技术发展战略与技术管理.doc

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项目管理 研发管理 产品管理的领航者

技术发展战略与技术管理
--技术共享、重用平台及技术研究
【课程背景】
多数依靠自主研发产品而成长的企业，在其成长的过程中会面临种种“成长的烦恼”。
对于研发体系，随着市场的发展、市场的细分、客户数量的增长，产品复杂度、产品种类、产品型号会随之增长，研发部门面临非常大的压力。
同时，企业在成长过程中，由于市场竞争环境变化、自身定位变化等，会对产品相关的技术储备、技术先进性提出更高的要求。
如果研发体系只关注产品开发、产品管理，把所有的技术问题都放在产品开发过程中解决，那么必然会面临大量的问题。如同一个运动员，整天都在比赛，而不进行系统的训练，那么结果可想而知。
技术管理与产品开发的关系，如同系统训练与竞技比赛，虽然在领奖台上看不见，但却是成功必不可少的基石。
对于缺乏技术管理可能导致的问题，大致可以分为以下几类：

面对这些问题，研发部门必须改革全面以产品开发为核心的组织运作架构，加强技术管理。即建立技术平台，打好技术基础。
l 加强技术储备
l 加强各种各样的共享与重用。包括：知识的共享与重用、专家的共享与重用、经验的共享与重用、技术的共享与重用、部件的共享与重用、平台的共享与重用等。
l 对于重要技术难题，必须提前攻克，在产品开发之前准备好，提高技术准备度，避免在正式的产品开发中，临时解决，造成更大的损失。
l 对具备不确定性的新技术、新产品方向，以预研的方式进行研究，以最少的成本获取最大的成果。
但是实施技术管理，对企业研发系统的组织结构、部门/团队之间的协调、职责和任务分配、以及规划方法、设计方法等都提出更高的要求，缺乏合适的理论和方法支持，会使应用效果受到了很大的限制，既无法充分发挥重用的效率，又带来很多新的配合问题。
本次课程针对以上问题，将覆盖如下技术管理相关领域，阐述相关技术的理论支持，各种技术的作用与限制，并结合行业内优秀实践，指导学员掌握合理使用相关技术和方法的有关知识，包括组织、流程、职责、设计方法等。

【课程特色】
p 理论与实践相结合
本课程将理论与实践相结合，通过对相关技术和方法的理论来源和支撑进行分析，以深入剖析具体方法的优势、局限和适用情况。并结合业界优秀实践，通过具体的管理措施和设计方法，以保障相应技术在实际中的可实施性。
p 系统化的方法
区别于具体的管理措施或具体的设计方法，本课程综合多家优秀公司的最佳实践，从组织、流程、角色、职责、设计方法全方位地进行考虑，从产品与技术规划、开发任务分配、开发设计过程、开发完成后共享应用等全流程考虑，以系统的观点整体考虑问题，是一套真正的“组合拳”，以保证实施过程中的成功率。
p 丰富的案例和经验分享
通过领先企业的实际案例和讲师丰富的实践经验的分享，拓展学员视野和思路。
p 全程演练
课程安排了多次演练，对于课程中的关键及困难的方法和步骤，通过演练让学员通过实践深入掌握相应概念和方法，并通过讲师的现场指导和点评，探讨通用技术和方法与企业具体情况的结合方式。
p 资深授课专家
讲师是产品设计开发和技术管理的业务专家，有丰富的模块化设计、产品平台管理、CBB管理、研发知识管理及企业研发管理咨询经验，有丰富的实践经验和深入的理论水平。

【培训收益】
l 全面了解研发系统产品开发以外的其他技术活动的主要内容与意义。
l 通过分析企业的产品战略、技术战略对技术管理活动的指引，使学员了解如何使技术管理活动与企业战略方向一致，既为企业发展提供充足支持，又不至于在不必要的领域投入太多，而成果无法充分利用。
l 理解技术共享与重用对企业研发系统的意义，通过对技术概念的分析，掌握不同的技术形态在共享与重用方法上的差异，找自身企业在技术共享与重用上的薄弱环节。
l 透彻理解产品平台、CBB应用的局限、障碍以及实施成本/资源需求，掌握针对具体情况，如何合理、适度、有效的选择采用相应设计技术及管理方法。
l 系统掌握应用产品平台、CBB对研发体系产品开发全流程的各环节要求，包括产品规划、技术规划、产品开发、技术开发等。
l 深入掌握应用产品平台、CBB时，在系统设计过程中，所应使用的设计过程、方法及要点。
l 了解研发知识管理的基本概念，掌握研发系统知识形态的技术共享与重用的要点，以知识管理相关理论为基础，了解显性知识与隐性知识在知识传递上差别，能够根据企业具体情况使用合适的知识管理方法与工具，使知识效益最大化。
l 掌握对技术专家的使用及管理方法，使技术专家的技术能力充分应用，并通过建立知识传递环境，促进技术专家的培养。
l 了解企业预研体系对于探索新机会点，以及降低产品开发风险及不确定性的意义所在。掌握以技术生命周期分析为基础，结合企业技术战略，确定预研在新机会点上的选择方法及介入时机。
l 以产品开发流程为基础，分析产品开发技术风险在不同开发阶段的主要形式，掌握如何针对不同的技术风险通过预研活动，使这些风险得以控制。
l 以分析不同类别的技术项目特点为基础，了解每类项目与产品开发的异同，掌握不同类别的项目的开发流程及注意事项。
l 掌握以技术路线图为基础的技术规划的基本方法，清楚技术规划与产品规划的关系，以及在技术规划运作过程中如何与产品规划配合。
l 了解技术管理对于研发组织架构的要求，尤其是对技术管理相关部门（如：总体技术部或总工办等类似部门）在部门职责，工作方法等方面的要求。
l 学习先进企业在技术管理领域的实验与经验。

