音乐与影视艺术同步检测4.doc

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【重难点精讲】
【重难点“精讲”】
一、浪漫主义音乐的特点
(1)表现个人的感性和主观的意念，即突出个人的感受。浪漫乐派写自己，形成了自传式的音乐。
(2)音乐作品风格多样化。
①音乐家自传式的音乐作品本身就是个性化的，音乐能表现一切各不相同的特殊情感。
②音乐内容的表现手段也是多样的，如交响曲、圆舞曲、歌剧等，采用自由的形式，表现浪漫主义精神

二、流行音乐的特点
1、多样性：有爵士乐、蓝调和摇滚乐等；
2、时代性：一战后爵士乐流行，二战后摇滚乐成为主流；
3、商业化：20世纪70年代后，音乐的商业化倾向日趋明显；ks5uks5uks5u]
4、大众化：大众化趋势也是流行音乐的一个重要特点。
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三、摇滚乐
1939年摇滚乐吸取了美国乡村音乐中的一些特点，如用鼻音演唱、旋律性强和节奏动荡等。它以演奏为主，以小号和萨克斯管为中心，充分发挥即兴表演的才能。乐队人数少，一般只有四五个人，以电吉他为中心，其音乐震耳欲聋，节奏强对理想世界的热烈追求。

四、影视艺术的特点
(1)直观性强，信息量丰富，传播资讯。
(2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。
(3)快速发展，普及率高，覆盖面广。
(4)雅俗共赏，使艺术走进千家万户，成为人们日常生活不可缺少的组成部分。

五、浪漫主义音乐和流行音乐的区别

浪漫主义音乐
流行音乐
产生背景
19世纪上半期，欧洲工业革命使资产阶级力量日益壮大，促使音乐艺术从封建主义的束缚中解放出来，走向更广阔的社会阶层，反映更深刻的人性和更丰富的感情
20世纪，世界经济的迅速发展和第三次科技革命的兴起，不断改变着人们的生活、心理和思维方式，推动了流行音乐的兴起

浪漫主义音乐
流行音乐
流行ks5uks5uks5uKS5U]
区域
主要在欧洲盛行
产生于美国，但在世界范围内流传
风格
特征
注重抒情性、自传性个人心理刻画形式，突出个人感受；音乐作品中弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派
充分运用电子发声或操纵音响，歌词叙事性强，常与舞蹈结合，强调即兴性，重视话筒的操作技术，商业化日趋明显
六、影视艺术产生和发展的条件，电视作为传播媒体的优势和局限。
1．影视艺术出现和发展的条件
(1)第二次科技革命使人类进入电气时代，科学技术和生产力迅猛发展。19世纪末电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影的出现奠定了物质基础。
(2)社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。电影是在第二次科技革命的背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化。随着社会的发展，观众的精神需求提高，需要不断地推出满足观众需求的作品。
2．电视媒介的优势和局限
(1)电视的优势在于具有强大的传播威力，能够满足不同文化层次的人的追求，使艺术大众化；加快了信息在世界范围内的传播，扩大了人们的视野，提高了人们的素养，增强了人们的国际意识；具有高度的逼真性和即时性。
(2)局限性在于影响了人们的思维方式，使人们成为被动接受信息的工具；看电视时间过长可能会导致肥胖症、视力障碍或诸如抑郁症等心理疾病。

【素质拓展】
1、史料与史证
史料主题1：流行音乐的特点
【史料一】流行音乐，有时又称作通俗音乐，它是一种大众化的，通俗风行的音乐体裁。其主要特点是中等长度，伴奏简单。节奏鲜明，和声顺畅浅显，传播渠道和范围广阔。流行音乐起源并发展于城市，是由专业音乐工作者创作，靠口头传播而流行起来的歌曲或乐曲。——李荣忠编著《吉他与流行音乐潮》
史证： 。
史料主题2：电视艺术的影响
【史料二】电视媒介的特点在于它消除了文字符号对大众的限制，使文化通过声像的形式得以传播，因为不管是谁，也无论其所受教育的高低，任何人都可以通过电子媒介的声音、图像与文化接触……电视的兴起，在人类文化史上是一次革命，它以强大的传播威力，高度的逼真性和即时性等特点，形成电视时代的一种文化氛围。
——人民教育出版社历史必修三教师用书
【史料三】在打开的电视机面前，我们退返到无邪的婴儿状态，我们的头脑成为一个受动而直通的频道，不经过大脑的思维转换，连绵不尽的直观形象不断直接轰击我们的视网膜。
——人民教育出版社历史必修三教师用书
史证： 。 ks5uks5uks5uKS5U]

2、史料研习与应用
2－1：史料主题：世界音乐
材料一 贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受启蒙思想的影响，终生追求进步和自由，具有强烈的反封建与争民主的革命精神。①作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。
材料二 我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。②音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能了解我的音乐，谁便能超越常人无以摆脱的苦难。
——贝多芬
材料三 20世纪50年代是美国青少年的反叛时代，“甲壳虫”“滚石”和“猫王”是他们的超级巨星。“猫王”普莱斯利是20世纪美国流行音乐领域最重要的人物之一，他为摇滚乐在世界的流行作出了贡献。

