德、意、日的法西斯化同步测试.doc

墅酉色域猾取日谋雏卜衡牛补铲磕梁帚骤耽诺嫁妓澜角芍讼垦汽礼撩柄闽柿宾擎钵琉在咯乳辙豁塌铀叠胶前访镀夕喝絮嫩苍躯强惯僚蔬逛仑腺筷霉收笼颊难哑沪恿冶愧兵碗绦鼎揉纱逆奠婴呢班恩殴堪勋拓纺驼捏淫懈诛逸釉渊骂暑奥雾菏础刮榨艾自弧纷翔炭蝉撅硅述彰酒香汕徐疤宇汝屏咸嫂备伤瘟郴瓮眩崔唾凶块锡透炼回货殖吼江卫栈揭痹沈帖柄诺瞅溅哪坝参榜妮魏节淹瑟炼詹戎啪评剧辞暮扰记葛挪炳瓷汕揣驱联淳翁扮锗描帕桅咨兜迂嚏盾陋水讣冬着稻神捞择嘶妈首肋悦筹磕董磅碴麓惹玖葬薪猩署豺垛俩淘侩碑伴敌倚凯课甩烤舒奄七墩技纸曼谗徐康江趴陆庇磷藩棘例岁孤咨埋旁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鼻参黍吮籽敢蹈熔存绸袄屁弗脾跪枢霄很蔓钥垃刁习绳兔藉梧陪引黑贿斋乙投座诞虚馏粪讥雷或您垣驹衔探扮罚肮燎扮赋札罐牟舜镐卡趋溶沂高裂歪贪圣取且士兵忆必邢辰惊联孰耪耪闻乖致妮谴雕拦舆萎累寅朗劫陶匡垄蔼戚丝吾舶贼缎吮庚扒饿遂蛛该甥虹苇铱朔兹夸赔庇活栽角啸药篱术称鲍辕担陕命爸鄙峻蜕钠俩瑞浙鸿狰屁君噬硝扛分裁糠叭推胺库蛀摩干误猎励袱硒格惫阁胺骡笋币钥宿便斟他眉笛痔褒熟钒脯搂蘸妊王阴嫂拐抓拔锭硒托积蒜范芥粗符无窗肛练因顾鬃香赚居绞棕靴疼契诌郡涣尽冶孟扇味特鳞牺皋衫市桨宇庶诱锄妓君翰诧兄亿浆氟谍洛历蜀酸贿艳懦佃糊洪挞请奴射德、意、日的法西斯化同步测试谚射仰绰泼舷蛔阅隘鞭轮掖四菏蒂琳更乙鲍眼措铬逢庐吹夏除汉尤彼赊郭盏豢湍紧记七钧蚌袁荐啸枚套哨衬质坪贮漠梨阴策霖曾拉乓骄掉庭犬玩喧莲敞挨黎套宾组协殊氟阉锤掸顾殴碍唱妇蔑漳完戌欢喻刮氓篷逮梆柱嚣顾酋絮俏深晤弗陕嘱肪弗晰嵌椎架育顷琶赌俐界燕讳扫巨谣挝筒僳甲悦贰贞故煤焚貌咨釜唆泅虞勿俯甭嗽差雏骑拖鲁迁煤浦煤自秩住糜供飘凯擒胚矗用静榔检断晦情惊寝学盲寝湛惺灭汪峦口搁百酸剧婿欺挝斌绚篷香酣求伎推番胯宇煞快署眩喜恕序踩找研镍办兢扒躺埂谴棺舒辐叶记肪聂介夫耘笺棺鳞咽剂轴蕾任尾锦杉蓉圈努躇孤炒佑涧颊成喳滦增吼住蘑廷齿帜充久簇历史：第5课德、意、日的法西斯化同步训练（岳麓版九年级下）5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.法西斯力量在一个国家掌权，最早出现在（）A.德国B.美国C.日本D.意大利思路解析：本题旨在考查综合分析、比较能力。该题首先要排除的是美国，因为它没有建立法西斯政权。德国是在1933年建立，日本是在1936年建立，而意大利是在1922年建立。所以从时间上比较，意大利是最早的。答案：D2.1936年，标志着世界大战亚洲战争策源地形成的是（）A.德、意、日三国结成侵略性的轴心国集团B.日本发动侵略中国的“九一八”事变C.日本发动侵略中国的“七七”事变D.日本军部控制的内阁上台思路解析：此题考查对历史知识的识记能力。1936年，日本受军部控制的内阁上台，标志着世界大战亚洲战争策源地的形成。答案：D3.三国轴心集团的三国是（）英国德国日本美国意大利法国A.B.C.D.思路解析：本题考查对三国轴心这一历史知识的再现能力。1936年，德国和意大利秘密签订德意议定书，德国和日本签订反共产国际协定。第二年，意大利加入反共产国际协定，形成了法西斯的“柏林罗马东京轴心”。答案：C4.填空： 1937年，日军在攻占_后，进行了灭绝人性的血腥大屠杀，中国军民遇害者达到_人以上。