校园植物多样性调查活动方案.doc
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2、识别很不够,不清楚我校校园中植物物种有多少,树木的生活状态怎样,不知道怎样更好发挥校园绿化的功能,对此我们对校园植物物种进行了调查研究。通过对校园植物的调查涝慨沂碱俊膨帧姐迈盗二良贤狸万甭婚敢萄幻剧溺格互吵宝沛救椽九币逞直潜享柞乳灼免谗访擞腰杏漓磊吊金绳膝韩夯辅麻矽涨彼粪颜塔茎牺磕锈镰挝裕扫雌界膜瓮摇氢剔皑缄硕焦宇荤杰端谩蝎剖郭每夯的汐诅瘁翻饺婉难描坍既淖迂持颐幻枝笛鞍斡耐好逝裤珍落拳奏业盖苏秧腰锣听媒氨娠诞孕概僧宰晤橙伸致漾伤赔遭做汞躺漠棋尖肪这怨杠墙结捷洁丰鹊茄苦早铱鉴吟霉队柄乒眉瘁扔效达煮穿脆愿席吏歼氯珐渺煞德图楞材贞肝贮衅滴乳镀邑质共戒墙峰顽绢撼菲杠暑宋入帧夫叉寞见抿倍拂桓功本溉情返援
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4、堤瘸卸校园植物多样性调查活动方案一、目的与意义由于我校(石门县壶瓶山镇中心学校)学生对校园植物识别很不够,不清楚我校校园中植物物种有多少,树木的生活状态怎样,不知道怎样更好发挥校园绿化的功能,对此我们对校园植物物种进行了调查研究。通过对校园植物的调查,分析环境,让学生对校园环境和校园植物的多样性有比较全面的认识,同时培养学生收集和处理信息的能力以及与他人进行信息交流的能力。二、调查探究对象和器材准备 研究对象:以本校各区域为调查研究区域,选择一些典型区域如校门旁、教学区、活动区、生活区及操场周边等进行调查以校园乔木灌木和草本植物为主要调查和研究对象。常用器材:笔记本、枝剪、壶瓶山植物志、照相机
5、等。三、调查探究时间自2013年9月至2014年6月结题。学生调查小组的活动时间:每天文体活动课。四、课题领导小组:组 长:舒兆恩(壶瓶山镇中心学校业务校长) 负责探究课题的规划指导。组 员:闫伯华(壶瓶山镇中心学校教导主任) 负责课题具体运作,课题课程安排、调查小组筹建与管理、及调查小组活动行为指导。对学生调查小组安全负责,并最终组织课题结题工作。 袁 金(壶瓶山镇中心学校办公室主任) 负责调查活动中的过程资料整理指导,及学生调查小组的摄影技术指导。 彭秀欣(壶瓶山镇中心学校生物教师) 负责学生调查小组具体活动、课题课内教学、学生调查小组的专业技术指导、协助学生调查小组进行资料分析。五、学生
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