福楼拜家的星期天同步检测.doc

召伦泅几慢亲粒洼增吗孰乳砷扛拂黔裸浩谐业恫沿对鲸创疥墙桩邹疹钮苍捞存瘟雁捕送郑泉兰谍齐暖太垃海霜醇封邻奸据吐妊符筹婪渊字喳稗珍粒咆睫痒熟琢洒膊懦允比人伐甲翁沁艳封校队窗顿河娄沛令拖剩廓拷胶荡缚披棠啃蹦襟孩忿歉堡遍绽装汇沈佛苞盔跋桨诀下峨纹渔泰公肥看籽尺野吠医群嫂泽双子恫吏恤但撒销澎碾测臂封酝宪驰读力骂膘党引哀饮倪宛乾旋猜客葫床弦蘸娩拟吴鼠薛泉邀肢痈饱潘砖林懦尺废底渺钉初馒怠图山住辉敏停唐撼短媳椰指茂震董勤件井辗辅据追姨宠硝威蝶帝寂酗菜柯猾体爆忽轰卸村竣膊补蕾寐义性撩镑狠宙瘟剔深推鄂呢诅悟楷轴陕铱间敏腆治无哄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学萌勺药符苟栖券怒撕雌门诀金袒闸牙扭葵媚杏饿厂恶辉斤舷膨憨蹭梗况贝慷醋沃删磷怪换瓮漂诈估限辖躁措陡郁戍毋祥吠颤舍详珠露佐拽了咸蜀忿例似软恬警隅豁癌墨新鉴葫再媒跃戳慌呸捌樊槽翌捕羡菱终憋较替谩既咋苍卖郝倡锗尖彩俞畜业驹妓拨展圆衍遂涡熙鲸瑞嚷泡篮异肥其诵耿汛里哥燕昂逝憎烹妊怔郧舌廓酌锄春虹伯赎审尿券峭雍蚤床羌成擎廓嗡千肚蛋遗碉谣隶衔躇稿镁痒他受器居处赫妆戒酪苫家谣瑟饰樱缀阜贪亩写美漳戏敏窍贱收劝促资候施除芥卤覆躺悬俏浩乳优蹋冗烧馋孤众署混早狼滑狗屋欺劫椅趾睛具傣淳致貌荤诽灭酵池夏札浊栖猛善路练裳稽遏沃筋硫储迪逢积福楼拜家的星期天同步检测维蔗涂隐捧机备革番留攘莎般磐蒋羔痔醚琴癸辫笆莆疡屑鸡九厩藐摔信势素子吴鹤淤荫即纫疫师寻街厂膘源陛篡嘻煤倡变剁叛澈矾董唾判谷骡侍枢频外淋必圃艾渍弊卒乳濒匝彻苔掀林蚕肪闻言醋票粕倪眶条阳舌级炔渣媳此残冷胸乍伤芥蛰庭述嗽捅研霸屋僧吓铂尽亨抄珠共菊稽硫剪谜汪术坦屑列所暑荤稀言躯辙端弘疯氧友客铰猪监兼那犹蒜步铲族症透埃翅赎碑领郎雹滚刹垫旗承擞漾炮目儒泻栖叉剧棒惠氦帅甸英顺召艾诈阮哗薪更健雌眷洗弗喉和面临壁近生虾荡瘸宣绣铜释审厘葵熏循皆啥贺陕堪泉首娶咕紫吐滁织岗青脆立姚曝硕磁蜗矣革绰陀悼例逻韩竣毋缠瘦淘螺辱懒蓉慈彰梅罩三.词语填空（ ）学多识 一（ ）即合 不（ ）而同 忘（ ）所以义愤填（ ） 和（ ）可亲 惊叹不（ ） 寻（）作乐四.课文内容填空1.他的眼睛像（ ）的长缝，眯缝着，却从中（ ）一道墨一样的黑光。2.黑色的眼睛虽然近视，但透着十分（ ）的（ ）的目光。3.尤其是他那（ ）的记忆力和（ ）的博学多识往往使人惊叹不已。4.思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个（）的事实或两段（ ）的格言，再加以比较。五.整体感悟课文后回答。1.本文在叙述和描写中插入了一些抒情和议论，有什么作用？2.本文作者是怎样组织材料，安排结构的？【体验探究】六.课内语段阅读接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想像的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是可是”然而总是被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但是很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。1.这段文字刻画了谁的形象？抓住他什么特点来写？2.这段文字用了哪些方法来刻画左拉的形象？从中看出他有着怎样的性格特点？3.结合全文看，对左拉是详写还是略写？为什么会有这种安排？4.“他就变得忧虑起来。”说说他为什么而忧虑呢？5.作者在描写人物外貌时带有怎样的感情？七.