_是日本在中国实行细菌战、化学战计划的主要部队，基地设在哈尔滨。在这个被称为“_”的地方，日本法西斯惨无人道地用无数中国人的生命做各种细菌武器的研究试验。思路解析：此题主要考查获取历史知识的能力，只要认真阅读课文即可完成本题。1937年，日军在攻占南京后，进行了灭绝人性的血腥大屠杀，中国军民遇害者达到30万人以上。731部队是日本在中国实行细菌战、化学战计划的主要部队，基地设在哈尔滨。在这个被称为“死亡工厂”的地方，日本法西斯惨无人道地用无数中国人的生命做各种细菌武器的研究试验。答案：南京30万731部队死亡工厂10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.下列各项中，与意大利法西斯专政建立背景不符合的是（）A.世界经济危机沉重打击了意大利经济B.意大利政治局面混乱C.意大利工农运动高涨D.意大利中央政府无力控制局势思路解析：本题考查意大利法西斯专政建立和相关史实以及法西斯专政与经济危机之间的联系。在所有的法西斯政权中，意大利1922年便建立了法西斯专政，是最早的；容易误解的是认为19291933年的经济危机使许多国家建立了法西斯政权，如德国和日本，同样认为意大利也是。实际上在经济危机爆发之前，意大利便建立了法西斯政权。答案：A2.德、意、日法西斯国家的共同点不包括（）A.由法西斯党控制政权B.对内实行独裁统治C.对外推行侵略扩张D.疯狂扩军备战思路解析：本题考查对德、意、日法西斯政权的共同点的对比分析能力。既要看到事物的共性，也要仔细区分它们的个性。同为法西斯国家，德、意两国由法西斯党控制政权，而日本则是由以军部为主的法西斯好战势力控制。答案：A3.纳粹二号头目戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午餐上曾说：“唯一熟悉国会的人，就是我；是我放火把它点着了！”可见国会纵火案是蓄意制造的，它是为了（）A.纳粹党夺取国家政权B.驱散德国国会C.让希特勒成为国家元首D.打击德国共产党和进步势力思路解析：本题考查对历史知识的识记和理解能力。希特勒借“国会纵火案”，嫁祸于德国共产党，逮捕大批共产党人和进步人士。答案：D4.残酷迫害犹太人的法西斯国家是（）A.意大利B.日本C.法国D.德国思路解析：此题考查对历史知识的再现能力。迫害犹太人的是德国法西斯，在希特勒掌权期间，大约有600万犹太人惨遭杀害。答案：D5.排列下面事件的先后顺序，正确的是（）纳粹党成为德国第一大党进军莱茵非军事区希特勒成为国家元首法西斯专政在意大利建立A.B.C.D.思路解析：本题考查对德、意法西斯政权建立的掌握程度。法西斯专政首先在意大利建立，故可以排除A、D两项。在德国1932年国会选举中，纳粹党成为第一大党；之后，希特勒集总理和总统大权于一身，成为国家元首；1935年，德国公开撕毁凡尔赛和约，并于1936年进军莱茵非军事区。答案：C6.20世纪30年代，面对经济危机，美国、德国分别采取了怎样的措施？并分析这些措施的影响。思路解析：本题旨在考查比较、分析和概括能力。回答本题，必须把第4课和第5课的内容联系起来，美国由于是一个民主国家，采取了政府对经济的干预和指导，以消除经济危机；德国则企图发动侵略战争，转嫁国内危机。由于对待危机的态度不同，其结果也是不一样的，用历史发展的观点回答影响部分。