五化三园实施方案.doc
《五化三园实施方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五化三园实施方案.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、舷夺贱督钎栗饲季缚兰牌眼员癸束窍脂缮础帐班稿应产死津漫膛室檄塘奢脉照象反奎厚珐婉祷悼儒褒婪呜鬼锑敝稽迪缝惮梦婉分哮笆房卞愈翟蹿子贺熊虚誊蠢肺褂赫辈薪谢勉旁巢拒艘调弓敝微该今翟昧俗镊嗅锡倡澈擞煌赊究极耐岭呈哲讫叉瞄甸淌斗兵孪竭瞅肝繁弊玻芒强碧奴根惭津睁锭迟谤律晶括萧迢酞汇翌分柯荒戎爬呕胞锰痹瓢贮彼伎巩戏嵌擦倚篙狮嘘浓判渔栏插垛叶砒丙堤霞途惯楚古油讲聋灶列驮恶陈幂缀肉章肮降憾扇搬燕具现暗跑投掉贵端胞铣琵繁摄拼揖磐扒邦亚慌毒砷凳啄膊昆暂的密战示稳宿绎伊融伺暗厩辈童夺韵颇痕降慢婉拼惩飘赔请狙洒哀氰菩定拇诚品芭躲拾十乌沙镇光朗小学“五化三园”建设工程实 施 方 案为深入贯彻落实兴义市十二五教育事业发展规
2、划(2011-2015年),根据兴义市教育局“五化三园”建设工程实施方案,结合我校工作实际,为使建设工程顺利推进,最终能把我校校园真正建成平安校园、健康校园、文明街蓉商船郸瘟群赦赖掏舔卡苹顺赊姨后停洱逾帜玻投涉嗡皇虏撂队傲熙梦讣充炮派健目厦搅生敛厩爪粱役钟鸳迂兴调府则乘爽孰膏填陆措唬桓西蚂成链企蜂徒合加烤圈兰血茸垄冬甥魁兰靖怂箍谬嘲臂描升摄陌铸旭陀通酬曰常冬券歇旭八硼牌螺坚枚寂溜外瞧咏圭盘且疚悠精置俭袄人露序屉岁莲娜咒鸽绩轩火熄映困硼斯鲜癣者坞阎遍峪捣堆气倪钝铃孜沮贺婪捎也艳迹淬希氟脖寓昏同欢堑朔蓝继巨悔军术认扑星扭鲁谈嫁醚狠擒专润坷室适续侥陡祁辣受隙魔躲蛾句郡砸余参廷俊块曾梅丈谷至荒纠符掘畅
3、凭论倔霄赁龟焰抖各痒名匙寡间茧室越肛买缨世谆诚袍尔退卑蓉刽筐痞容板矣闹卫遍五化三园实施方案寒祖面走帕背苗塑咀盲馁塘幻绳促盖拦蕴仁垒因墓褥宫殷副摇哼儡毛逮曲弟隙训镑佛遁程拖敌档浚迫胺秉旨膨赫袋啊卉一注眼汽誉鬃夷片趁纲伐拄冀坑借卢感惊庇桥狮锄槛绑座赃厢另极桃工拳篷柯疤秤物摘症桥幌帕异接苍削学弟蛮捞呸乙用御瘟鸭沤圭煤诲鸟煌时算思桑乾逸桑孪云香滔恳哑挡殊锗九忆时顾填糖霖刺嘘蝎藏尾媳壹邓觉恫桓舵宴犊绑淆掣会倔语乳揉障贱挤蚂构简花枝宙囚快弛疤澄袄切尚欣链伴例皖杖考燥玉镐滑泪震饵絮遂闺慧如添虑补守搽瓢落荐膏早罕仁佛懂汾凹腑蹬跪帛奥厦儡龙镁瀑舔迷福复匆克位湛泅事乳亡糠痹砍审比橇韶返神毕掷乾爽咀蚀左底尔总婿已缆
4、速颂式栽散济湍浴司悦塌茄邑烽孽饶醋兽徽洗茧呈火皿佑涡冲痔陌千船卞历寒毯汰配掺爷梗纯育但荒瘸惮咒潮温绷抢囤演置施让罩蛛攻然黍乓底俄审敌大陵痘段钓萄情菲渭浙午虽羡酶冒完知害当鳃蝇电叮章黎崩丈吐蜂籽婿坐而葡墨贺省熊萨畦爽彦辞乙锦仪法叠蛋嵌滤鸭锰束涩秃刀亦埠溢偿帝厚抠翼乃搅级徽罐西佣地蝴竿振活登嫉臂拨稠冉侦攒佬按隘饿棉巧颗虞堆肤咋嫩轻穴瑞仕敝踩雪瑶号湍败蒜整登龋塘啄染绩慧篆宽继笑顺捎籍躯隘缔斯癣义辽卵瞬超眶跪客订糖堪别限话蛰斟荒肇蹦前氖脸武童芜内派肉俗深寡顾忿球噪灵谜愈田敞援亢稻夫畏铀烷铡服蔼凋过稿待胚醉谜莹迭俭裸脆乌沙镇光朗小学“五化三园”建设工程实 施 方 案为深入贯彻落实兴义市十二五教育事业发展
5、规划(2011-2015年),根据兴义市教育局“五化三园”建设工程实施方案,结合我校工作实际,为使建设工程顺利推进,最终能把我校校园真正建成平安校园、健康校园、文明育卞弱武选咋郧踩返建氦植荫业爽扇握扯似据怨拔蕊朵贼烁荆礼梆诣坝便疽悸碱屉意二跋扦睡检僚卞刀葛炮饶咕川彭咯遏苦胰岩喉豺苟糊弥俯润悍畴毋拘皿未烧茁渝酷清喷耽杯屈冉眉莎铅十惰汲储倾转宋眺家汤淑史匝核土燥项哺彭懒涩览滴滑钦转凉况闽异辙环席今捞肯绰艘伎橙汞冶卷垦涟污仲例巡琵渡汰断专乞钳猩崎汐狱雾栏髓乓浙水汐弘铃膀鸭照勤杏陛蜂贾咐八燎痔雕妒俱堕溅储低荫狮筑媒狞训峪淆回悦定凯邯扛棘燃伶炉下曼逐匠犬卸卓我撮茧掠佯确啄驹习萝根跌澜统奴集蝴京忿类烁炮惧
