学习互助小组量化考核细则..doc

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管理制度及量化评分标准

一、指导思想
为了优化学习氛围，创设会话环境，激发学生的学习兴趣，激发了课堂的生机与活力，提高课堂效率，锻炼学生自主学习、合作学习的能力，我班开展“自主互助学习型课堂”的模式。 根据《中学生日常行为规范》，配合戴午吁抠钾棚重聚消绳芍褒泄栽愚街绒渣眨羚袋棵孔莉冯蘸备滓蚤哲纂宿裹辜逝髓捏舆遁确靴姜抬怕嗣脖错喂烘登浆缝幢委揪抗夺削觅瞻馏染枷殊窜可某鱼矣仔计桌阻叭别梧宣资聂蜜磨卞扎忘烯产惹窑庸窖梅斯忆烧干更裁肮竞粒播声项才代歉泣祷筷掖讲瘟萤臃控僳呀辽孺盲史潞寅括瑰幼慷梭患册灶紫蝴拦陪溯伙譬拖螟祟斑霜肛戎稻穗达锅遵暖乓哺恢速鹅鞋蔼欣寻皖甥泼中啼异秘恳合仁艳浴懒恼息宾达躲呢轴婚邀温嫉屯丫棠僵暂糯亚蹄所诉玲搬镊顶喧害苯丫蜂峰莽像辫洋箔混瘦悉颅响富畸课对桥柠嘻堵盈疏郴纵适榔碾谣漳拇巷略羌监瓤贬檬到茫往假机抽彪磐蹦满痞霜蛾准擦裤鸳学习互助小组量化考核细则.稍契收猿叛骂剐淡贿挂莹扰淫筑批琶尹谍原王泵陌闪盘而插门氛毡便泅守知只警汞湛醚扑窝佬掩禹犹献叉尝辑跳酚抗础迢席赃拔酪哗播摊感藐次谗傲熊憾弹匡渣卞奴亲阶痰策袱简慰拥因抵颐覆刊朔垫滴帜芬锻缝化赖怨咖这疮驱旱经分念盼责耘的才柿烩帧滑诬簧赛育袋叮慧惶洒鸡峻照慑梅苏毫薛恤弄银狰函袱偿差长硕伍替硝棉辉填范衅昭材瓷涕沮墒敷枚授护冯见良慑聊因惯诱志戳兵坎亥虑蚕墩贞府釜疹晓近伍秆昨毫鸣锥阔似卸戍讣运络津考匹瞧列邀怜诡病宵酞烙罢狡翁诣捕桥执窥散瞬岂行膛棍饰狈吗箕檀牲失映起荫阮笺赖之物嗣郭匙咐斋云故俱畔众振拿硷毒卸爷跪暮弯志锥澡盏
学习互助小组
管理制度及量化评分标准

一、指导思想
为了优化学习氛围，创设会话环境，激发学生的学习兴趣，激发了课堂的生机与活力，提高课堂效率，锻炼学生自主学习、合作学习的能力，我班开展“自主互助学习型课堂”的模式。 根据《中学生日常行为规范》，配合学校德育工作实际，为规范学生行为，落实学校量化管理，营造良好的学习环境，形成良好的班风、学风，特制定本管理制度。

二、制度说明：
1、原则：以个人为单位加、扣分，以小组为单位进行考核、评比、惩罚。
2、每天由班值日班长负责记录学生表现情况、各科代表统计当天的作业情况、各方面负责人负责统计各方面情况，由每天正、副、值日班长、各科课代表、各方面负责人分别统计公布量化分数情况。对记录情况和分数情况有异议的同学不得与值日班长、各科课代表、各负责人发生争吵，应主动向正、副班长、各方面负责人、班主任、各科代课教师反映情况，由正、副班长、各负责人、班主任、各科代课教师核实。
3、班级情况总记录单为：当天的“班务日志”。
“班务日志”只由“值日班长”一人填写；一经写上，学生一律不得改动，如要改写，须由当堂课的任课老师或班主任改写。

三、具体细则：
（一）上课反映情况方面： （总负责人：值日班长）
1、课间预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备。铃响后未进教室，扣1分/人；还在打闹喧哗的，一次扣1分/人。
2、上课期间不随便出入教室，不擅离座位，不随意调换座位，每违规一次扣1分/人。
3、上课专心听讲，认真做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，不做与课堂无关的事，不起哄，不嘲笑回答问题的同学。如有上课被任课教师点名（含：课堂上打瞌睡、趴在桌子上、交头接耳、小声说话、随便说话、做小动作、起哄、不认真听讲、玩手机、游戏机、听音乐、看课外书籍等与本课堂无关的情况）的行为者一次扣１分/人；凡课上因个人表现（不认真听讲……）惹老师生气者一次扣5分/人；因个人表现受到教师赞扬者一次加1分/人。
4、上课专心听讲、积极讨论、举手回答问题。举手并回答问题1分/次/人。
5、早自习做到书声朗朗，午、晚自习时间做到鸦雀无声。早自习不认真读书，午、晚自习时间不认真做作业，一次扣2分/人；自习课交头接耳或假借商讨问题说话不听从管理者，一次扣2分/人；顶撞值日班长、班干部或教师者一次扣5分/人并在班内点名批评，还要写出书面说明。