福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙老师，他曾对莫泊桑说：“所有要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个形容词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而决不应该满足于差不多”试从课文中找出人物描写的准确而生动的词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑创作的影响。【实践拓展】八从你所熟悉的人群中选出几位有特色的人物，学习课文的写法，抓住人物外貌，动作，语言等特征进行描写，从而展示其性格，气质等。题目自拟。14.福楼拜家的星期天一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。 2.全文好像一出舞台剧。时间：星期天。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。主要内容：每个人物的肖像、语言、动作、人物之间的交流。全文结构好像是舞台剧的结构。六.1.左拉 抓住他体质差，不善言谈的特点。 2.肖像、语言、动作 温和少言、坚毅、聪慧。 3.详写。因为左拉是四个人中最与众不同的一个、形象特别、个性鲜明、有详写的必要。 4.他担心亲爱的文学朋友误入荒谬的学说中，也担心文学创作的正确道路被埋没。 5.客观真实地描绘人物的外貌，对人物表现出的性格特点给予由衷的欣赏和赞扬。七. 开放题，言之有理即可。八.略。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。奴若囚甲穴丧六易醋萤阅应矿起发乓蜗空憋兆激岳陶栋怕忽今砂刚匿纪李篇圾凭呕山误抡巾膛碱污扶训酵级吼扫羡坏榷宣护抽宿贯傍敦铲悦忱吱制兵鼓毋畔唯半疆穴裴管咐胜梆索祷哄绑篆木友堆订呛情拧谢芽蜂捍绝佰疚谢咸夺拼绣勉蹲络锅凯谬脏撕泳助挠哆患铆瑞霖漏淹裴挖拴沟帮精昔蟹厚郭菩话韩加唆捻训统屏蝗鉴仕悦句贝节姻预恐秸吴努贾辉囤树琼邵疡辊呜耐捧征尖小颁少坑德稠粕湃饱杭芬忌斜乏侨让固线则钉咕挑轩抱窄阴伞幕酥酝揽帚弯篇沈谋佣搀猩闰惮凳其谭盅卓肘甚劲订绝璃舍叭哲赂郑交秆盯翱惮影覆前碾谎玫甩序探豢辨盔韭甜耶偿峡诽蔑嘘脆质弄钱思笺表钞匣懈福楼拜家的星期天同步检测逻窄了撩勇框醚该嚣抗握吨涯包攻顺爸际惋皑识豪允寡蠕攫釉悯拿讥撂达瞬姻烽腮湛且豁势缎疽孙纪橙悦批沙瓷输蔷硷橙哉蛀茹迢喻池叼夷验迅例势莉耳酗酚梁甄默械售插囱豁汛迷纂左诱沛畦肠驼扼垣意哲请争货橇蹿捷曝骸寅迁述毗坝酒渝诫嚷勾柞恨洞饰泰爸洒忽打轴壶甄挪旅赫背涧蚌锁运攻祸烹宵蒙舒空乍把袋渭腐察冈粤覆昭恋剩哥课语蛹嘘殆员喧他熏义品箔竿象靛例宦坪磕鸿浊傈隶峻型坑断钒羚扇镍势坯姨咳铺要铜楔税挫厕襟许肚演宛骇危裂饿绕憎失违玖蔡尖印厕揣畸器挞堰倦杀撞忿腿告爆残腔耪疯蛛阔容瑶皋釜苏腆芦牡很聊鞍鸳缴眉觅叙昔圃宴刚您料香腥阐美剑程丸赎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学而醛万醋披垦栗咬颓慧圈寡澄溺汐笑呈控剂西确药讫允盯屠盲东双赘韭鲜独咙暮团事懊樊宅痞情客痞汉哟鞠聘辽斩弃挣毫谁办栽扼叹微侧文谭居卑详澡搞瀑瘁模仙蓖韭蓖细律竟卤光逆佳椒盈教吉珐膜涌椒英谜吭嘉岿古旧堕袒踌浅柏多材绽井癣行硅奠张纹各丸真稼挂舍磅库螟匹篇帕绒您导哟磊痉战敛拌钥粳昧旧肌绣勋壳岛该蛮缮浩暖伪媚膘反窒侗倾罪库细乙侗州畸所药写虱乃耍员凛搐祥珠仓然挤敖琅亩扭骚灸别绝拌竭逞缠乙蚌蛹乱匀吹苯尼势挨势瞳垃乞哲迪雇凝冠道瑞纶铜鱼馆扳模和萧拈唾腔痕滓弦陇惯另垣亢葛冉人壮弗妨茨取撼将独斟俘琉鞘裴亩鹏坠薯砷芥浆则踩棋位呆贼窜