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在阅读中提高阅读能力.docx
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1、 在阅读中提高阅读能力 高中英内蒙古乌兰浩特市呼和马场学校137400我在农村初级中学教英语已十余年了,在这期间,我对农村初中学生进行了深入的了解:他们的英语学习环境和条件不及于城市的学生,学生英语阅读能力不理想。而英语是一种重要的交际工具,对学生未来的发展有重大意义。其中,阅读理解更是一项重要能力。从近几年中考英语试题中也可以看出,学生阅读能力越来越被重视起来,阅读份量也逐年加重,阅读材料也逐年时尚、新颖起来。正如英语教学课标所要求的:“在英语教学中,听、说、读、写要进行综合训练,在进一步提高听说能力的同时,侧重培养学生的阅读理解能力。”可见,阅读能力的培养是整个中学阶段教学的重点。为了培养
2、学生的阅读兴趣,提高阅读能力,我从以下几个方面进行英语教学。一、抓住一切机会,营造英语阅读的氛围英语是第二语言,在学生头脑中,它只是一门课程,一种应付考试的工具,这种认识很不利于学生学好英语,其实,英语和语文一样,都是一门交际工具,学好它,用好它,就会发现它是魅力无穷的。我们农村学校的英语教师要努力为学生营造英语氛围,让英语色彩充满学生的学习生活。每天在英语角出示一则英语笑话或谚语、名言,或是根据班级、学生实际,每日用英语字条表扬或批评某种现象或某人、某事,贴在班级。这样,让他们时时处处能读到英语。让学生切身感受英语就在身边,既不高深莫测,也不枯燥乏味。二、开阔视野,丰富阅读背景文化阅读理解的
3、材料有一部分涉及到西方社会生活,而陌生感和文化差距也是阻碍学生学习英语的一道障碍。所以,增加学生的有关常识,丰富他们的认知,是取得好的教学效果的催化剂。比如,通过电视、电脑、新闻、杂志等了解西方社会的作家作品、风土人情、重大事件等,还有科普常识、生态环境、诺贝尔奖等热点话题。教师要提供平台让学生交流这些见识与经验,这非常有利于学生今后的英语学习。三、充分利用教材,培养学生的阅读能力课文有连贯的语言,很强的趣味性,并有层次地、自然地融入了词汇、语法等知识,所以课本是最基本、最科学的语言教学材料。进行课文教学,首先要把课文作为一个小场景、小故事来读,让学生自己阅读,从整体上理解课文内容,而不是局部
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