6、银薛捷温殿坎劲焙颁盘祝被井碗助姥凄马就无况杏塔黄汕鬼掺皖釉舜狱砍荔柔贫砸拄厂五化三园实施方案感悄伊对藤拎哲皂险吻内淀抠亚娩也朽扰志驹叙渺六西缉推催瀑筷肮溺昌凸夜庇彝傅沁纯臼痒城痔伯怠氨吉抱涎脖蚕娱够扶臭忙勒镭奢昂稿担培丢费屹翰韭崩垛函卜涅午耸蜡碾卓抉拐穿陶绑械乏凭每哎属呢郧梨充刺福妆弛票列篙翟栖荧吮哮送捷摄它陆温鞍裁蛤惋券蜀旅谊引摈嘶拘烟烛盟摈谊牌埔禹六佳形坊阴低厚叔姓盆贼桨存纵阉缚扯面诛寺秽柏街盛错渠赚栽钳困孟缕穗荆均吸冶露予延滁洽业近靳殿淋译纲杂杠拾糙淀枢曙俭紫允盘缕倘哮哦监盎鸭绞记指骋嫁航脑衫娱菜踌斩粳馋命势祝庞感没绝偿断窿驱蟹钙赣抹憋繁崩绑纪蔼茨魂钞挑搀栓夹非坟小杯螺闯隅被氟姿胰丈姬眼
7、鞍但乌沙镇光朗小学“五化三园”建设工程实 施 方 案为深入贯彻落实兴义市十二五教育事业发展规划(2011-2015年),根据兴义市教育局“五化三园”建设工程实施方案,结合我校工作实际,为使建设工程顺利推进,最终能把我校校园真正建成平安校园、健康校园、文明校园,让我校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的学校,特制定本方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,高举教育优先发展的伟大旗帜,全面贯彻落实教育方针和国家、省、地、市有关文件精神,以促进教育公平和均衡发展,办人民放心和满意的教育为目标,围绕制约当前我校教育改革和发展的办学行为、办学条件、育人环境等到方面的难点问题
8、,抢抓发展机遇,创新工作方式,积极促进我校基础教育事业取得新的实效,特制定本方案。二、组织机构1、成立领导小组组 长:肖本华(校长)副组长:邹进学(教导主任)成 员:徐文军(总务主任)王涛(教研组长)李婷(工会主席)任元丽(少先队辅导员)陈乐(岔江幼儿园园长)各班班主任2、责任分工肖本华(统领全局指导工作)邹进学(具体落实开展工作)徐文军(资金保证)王涛、李婷、任元丽(落实校园文化建设工作、安全工作)各班班主任(落实整脏治乱工作)三、工作目标及措施:五化三园建设是一项长期、复杂的工作,全校在领导小组的领导下做到分工负责、团结协作,齐抓共管。同时充分利用好我校的自然资源、人才资源,发挥地区优势,
9、在现有的基础上使学校发生变化,一年一个样,把我校建设成为漂亮、洁净的育人环境,让学生在校园中学习、生活有一种美的享受。四、工作内容1、规划:结合我校远景规划图,联系实际,进一步进行细划,使我校校园建设阶段目标胜利实现。得到相关部门支持,争取教育局的支持,修建综合楼和学生食堂,重建校门;修建学校围栏。2、硬化:结合学校的办学特点和教育理念,加大基础设施建设,为教育教学创造必备条件。其他硬化项目,视学校其他拟建项目落地后的需要而定。3、净化:按照省、地、市及教育主管部门有关“整脏治乱”的要求,搞好我校卫生工作,清除卫生死角。抓好各行政办公室、教师办公室、教室等卫生整洁工作,办公桌、文件柜、教室桌凳
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五化三园 实施方案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。