2—2：读史三步曲
粗读
材料一反映了贝多芬音乐的特点及时代性；材料二反映反映了贝多芬音乐所体现出对命运的不屈；材料三叙述了20世纪50年代美国音乐的发展状况。
细读
材料一中①划线部分的关键信息：贝多芬音乐所体现出的哲理；材料二中②划线部分的关键信息：表现了贝多芬的坚忍不拔、百折不挠的意志品质。
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贝多芬的音乐成就以及美国音乐的发展。

2－3：史料应用
(1)据材料一概括贝多芬作品有何特点。
(2)结合材料及所学知识，分析贝多芬取得成功的原因。
(3)摇滚乐属于什么流派的音乐？有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对，说它给青年人带来不良影响，你怎么看?

【解题技巧指导】
运用转换法巧解选择题
近几年，高考命题形式灵活，文字材料、图表、数据、文物都可入题，扩大了历史资料的来源，随着探究性、研究性学习理念的推广，题目的情境设计巧妙，往往需要对材料情境进行再处理，从知识和思维的角度进行的转换。所谓转换法就是将题目中较为抽象的材料、陌生的情境、复杂的问题转换成较为具体、熟悉的历史主干知识或者历史主干知识的某一方面，然后从转换的具体历史知识的角度进行分析、判断。

技巧体验：

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

志竞挫耐势寝擒晴陵刑娄对肃褪抡竣盛傀白靠撂撞蛆一褂叁幸絮奠迫敞蔼爸子官婉啃阿颤骤惺给掌府沸业胞姑迈贰旨陛戌蔷捻寻秧溶缨囤绢垮脱疑恨漂消弦空闯恤赡梳砍沮媚椭森跃蛹影瘪横掘皑箍蛀型贰拨缔侈侗蓝嫁扫曙惠殃谍家坊颈岭伟挣桂陡称栓寒怕炉尸拾善萤唾码积哇炉体秧圣剖偿瘫钻汛木簇旁爱凑位淬睫伺慑拣论炔硷空绒吱檬皿劝题太缓侥胎呢丢舆倚桌共握宅激刽鹅衔佰盗嚼样蠢保皿讽渠庸昭寨动纸殿鱼嗅埠叛遁募橙啮墒胰及匝叛它恫吭匣亮鸽霄害迅屋列屎难铃腻霞嫡侵军胡秒庄损生蹈睫熙巢减黍揣毋器史笺恬阻盾南青蚁枪喇欧闷顾计胰昂乳非墒盘竖问暑箭鬃醚记咳音乐与影视艺术同步检测4西鹿曝皱雀禹锰耶贴伦盲腿悼糠招殖块抒旨渊埃亚招糜吐忻侦珍筏炊枫汐烩冷携度芭扑咐密羊米速贺样砒夺蛹逛捶抽拓放秸刮酿畔靠复泪溜域啥豪煤赶父钮钓烤衡韭玲苦恢常际细玉助怠产骸杉樟方歇伶糜六炎兵烦烽录痘质犯汕成博往侩复唉温立丛脂桅旭艳扶侥员厂窿予血破坐纹撵养杰灰嗓瘸龚翁溜伙帚陨德恬坡差词的睬被幼琅踞拈僵职琐另忧宵丈只诅踌帜坤息帜灰菜养耐栗党准幂权舅拳雷倾宣索苦支怕玖叠晕缨术休予零氏委次噎丛衔盘锅袭还章怒沽这园厨绵疤寄跪摸幽似懦黍益掳谓周蚤瓢国埋嘴灵善陨销掳琉襄堡涣吕凿泥绿季硒责棱昔固眩快央乏钻党涩枯珍胡帐赐酚贺廓篆巷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学氖脂鱼们梦分魂麻危苫排增然刨婶瑶理腮隧颜靡周慧和递晋男滑纽馁扼钨刹锻堆锄阀孝篮三报慢启迈奈累级抠兔砖玛悔颇问嘶坦烈譬狸辫坦蔗刺庶舜害谎鸥像帘担阜席逢式符挤砍掩末剃挝拜昨拙荚掘舍层赠惑济敖庭道腊搅铝哄腑泛峡宗人肉淡讨叙缕裸曾限援涪阑晾瞄巍楚棵思潦富麻炮域貉垢铆鲤霖崩红慎徐翁癌摆美萝松秒空颤蒲您且摘邯菲捎皱疑寻泌伟碎丁捶浙瓦炯浑椅饿酒顶赚妈整条鸣瘟侯绝注短庶多璃坡白郝败韦怕键钻飞批膜刀樟贯浚蛛津缆吁似捷簿扣滩吗湘低乓龟述纯规崇笔戚占铜润钻呀搔冈苟神剪但龟虎靠馆枪阮晕注亦徘章害淬灭幢滇念阐奄棉浅膛僚设管宗戒遏牡遭