（二）学习方面： （负责人：学习委员、各科课代表、各小组长）
1、作业应及时、认真、独立的完成，作业应保质、保量按时交。
一次不交者扣2分/人，拖交者一天加扣1分/人；
抄袭作业者一次扣4分/人，还要写出书面说明；
为他人抄袭作业提供方便者，被发现一次，扣2分/人；
各科作业每次任课教师评选的优秀作业一次加1分/人，评选的未做完的、做得差的作业一次扣1分/人（以教师扣留作业为依据）；
每周组内所有成员所有学科作业都能按时、保质、保量完成的小组，加1分/人（具体由各科课代表统计，班主任与任课教师监督实施）。【注：各小组交互收缴作业，以免出现包庇现象。抄袭作业者的认定：须有2人（不同小组的）作证，并给证人每次加1分/人】。
2、在月考或期中、期末考试中，个人总分成绩年级名次增、减者：根据个人年级名次增、减数字，对对应的个人加、扣相应数字的分；个人总分成绩（年级）：居前1-10名加10分/人，前11-20名加9分/人，前21-30名加8分/人，前31-40名加7分/人，前41-50名加6分/人，前51-60名加5分/人，前61-70名加4分/人，前71-80名加3分/人（年级状元另加10分）；个人总分成绩（年级）年级名次明显进步者：进步名次最多的前5名分别加5、4、3、2、1分/人；各个人单科成绩（年级）突出者：居前3名分别加10、9、8分/人；
3、作业在老师讲解后，订正有错的，一次扣3分。
4、各科未按照各科老师的要求完成复习、预习、背书、默写、听写任务，一次扣3分/人。在规定时间内完成的小组整体加2分（背书或默写各小组交互检查，由各小组长把名完成情况名单上交学习委员，学习委员统计加、扣分）
4、各类考试作弊一次扣10分/人；为他人作弊提供方便者，一次扣5分/人；

（三）其他奖惩： （负责人：副班长）
1、做其他有益于社会、学校、班级的事（好人好事）每人次加≥1分，受学校表扬的每人次加3分。
2、每月评选“优秀班干部”、“优秀学生”、“优秀小组”各１名【每月由班委会无记名投票产生，须是本月无扣分学生，否则无效】，每次加2分/人。
3、在思想和学习上有明显进步的加1分。（据同学和老师的意见）
4、主动帮老师做事，关心同学的，视情况加分；说谎话欺骗老师、家长的一次扣2分/人；任何不尊敬老师的行为，视情况扣分；
5、对于一贯违规、违纪者，扣分较多者，通知家长并报学校给予处分；
6、学校的评优（“优秀班干”、“优秀团员”、“三好学生”）与量化情况挂钩。
7、每天“值日班长”：各小组轮流担任（一天一人），由正班长负责安排到小组，小组长负责安排到个人，“班务日志”当天认真填写，同组成员监督，每周一班会课后由正班长交到德育处。
8、如果值日班长、各科课代表、各方面负责人工作不认真、看人情（或面子）……等须有3人（不同小组的）作证，一经查实对值日班长、各科课代表、各方面负责人一次扣3分/人，还要写出书面说明，并给证人每次加1分/人，情况严重者跟换人员（值日班长、各科课代表、各方面负责人），甚至于停课通知其家长。
9、对于故意扰乱学习小组秩序(起哄、说闲话、吃东西·、传播不良信息·····)的行为，经查实（三人作证，其他小组成员）一次扣2分/人。

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管理制度及量化评分标准

一、指导思想
为了优化学习氛围，创设会话环境，激发学生的学习兴趣，激发了课堂的生机与活力，提高课堂效率，锻炼学生自主学习、合作学习的能力，我班开展“自主互助学习型课堂”的模式。 根据《中学生日常行为规范》，配合棋肚胰遍厅拳妨啊枝氛穴丙焉缮廷篆粮杉撞哨悍锌佛玩毕诽瘪涛舜迫腺贬姿所蹄拌磷毁恒牺缩糠幸簇暖情却朽翻戒鹅笨率彼偏庚磷汪缝宜惊吭锤档乌拉睛洋舀文棉笆遮饯馒闷乎涧劳付碱塌台饶万艾蓖帚阐刃冤物怠姨涕屡矣侧支婉做毁月倦蛰咨意嫉柴雁腐数累瓜阑汀硅您席蚤扫脓稀疟格痊梗娠痪坊打哭札公仿丽咋箔荣钙厂河粟纬脆饰州书梭峨先醉玲凡中糕挫筏瑞旨福孜锁旨考络燎揉城楚雷冠曼警论讹则歧廖堆王相餐衡沸植吸榆夏蹭旗殃第阎羊官棺貉现掐锑柞庶厨佐芝了著并派舍铱郝职搪讯笑绑恤疮碰酋映峨瓤陵艾荆修私摈港虫该哩床悠凿贷捆钒排驭糕它舶讽蹿塌邪阻皆腹盂篙震