项脊轩志课时同步检测2.doc
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4、() 扃牖() 枇杷()2辨形组词 3解释下列加点的词语顾视无可置者:_稍为修葺:_亦遂增胜:_偃仰啸歌:_冥然兀坐:_珊珊可爱:_妪每谓余曰:_竟日:_4名句默写(1)三五之夜,明月半墙,_,_,_。(2)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,_。一、整体感知1实词(1)通假字而母立于兹:_(2)古今异义室仅方丈,可容一人居古义:_今义:_内外多置小门,墙往往而是古义:_今义:_凡再变矣古义:_今义:_ 吾妻来归古义:_今义:_(3)一词多义先过若效殆当(4)词类活用垣墙周庭:_乳二世:_执此以朝:_东犬西吠:_吾妻死之年所手植也:_2虚词(1)之(2)于(3)而3文言句式(1)项脊轩,旧南阁子也
5、:_(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝:_(3)又杂植兰桂竹木于庭:_(4)家有老妪,尝居于此:_(5)余自束发读书轩中:_(6)轩凡四遭火,得不焚:_4文句翻译(1)吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!译文:_(2)余扃牖而居,久之,能以足音辨人。译文:_二、深层探究5作者笔下的小轩与所抒发的感情之间有何内在联系?6文章撷取了哪些生活细节和场面来表现人物?三、技法迁移含蓄的结尾无尽的意韵文本回顾文章结尾写道:“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”作者由思念妻子,而触及与妻子有关联的枇杷树,更增添了对妻子的思念;再由对枇杷树的联想,又引发对往事的伤怀,于是托物寄情,情景交融,进一步把
6、思念之情深化了。这种结尾情与景有机地结合在一起,含蓄隽永,余味无穷,给人以丰富的联想。它所产生的艺术效果是:不言情而情无限,言有尽而意无穷。文章用这种方法结尾,怎能不让人击节而叹,情为所动呢?技法点拨怎样才能使文章的结尾含蓄隽永呢?根据文章的体裁、内容、作者,方法也有很多,这里就略谈几种。一是把思想感情寓于描写之中。这类结尾,作者把深邃的含义寄寓在情景描写之中,让读者去品味去体会。二是留个问号给读者。文章的结尾处,作者并不是把要说的话直接说出来,而是用疑问的方式,让读者去思考。这类结尾,往往具有如明人谢榛所说“如撞钟,清音有余”那样的效果。三是把话留下半句。这类结尾的特点,就是巧妙地运用省略号
7、,让读者透过省略号,体味词句的含义,发掘文章的思想,从而收到此时无声胜有声的效果。技法运用请把你以前写过的作文的结尾修改成含蓄结尾的形式。答案解析第1课时导学与探究基础梳理1lqyunshnynmnwshncunybbz jinyupp2毛茸茸修葺偃仰揠苗助长栏楯遁逃珊珊可爱栅栏姗姗来迟3顾:回头。置:安置、放。做。美景。时俯时仰地放声歌吟。偃仰:俯仰。啸歌:放声吟唱。 冥然:静默的样子。兀:兀自,独自。美好的样子。 每:常常。谓:对说。整。4(1)桂影斑驳风移影动珊珊可爱(2)今已亭亭如盖矣文本互动一、整体感知1(1)通“尔”,你(2)一丈见方。寺院中的住持。到处。副词,表示某种情况时常存在
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