【课程对象】
产品线/产品总监、研发体系总监、产品经理、研发体系总工、研发部门经理、总体技术管理工程师、研发项目经理、系统工程师、系统设计工程师、资深产品开发工程师等。

【课程大纲】
1. 技术管理概述
本单元学习目标：了解实施技术管理的重要意义，通过概念学习，清楚技术管理活动主要包括的内容，以及彼此之间的关系。
1.1. 企业发展对产品研发的要求
1.2. 技术管理的缺乏导致的研发问题
1.3. 什么是技术
1.4. 企业技术的分类
1.5. 技术管理包括的主要活动
1.5.1. 研发知识管理与技术专家管理
1.5.2. 技术平台构建
1.5.3. CBB与产品平台
1.5.4. 技术研究与预研
1.6. 研讨：学员在企业中技术管理方面主要实施了哪些活动，哪些活动有必要，但尚未实施，存在哪些障碍。
2. 技术战略及其与技术管理的关系
本单元学习目标：了解技术战略的主要类型以及适用情况以及技术战略对技术管理的指导，掌握如何在技术战略的指引下实施技术管理。
2.1. 企业竞争战略
2.2. 技术战略的主要类型
2.3. 不同技术战略对技术管理的要求
3. 研发知识管理
本单元学习目标：通过对知识管理基础的学习，掌握知识管理的基本方法，以及如何运用知识管理的方法对知识形态的技术进行管理。
3.1. 知识管理概述
3.1.1. 什么是知识管理
3.1.2. 知识管理的目的与作用
3.1.3. 知识的分类
3.2. SECI知识转化模型
3.3. 从知识流程角度来看知识管理
3.3.1. 知识生成管理
3.3.2. 知识积累管理
3.3.3. 知识交流管理
3.3.4. 知识应用管理
3.4. 知识需求分析
3.5. 技术专家管理
3.5.1. 技术管理类别，专业技术专家与系统工程专家
3.5.2. 如何有效使用技术专家
3.5.3. 如何培养技术专家
3.6. 知识管理的常见误区
3.7. 讨论交流
4. 模块化设计方法
本单元学习目标：了解模块化设计的意义和作用，学习模块化设计的主要过程。掌握模块化设计各主要步骤的方法和要点。了解模块化设计的困难和局限，如何针对具体情况选择合适的方法。
4.1. 模块及模块化设计的定义
4.2. 模块化设计的意义及作用
4.3. 模块化设计的特点
4.4. 模块化设计对开发模式的影响
4.5. 模块化设计过程概述
4.6. 模块化设计――系统总体设计
4.7. 模块化设计――模块设计
4.8. 模块化设计――基于模块的总体设计
4.9. 模块化设计的局限和难点
4.10. 演练：产品系列的总体设计，基于模块的总体设计
5. CCB管理及推广
本单元学习目标：了解两种主要的CBB产生方式。如何促进CBB的推广应用以产生效果。
5.1. CBB管理概述
5.2. 预先规划方式的CBB开发
5.3. 产品开发过程中生成的CBB识别
5.4. CBB的管理
5.5. CBB的推广及应用
5.6. 讨论：如何有效的推进CBB的开发及应用
6. 产品平台（应用策略、设计方法）
本单元学习目标：了解产品平台在实际应用中的应用策略。掌握产品平台的设计方法。本章重点对基于平台开发的产品之间的差异进行了分类，针对不同的差异类型设计了多种可能的处理方式，并对不同的处理方式进行了对比，使学员掌握多种方法，并灵活应用。
6.1. 产品平台所应对的市场环境和问题
6.2. 产品平台和核心技术的关系
6.3. 产品平台发展策略
6.4. 产品平台组合策略
6.5. 产品平台的设计
6.5.1. 产品系列差异分析
6.5.2. 不同的差异类型的应用方式
6.5.3. 如何确定平台策略
6.5.4. 如何定义平台要素
6.6. 演练：分组平台设计演练
7. 技术平台结构构建
本单元学习目标：了解技术管理的重要工具技术知识结构表的内容及意义，掌握构建知识结构表的基本方法，掌握如何在研发活动中使用技术知识结构表。
7.1. 什么是技术平台结构
7.2. 技术平台结构的作用
7.3. 构建技术平台结构的理论基础
7.3.1. 技术知识地图
7.3.2. SECI的知识组合化
7.4. 如何构建技术平台结构
7.4.1. 确定知识要素
7.4.2. 功能分解主视图
7.4.3. 技术要素重要属性及其确认方法
7.5. 讨论：如何在实际工作中使用技术知识结构表
8. 技术研究与预研
本单元学习目标：了解技术研究对产品规划、产品开发的作用与意义，了解技术研究的主要活动，掌握如何有效的开展技术研究与预研活动的基本方法。
8.1. 技术研究与预研的定义
8.1.1. 什么是技术平台
8.1.2. 什么是技术研究
8.1.3. 什么是预研
8.1.4. 技术研究的主要活动各类
8.1.4.1. 技术重要性判断
8.1.4.2. 技术发展状态跟踪
8.1.4.3. 技术方向选择
8.1.4.4. 技术攻关
8.1.4.5. 技术应用效果验证
8.2. 技术研究对技术平台建设的意义
8.2.1. 产品规划对技术研究的要求
8.2.2. 产品研发过程所面临的技术风险
8.3. 技术生命周期模型
8.4. 如何有效地开展预研工作
8.4.1. 预研项目的选择
8.4.2. 预研项目阶段的转化
8.4.3. 预研项目的验收评估
8.4.4. 预研项目的产品应用
9. 技术规划
本单元学习目标：了解技术规划的方法与流程，重点掌握针对产品平台类技术开发项目的规划方法，如果使产品规划与平台规划相互配合。
9.1. 技术路线图概念
9.2. 技术规划流程
9.2.1. 市场分析
9.2.2. 产品分析
9.2.3. 技术分析
9.2.4. 技术项目分析
9.3. 技术规划与产品规划的关系
9.4. 演练：技术规划过程，重点针对产品平台进行规划。
10. 技术开发流程
本单元学习目标：了解平台、产品预研、技术预研等不同项目的特点，掌握不同类型的项目开发流程与产品开发流程的异同，并掌握在各主要阶段的要点。
10.1. 平台、CBB开发流程
10.2. 预研项目开发
10.2.1. 产品预研项目开发流程
10.2.2. 技术预研项目的开发流程
11. 技术管理对研发组织结构的要求
本单元学习目标：本章主要介绍常见的研发组织结构，以及为了推动技术管理的实施，对相关研发部门职责、能力的要求，重点分析了总体技术管理部门的职责及工作方法。
11.1. 常见研发组织结构概述
11.2. 技术管理对研发组织结构的要求，以及对相应部门的职责要求
11.3. 总体技术管理部门的主要职责分析
11.4. 预研部的组织结构及职责
11.5. 讨论：本公司当前组织架构，应该如何改进以推动技术管理。

