论贵溪二中留守中学生青春期心理现状原因分析及应对策略.docx
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1、 论贵溪二中留守中学生青春期心理现状原因分析及应对策略 梅晓霞摘要:初中生正处在青春发育高峰期,生理变化明显;心理上仍处在半成熟、半幼稚之间,有很多的矛盾心理。如果矛盾不及时消除,会给中学生的健康成长带来不良影响。特别是远离亲人,开始尝试独立生活的留守学生,在“三观”形成的重要时期,更需要科学合理的引导。通过长期调查、观察,将获得的大量信息进行分析探讨,试图给出最佳助人自助策略,让每位留守中学生充实愉悦度过青春期!关键词:留守中学生;青春期;心理健康量表;心理辅导初中生正处在青春发育高峰期,生理变化明显;心理上仍处在半成熟、半幼稚之间,有很多的矛盾心理。如果矛盾不及时消除,会给中学生的健康成长
2、带来不良影响。特别是远离亲人,开始尝试独立生活的留守学生,在“三观”形成的重要时期,更需要科学合理的引导。为了准确及时掌握学生情况,专门在入学之初收集了学生基本情况,每个学期还让学生做了生活学业调查问卷与心理健康测试,对于普遍存在的问题作了专题讲解、释疑,个别问题则是个别辅导。通过长期调查、观察与实践,获得如下信息。我校主校区目前有住宿班级九个,七八九年级各三个。学生全都是00后群体,大部分家里都有兄弟姐妹,独生子女的情况很少,他们的父母或者父亲长期在外地打工以提高家庭生活水平。在学习方面,无论是课堂纪律还是课后练习,表现都还不错。课堂纪律能做到安安静静,连非中考科目也能做到。少数同学上课发言
3、积极,能大大方方上讲台分享。有相当部分同学不是不想而是不敢,经过鼓励,激励其发言或是上台的同学,有过一次尝试后,变得积极主动了很多。作业书写工整的多,不洁的少。随着科目逐渐增多,难度的加深,考试的频繁,八九年级的学生较之于七年级时要沉静得多。当然学习压力感一直伴随在求学过程中,特别是在九年级。在人际关系方面,学生以同寝室同学交往为主,异性之间的相处由七年级的疏远,到八九级则回归“正常”。师生关系中,老师的态度,特别是班主任的态度,对学生的影响很大。亲子间主要是沟通的机会缺乏显得生疏。通过了解长辈们的成长经历,生命之初母亲艰辛付出,现实生活的激烈竞争,能让学生由感而发,理性思考,理解父母与老师的
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