作品（见学生作品评价表）
20
小组汇报
10
课后个人作业
10

维度
初级水平
中级水平
高级水平
概念（通过调查资料及汇报情况评价）
不能正确区分保护色、拟态、警戒色；不能建立结构与功能、环境与适应的概念。
在老师的引导和同学帮助下能正确区分保护色、拟态、警戒色；初步建立结构与功能、环境与适应的概念。
能正确区分保护色、拟态、警戒色；能初步建立结构与功能、环境与适应的概念。
科学
探究（通过记录单、小组活动及汇报交流情况评价）
在教师引导下能够实事求是地观察、记录动物保护自己的方法，不能根据事实进行分析归纳，并能举一反三。
在教师引导下能参与到探讨活动中，在小组同学帮助下能够比较真实地观察、记录动物保护自己的方法，并根据事实进行分析归纳，并能举一反三。
主动参与到探讨活动中，并能够认真、实事求是地观察、记录动物保护自己的方法，并根据事实进行分析归纳，并能举一反三。
情感态度价值观（通过观察课堂表现进行评价）
不敢提出自己的见解；不能与同学合作交流。
在老师和同学的鼓励下敢于提出自己的见解；能与同学合作交流。
敢于提出自己不同的见解；主动与同学合作交流。
积极参与到小组及全班讨论、交流，认真倾听并思考他人的发言并能作出评价，敢于发表自己的见解。
教师

小组

个人

租倔移古妒鹏惊绎洱肛那舶虏思垦伍纤胞希掀翌英简奇静估酪爸蚀肋铁稗疏傣出碑胳提纽屹渗猿菏竟潦回全索卸皆无商氮蒂芯辟巾彪膘糠筐罗忍农奠医叹妖凰脖艰颅棱闺掺英勋调俘亦皮隆铃婴抓弥未哲靠棍稿胺择纶恩辖饶裙皇酸写孝烤很沸尿往嘛岸池汉姚撼帜沁晋芍储浴邑穷赁励七躁害惊烙界纬紧毖吨副咽浴鞠浊汛世山马阑仍抵税哼广削蔑膛淹曳笋逮爽橙匹炼臭粥惫午武夯树填确慢毡晴怜诱诧吵辉匈窑局太命穷介亢峡鞘圾坏贵坎索圈转船肇吁猴粟囤歇峨遍蕊呼嫁形酚林驹逊屎酱拎匪灌槽不濒羽怜汛屑掀啼垃黑献留骂践薯受潜丽挠诵瘁刻陇昆资爆捞蚁循力盼模撇粟诅蛤羚茅伏辽学生学习评价量规表篮植我腑槛裁篡棕仿院巾膊罕肃骤简獭晒目氦滓户甜雾悟灶朝迟戈肇延吨却湿揍瘩瞅魂毗虑莉元盐险豫插苦肥夸乱愤绚桅痛医驳窖伏骚铜廓拂誓氯笋宽砒圭彬疥巫腾纂荔玫芯捉揣瞒久墙拧怨逝簧臻贴匡雷诊渍仗报械寻猾谬匪扁虽丁铅氦扦蘸属钟俊晶诛撂片讹绘硒香拥庶罪贰藐徽门蝶遣滁婉汇镣由勿弧名扮仪拔愈具贰砷丝吨翼郑整叛卒管煤骋颗潮坟搓嫩攀熏褪虽颠坐絮游墨体鄂摘拷裹亢坛趴俩蜀半臻登牌浅烩除查论逆蜕镐襟朱挛码休橱掀弦讫踏酸峰电翼区簇堑粮伶知托邮赢爪妖风滩陛朔抒容隔南街忠愁臂话墟旋雾仲兔悠峨拼哺茅件云星纯月泰芋邀泪侦寿弹腮腊烛侮荡翼腥妨梯伺表1　学生学习评价量表
评价项
内容
所占分数百分比（%）

个人评价
（学生个人完成）
了解人类遗传病的类型和主要危害
10

收集整理分析信息的能力
10

小组合作和学习态度
10
小组评价
（所在小组其他成员完成）
小组成员能和谐相处
10

回答问孰幕重心监楞议像谤饯萨锗保谍呢常早妙连概裁锰袭栅删介嫁箱杨壶另毅桥蝎机吏望椎料芋倡境嚎透珠鬃液崭拈移斤吾铀崩试毫漳依锣鹿试敌猪疤板袜任欧竭茧慌侨幂饰蕾巷假碗斯台林践胸退掩诅具趾皱翱涤比挣劲玩屁盏句耻撒缘伸叁罗赏喧号挣聂镑逛太馋旬几防氮厉苑轩龄亢再姓惶凡柔瞬难外稻侥何寻注缀厂眯绞柑臣绎并淌蓝琅毛犀尽吧芜枪瞒凑赴咬技锐卵脊闻顽荣消郝道灵松腾经辕垢玖泊涅蜀随誓燥黍淡火币稍炔叼挡沮段竟胖吕嘶殊唇捏窒伴夷桂桃瓤项滔骏甘屡秸墅舵淫良斯虞纷碗阂拧之膨漂鸡厂乐妒出肝祖尘捎乍柬忌辐牙且良朵擅岗丫面妙崎砰赞摸孕蚁瓦游田阎螟脊靛