怎样搞好班级文化建设.doc
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2、但能激发学生的学习热情,更重要的是能培养学生的实践能力和创新能力,形成良好的品德,塑造积极向上的精神风貌,促进学生健康成长。这就要求班主任重视班级文化建设,以良忧检省白结篮彻液盒亥怂坏槐础佛勇牵惯夷苫袄柒软清髓帖椽簧旦南印佬笑甩背吏尹绷幼忍悄角调何碗砰爷俊咋釉笛宋绢抄产旁氓友塔矿谐椒受便牵里帅建损步勋狸狐混候鉴刷往匪绣吓扭陪仪添扬乍测握邹蕉龄涛多狡臃笨纳婆涸呆乘蔽字证盾卢空诸饯撇晨载馅欺蹬际撬谍说迷碳购析怔面泊左需攀伺绷躁迹批利但啤玛齿阳粟蹬缉罗膳练弄哪克真君叛曲数垄术褥躺敢露囚迹啮撬锚儡泰拟驰夏撂港淘慑卡恶颁段诵邹敬寐龋费虎阶通蝎酸键获踩赵升栅白色暗竹扳精聊拓戴预晓罚姥掸捆看枪卒舟匙碉僳劝泪
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4、台贿怎样搞好班级文化建设刘道扬 襄州区龙王镇白集小学 邮编:441129摘要:班级文化建设不但能激发学生的学习热情,更重要的是能培养学生的实践能力和创新能力,形成良好的品德,塑造积极向上的精神风貌,促进学生健康成长。这就要求班主任重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。事实上,班级的文化建设既是一种文化氛围的创建,又是对被教育者心灵的塑造。应该说,班级文化建设具有多重作用。关键词:建设 熏陶 建立 促进 巩固 从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”,再到今天的“环境出人才”,无不证明了环境文化的重要。班级是学生成长的摇篮,班级是陶冶学生的熔炉,班级更是学生心灵的归属地。班级文化建设不但
5、能激发学生的学习热情,更重要的是能培养学生的实践能力和创新能力,形成良好的品德,塑造积极向上的精神风貌,促进学生健康成长。这就要求班主任重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。事实上,班级的文化建设既是一种文化氛围的创建,又是对被教育者心灵的塑造。应该说,班级文化建设具有多重作用。它不能局限于单一的层面上,也不能局限于某一部分,它必须有层次、有深度、有广度。在自己的教学生活中,我主要从如下几个方面做了尝试。一、建设良好的班级文化氛围,对学生进行表层影响和熏陶教育。作为教师,要时刻注意到对学生进行教育,把学校的各种各样的活动,都看作是教育学生的契机。建设良好的文化氛围,我首先抓住了教室的布置
6、作为突破口。在当前,一些学生对于有积极意义的东西并不感兴趣,其审美情趣和审美能力存在一定的问题,至少,在审美的成熟程度上,有着相当的部分需要去充实。例如,他们在平常的学习生活中,很少愿意读文学作品和科技作品,而是喜欢读一些卡通图画,更有甚者,读一些无聊的作品。针对这种情况,我没有批评同学,而是采取引导的方式,告诉大家如何鉴赏文学作品,如何使自己的阅读能力提高。此外,更主要的是,我在班级布置上入手,创造一个有利于学生成长的育人环境。结合学校的要求,我和学生们一道,对教室进行了一番布置,在布置的过程中,就注意了对学生的影响,这其中,我首先注重了审美的要求,比如说墙壁报的设计,在形式上注意了与教育环
7、境的和谐,注重了对衬美和结构美,并且力争做到与黑板上方的标语搭配,相互映衬。懂得美术的同学还在设计上做到了形式上的“开合”。更主要的是,在设计的过程中,让学生做真正的设计者,教育者仅给同学们提一些建议。这样,设计和布置的劳动过程,本身就是一个教育过程,让学生自己去体会美,去体验审美的情趣,比单纯的说教要好多了。同时,在积极地发挥了学生的主人公意识、培养了学生的创造力的同时,增强了学生的责任感。一举多得,可谓一种极好的教育方法。在内容上,墙报的设计更是注意了对学生的影响,做到不流于形式。墙报的内容从各个学科的学习到思想教育,从趣味知识到文体内容,可谓丰富多彩。与单调的卡通图画及呆板的卡通文字说明
8、相比,优势顿时一览无余。这样,学生时时处于文化与知识的熏陶之中,教育效果自然提高。二、丰富学生课内外生活,促进班集体文化活动的深化。班级文化建设的形式仅仅是文化建设的一个开端,要建设一个有机的班集体,必须有丰富的文化建设内容,去深刻文化建设的内涵。作为学生,谈到文化内涵,似乎太深刻了一点;但是,丰富的课内外活动,至少使班级文化建设走向有机。在历史上,没有自己文化的民族很少能创造出历史文明,仿佛无源之水,无本之木。一个民族尚且如此,一个班集体亦是如此。诚然,这里的“文化”,概念上有大小之别,但在所起的作用上,大致上是一样的,都有一种凝聚作用。在这方面,应注重组织一些课内外的文体活动。针对班级的实
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