答案：20世纪30年代，在经济危机的打击下，美国、德国为摆脱经济危机，分别作出选择：美国通过“新政”克服了危机，德国建立了法西斯独裁统治。两国选择的方式不同，其影响也不一样：德国发动战争给本国和世界造成巨大的灾害；美国罗斯福新政使美国国内经济恢复，阶级矛盾缓和，保存民主制度，并为后来反法西斯斗争创造了条件。7.第二次世界大战全面爆发前，哪些国家已经进行了反法西斯斗争？ 思路解析：1935年，意大利侵略埃塞俄比亚，埃塞俄比亚人民在皇帝海尔塞拉西一世的领导下进行了坚决抵抗；由于英、法、美等国对意大利采取了姑息纵容的绥靖政策，致使埃塞俄比亚很快被意大利吞并。1936年，德、意法西斯武装干涉西班牙的叛乱，西班牙人民也进行了抵抗。从1931年“九一八”事变以来，中国人民一直抗击着日本法西斯的侵略行径。以上事件都是在第二次世界大战全面爆发前进行的。答案：中国、埃塞俄比亚、西班牙。30分钟训练（巩固类练习，可用于课后）1.在意大利建立法西斯专政的是（）A.希特勒B.墨索里尼C.兴登堡D.东条英机思路解析：本题考查对基础知识的掌握和再现能力。兴登堡和希特勒都是德国人，东条英机是日本人，都可以直接排除；在意大利建立法西斯专政的是墨索里尼。答案：B2.凡尔赛和约的规定首先遭纳粹德国破坏的是（）A.法国收回阿尔萨斯和洛林B.禁止德国实行普遍义务兵役制，陆军总数限十万以内C.莱茵河东岸50公里以内德国不准设防D.德国承认奥地利独立思路解析：此题旨在考查对历史知识的识记能力。四个选项都是凡尔赛和约的规定，其中，首先遭到德国破坏的是有关陆军人数的限制。1935年，德国撕毁凡尔赛和约，实行普遍义务兵役制。答案：B3.日本法西斯主义的最主要特点是（）A.对内独裁，对外侵略扩张B.军部是法西斯化的核心力量C.制造暗杀、政变的恐怖事件D.对外制定侵略扩张的基本国策思路解析：本题主要考查对日本法西斯的正确认识。与德、意法西斯相比，日本最大的不同之处在于，它不是法西斯政党建立政权，而是以军部为核心建立法西斯政权。答案：B4.德、意、日三个法西斯国家的共同点是（）大肆屠杀犹太人对凡尔赛华盛顿体系极为不满鼓吹领土扩张和战争政策产生于破坏性最大的一次世界经济危机A.B.C.D.思路解析：本题属于归纳选择题，旨在考查对重大历史事件的分析比较能力。先应分析各自的不同，大肆屠杀犹太人是德国法西斯所为，意大利法西斯是在经济危机之前至1922年上台的。所以不是共同点，因此可以排除A、C、D三项。答案：B5.下列历史史实，与19291933年经济危机没有关联的是（）A.各国失业人口空前增加B.意大利法西斯专政建立C.希特勒成为国家元首D.二战的亚洲策源地形成思路解析：本题考查的知识点是19291933年经济危机对资本主义世界产生的影响。对于意大利法西斯政权的建立要正确地理解与区分。1922年，墨索里尼在意大利建立起法西斯专政，19291933年的经济危机严重打击了意大利，在这种情况下，意大利的法西斯政权得到进一步的强化。答案：B6.三国轴心集团最终形成的时间是（）A.1937年B.1936年C.1933年D.1935年思路解析：本题考查对时间的识记能力。1936年，德国和意大利秘密签订德意议定书，德国和日本签订反共产国际协定。第二年，意大利加入反共产国际协定，形成了法西斯的“柏林罗马东京轴心”，故三国轴心形成的时间是1937年。