呵护小草开花的心.docx

呵护小草开花的心 新学期，我仍然接手一年级的音乐课。开学没过几天，就听说我任教的一（2）班有个小“活宝”耿天民。“名人”的传闻不时听说，耿天民上课时总爱睡觉，在上某某课时，夸张地打了个呵欠，嘟囔着“唉，好困啊！”；还听说他上课不好好听课，又影响别人，别的小朋友都不愿意跟他同桌；还听说这个孩子精神有点问题是真的吗？我迫不及待地想看看这个孩子。今天第三节有一年级（2）班的音乐课，我早早地来到了音乐教室，孩子们排着整齐的队伍欢天喜地地走进教室。在快乐的气氛中孩子们很快学会了大雨和小雨这首歌，为了培养孩子们的想象力与创造能力，我让他们寻找生活中都有哪些声音，并让他们模仿。教室里热闹起来了：有的模仿小鸟的叫声；有的模仿汽车的鸣笛声；有的模仿刮风、打雷的声音；有的模仿小鸭子的叫声；有的模仿警车的声音；还有的模仿妈妈高跟鞋走路的声音正当我为孩子们丰富的想象力高兴时，突然，一声接一声尖锐的婴儿哭叫声让整个教室迅速安静下来，我也着实吓了一跳。“是谁？怎么能在课堂上发出这样的声音！”我板起脸来用严厉的目光扫视着全班每一个孩子，孩子们用惶恐的眼神看着我静悄悄地一言不发。这时，在教室的角落里一个小男孩高高地举起了一只黑黑的小手，用响亮的声音说：“老师，是我。”我皱着眉头仔细地看了看这个小男孩。他长得小小的、瘦瘦的、黑黑的，他的嘴巴和耳朵出奇的大，眼睛又鼓又亮，还有乌眼圈，总的来说长得比较另类吧。学期渐渐过了一半，为了更好地了解孩子们的学习情况，我决定利用音乐课的时间召开“班级小音乐会”。我让小朋友们用自己最美的歌声来表演，教室里的气氛非常热闹。耿天民也高高举起了瘦瘦黑黑的小手，凑到我面前喊着：“老师，老师，还有我呢！我想把歌送给音乐老师。”看着别的小朋友眼中略过的一丝鄙夷，我叫起了他，见我叫起他大家都笑了。有的说：“老师，别叫他了，他什么都不会，只会睡觉。”有的说：“老师，叫我吧，我肯定比他唱的好。”可他似乎一点都不在意别人怎么想怎么看他，神气地站起来，居然真地把一首各族小朋友在一起唱了下来。渐渐地教室里没有了孩子们窃窃私语的声音，大家都用一种不可置信的眼神看着他。他唱得是那么地投入、自信，吐字很清晰，音准是那样的好。当他唱完，教室里响起了一阵掌声。他骄傲地回头看看大家，笑眯眯地坐下了。我激动极了，都不知道用什么语言来表扬鼓励他了，只给他伸出了一个大拇指。快乐的时光过的很快，下课铃响了，孩子们照例挥手跟我告别，“音乐老师，再见！”一个黑黑的小手伴着清脆的声音又在我面前认真的晃动着。又是他耿天民。“天民再见”我微笑着摸了摸他黑黑的小脸，不知为什么，那一刻我忽然有一种很温柔、很母性的感觉。 -全文完-