【讲师介绍】祝老师 资深顾问 高级讲师
p 专业背景：
在华为公司核心研发中心工作的十年中，曾担任产品开发项目经理、系统分析经理、预研部项目经理，华为印度研发中心业务与软件产品线的总工、业务与软件产品线综合产品线系统部经理、业务软件产品线战略规划核心骨干，对企业战略、业务规划、产品开发体系、预研体系、IPD、技术管理、系统设计（包括模块化设计、产品平台、CBB管理）等领域有丰富的理论及实践经验。
p 项目实践：
作为华为全球领先的软件产品--智能网产品的核心技术研发骨干，参与过华为智能网第一个软件版本的开发和开局，对如何从无到有地研发和组织大型研发软件产品有切身的体会和经验。拥有产品开发各个层次的实践经验。
1999年做为项目经理，带领团队成为华为首批CMM试点版本，深入了解CMM相关实操经验。
作为产品线预研部项目经理，领导开发了华为业务与软件产品线核心技术平台。
担任在华为印度所总工，亲手参与了华为公司第一个在海外的研发机构技术管理工作，对跨国研发中心的管理拥有相当丰富的经验。
在担任华为业务与软件综合产品线系统部经理期间，负责管理综合产品线所有系统分析人员，并组织完成包括产品规划、综合解决方案、需求及总体方案设计、市场技术管理等工作。
深度参与华为业务软件产品线业务规划，并直接负责完成在NGN、IMS等新兴业务领域的业务规划。对业务规划方法、流程、要点等有深入理解。并参与华为业务软件产品线技术规划及平台总体技术方案。
担任华为业务软件战略规划部规划人员时，参与制订业务软件领域战略规划。
p 培训课程：
战略规划、业务规划、客户需求管理、IPD体系、模块化设计及管理（包括产品平台、CBB设计及管理）、研发知识管理等。
p 杰出成就：
华为的智能网产品历年获得深圳市、广东省科技进步一等奖，并于2001年获得国家科学技术进步一等奖，作为项目核心技术人员，祝老师均为署名获奖人员。

【课程时间】 2天（上午9:00-12:00 下午13：30-17：30）
【课程费用】 30000元/天*2天=60000元
【联系方式】
北京融通协同管理顾问有限公司
联系人：陈辉 客户经理
手 机：159 106 55110 [7X24小时 免费接听]
电 话：010-52876713
传 真：010-83848440
邮 箱：245184352@
MSN： fangyuan1979@
博 客：http://fangyuan- 2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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