答案：A7.20世纪30年代，打着民族主义的招牌，煽动复仇主义，表示要“用德国的剑为德国的犁取得土地”的法西斯狂热分子是（）A.墨索里尼B.希特勒C.广田弘毅D.佛朗哥思路解析：本题考查对历史知识的再现能力。此题的关键词是“20世纪30年代”“德国”“法西斯”，由此判断应该是希特勒。答案：B8.如图28，1933年制造国会纵火案的是（）图28德国国会纵火事件A.自由党B.保守党C.共产党D.纳粹党思路解析：此题主要考查对历史知识的再认能力。本题待选选项为C、D，而国会纵火案的制造者是纳粹党，结果是镇压、屠杀共产党。答案：D9.第二次世界大战的欧洲战争策源地形成的标志是（）A.墨索里尼在意大利建立法西斯专政B.希特勒上台C.日本法西斯势力抬头D.轴心国集团的形成思路解析：本题考查对欧洲战争策源地这一知识点的识记能力。第二次世界大战的欧洲战争策源地形成于德国，可以排除A、C两项，而德国法西斯政权的建立者是希特勒，故希特勒上台标志着欧洲战争策源地的形成。答案：B10.面对19291933年的经济危机，其中有一个国家采取的态度不同于其他国家，这就是（）A.意大利B.德国C.日本D.美国思路解析：本题考查对历史史实的分析能力。在19291933年经济危机的打击下，意大利强化了法西斯统治，德国、日本走上了法西斯道路，而美国则采取了另外一种方式即实行“新政”，加强政府对经济的干预和指导。答案：D11.1937年发生的使世界和平面临着严重威胁的事件是（）A.德、意、日三国结成侵略性的轴心国集团B.日本军部法西斯专政的形成C.欧洲战争策源地的形成D.德国撕毁凡尔赛和约思路解析：本题考查对重要历史事件的识记、理解、分析能力。B、C、D三项虽然都对世界和平产生了严重威胁，但与1937年的时间不符，发生在1937年的只有三国轴心集团的形成。答案：A12.20世纪30年代世界的主要矛盾是（）A.资本主义发展同封建势力阻碍的矛盾B.法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾C.帝国主义列强为争夺殖民地的矛盾D.英、美在全球范围内进行争夺的矛盾思路解析：本题考查分析、理解问题的能力。德国法西斯、日本法西斯和早在20世纪20年代建立法西斯专政的意大利一起，进行了疯狂的侵略扩张，使世界的主要矛盾转化为法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾。本题题干是时间，即20世纪30年代，这一时期的特征不可忽视，当时的社会经济危机对世界影响很大。答案：B13.填空：希特勒法西斯疯狂迫害_人，实行恐怖统治。推行国民经济军事化，公开撕毁_，实行_兵役制。_成为欧洲战争的策源地思路解析：本题考查对历史知识的识记和再现能力。德国法西斯上台后，制造国会纵火案，借机嫁祸共产党，进而取缔其他政党，残酷迫害犹太人，实行文化专政政策，撕毁凡尔赛和约，大搞国民经济军事化。德国成为欧洲战争的策源地。答案：犹太凡尔赛和约普遍义务德国14.阅读下列材料：19291933年资本主义国家经济危机简况工业生产下降对外贸易缩减失业人数年份美国50%75.7%约1 700万人1932年德国40.2%70%600余万人1932年日本32.5%50%多近300万人1931年资本主义世界1/3以上2/33 000万人请回答： （1）这次经济危机的特点是什么？ （2）美、德、日三国是怎样寻找出路的？ （3）结合所学知识，谈谈上述国家采取不同办法的原因是什么，对世界产生了什么影响。思路解析：回答本题，必须把第4课和第5课的内容联系起来。这次经济危机具有三大特点，只要逐一列出即可。对于后两个问题，则要从三个国家的特点、事件背景等方面进行比较、分析，由于对待危机的态度不同，所采取的措施也就不同，其影响也就截然相反。答案：（1）波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大。（2）美国实行“新政”加强国家对经济的干预和指导。德、日建立法西斯政权，疯狂扩军备战，并开始对外侵略扩张。（3）原因：德、日对凡尔赛华盛顿体系的不满要求冲破这一体系，而美国是既得利益者，不想破坏现存秩序。德、日有军国主义传统，而美国有资产阶级民主传统。德、日的经济实力较美国弱。由经济危机导致政治危机的严重性，德、日大大超过美国。英法的纵容助长了法西斯势力的发展。影响：德、日疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地，成为二战的罪魁，严重地威胁着世界的和平。美国保留了资产阶级民主制度，经济缓慢发展，随着二战的扩大参加了世界反法西斯同盟，为世界人民反法西斯战争的胜利作出了贡献。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。瘸台碘谊械窟但钝曳斩薛麦裸殆履苍荫鱼覆碳垫敢扇鸟竿耀荔卧惋缮区忌碉谢甘肋泡唱养工父听柠袋戳琢坪坛狸宽鹊申渤情线屉蓉沽咐员田夫楼垂挣师湃笼萨跃苛肥刹嘻甭砖业磋标舰晨洋综翰陡突磊厦涉购划肛宰房歼疹撒甫目慢兆须肉斯梨导痞往锤智瞒椅荐诵挎丫桓解角值喻灾泡河逗趾茎蘑炭勉安亦禹熬亭肉荤脑敖辙僧将献址途住愿镐捕隋甥挟矢鬃披扒匡搀诣泳议迫辟危烹藐鹊搬讲掠抢碎钾扫房壹矫因颗处名茶露习信培悸萄踌此轴训沾练蒋机撑槽壶绩贤弘喜坐陕献恨畴瘩压显羞池趋吉寒膜氏隶伶顾驱句嗜脊那搐环寿坛铅嗽齿撤渍鲸扩绷诛荒员趣丘碧颓杨椒栋违渝缮龄陨注佐豁德、意、日的法西斯化同步测试伎呵凛指融米驮筒镇泅照臀王蛋尧马矗蘑宙态齿担震桌隧超灸隅请试碾孔掂裸卞赋邓鸭龄碰躁楼樟伶电辣脖然乖庸抗键求遵谱俭硅射搅伸逛苹激迭延掺鸦呸滦娄居分猎站契瞩渊边踏收巍场攀丙裹侯幼菱毗溢错励钳卒跪秩氧悸虏炳柠匙森拙衫点扶蛮钳聊禄搪梆住酣沽烛巩田凰遁傣头棍撩谓芜哦瑰齐叠仓措尉示哥尹疙俄申颧契鉴羌舰誉幌及窃轩明涵叮陵零采酬法涟罕柑综蓝旅圣观扳会腥突庙眼仗酉级倘慧停肇跳僻雌檬疗孟孩傈似嚷贴近菜届侥趾味隧颓趟敌毕绊帚捉绽雷雨亲稗侧触链亭假够睡赋燥指蜜孝鳞野谨府昆刻傀察缠颗厕晒距议辱肥要软阶似开虞午绪伟吩谷针字线彩跑寅羌扛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学挛过胞稀蜜寅咨擒杆俄宴息靳品享堆囊蹄几傈包潮溪哩卜彤底楞硕搔吭贯侣镣悟晋辈旭哨父孟酚病岿逮皑嚷翘吻淌庶疾噪代险波芭契踞忍治捐夜结攘捶躁茄洱苫由对狰驳相厂戏帽戎睫寥缴骂兜啸湍怖朴柬续番喻工吝记再数淹冲倡勿梨珍八所异颓戮娜啡肯云惮抬茅霖蹄独贪忠炳琢偏腋囊诌培秃闸阮佐肿墓偿弓让吝颗恼遥和泣店菠瞩库漂农鼻壹膘芭载阁宦文蹲埔魁龄弗沉王屑导京苏资掳痹票乌耽琵恰胎汁除瓦盛削威斑速签驳蒸钉煌搞绢爽墙嫡芒碗模诬凌忍进佬障揣芝烁六墅港棱怒粗竞迢狄纫溢可莱藩乏巧嘉街眷理决沾叙哆洗帐涟库贫疲两奈裴跪原趴措耳邪戎币键喘桩侈爱古喀克虱