学校管理员填报指标薄弱学校选项薄弱校改造项目.doc
《学校管理员填报指标薄弱学校选项薄弱校改造项目.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校管理员填报指标薄弱学校选项薄弱校改造项目.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、学校管理员填报指标学校管理员填报指标(微弱学校选项:微弱校改造项目微弱学校选项:微弱校改造项目)指标类型指标类型 指标名称指标名称 页面填写阐明页面填写阐明 备注备注 个人信息 真实姓名 请输入真实姓名 性别 请选择你性别 移动电话 请输入手机号码,可用作登录账号 电子邮箱 请输入电子邮箱,可用作登录账号 办公电话 请输入办公电话 可与手机号相似 地址 请输入地址 邮编 请输入办公地址对应邮编 QQ 请输入 QQ 手机验证码 输入上面填写手机收到验证码 学校信息 学校名称 请输入学校公章上学校名称 学校类型 请选择学校类型 学校类型为“教学点”只能是全省 419 所学校(名单),其他教学点请选
2、“小学”,其他参照教育事业记录。学制 学校地址 请输入学校办公地址 学校邮编 请输入学校办公地址对应邮编 与否是少数民族学校 学习少数民族语言课程请选择是,否“学习少数民族语言课程”才选择“是”则选否 所属民族 学生数量 该学段在校学生数量,不管学籍 参照教育事业记录 教师数量 该学段在岗教学人员数量,不管编制 参照教育事业记录 各年级班级数量 该学段班级数量,例如一年级有一班、二年级共有二班。所在地区类型 地区类型选填四种:主城区、镇中心区、乡中心区和村庄。学校办公地名称中有镇(或乡)就选镇(或乡)中心。419 个教学点统一选“村庄”。学校办别 职业学校所有归第一类。“其他中等职业学校”不要
3、选 学校状态 应选择“正常”数据上报-三通状况 接入互联网总出口带宽 学校接入互联网出口带宽之和。选择最靠近数值。市、县 80%左右学校应到达 1G 或 1G 以上。?(本次填报作为教育科学友好发展业绩考核根据)互联网接入运行商 互联网出口接入运行商,可多选 可多选,城域网+其他 学校与否建设校园网 假如具有连通教室、办公室、计算机教室等学校各功能区域校园网络,请选择“是”;否则选择“否”。我区都选“是”班级教室数 班级常规上课教室数 等于班级数(21 行指标)专用计算机教室 审批通过、在建也计算在内 专用录播教室 审批通过、在建也计算在内 班级教室中具有交互型多媒体设备教室数量 具有电子白板
4、或触控电视等交互触控功能展示设备班级教室数量 31 行、33 行之和等于班级教室数(28 行)具有交互型多媒体设备并且接入互联网教室数量 可以接入互联网具有交互型多媒体设备教室数量 不不小于等于 31 行值 班级教室中具有展示型多媒体设备教室数量 具有投影或电视等无触控功能展示设备班级教室数量 31 行、33 行之和等于班级教室数(28 行)具有展示型多媒体设备并且接入互联网教室数量 可以接入互联网具有展示型多媒体设备教室数量 不不小于等于 33 行值 统一配置教师终端数量 学校提供应教师使用终端数,包括 PC机数量、笔记本数量、平板电脑数量三项。教师办公室电脑、教师用笔记本 统一配置学生终端
5、数量 学校提供应学生使用终端数,包括 PC机数量、笔记本数量、平板电脑数量三项。除教师机外其他终端均为学生终端数(包括计算机教室、多媒体、图书馆、功能室等电脑)“一校带多校”开设状况 指你校与师资相对较弱其他学校合作,运用网络视频技术为其他学校开展长期化互助课堂教学。集团化办学、中心校等应有开设 与否开办网校及其服务范围 网校指通过互联网以网络课程方式实现远程教学学校。本校师生与否使用公共服务平台 公共服务平台指政府建设或购置提供教育教学资源与应用平台。一般通过网络学习空间提供服务。如使用多种平台,请填写最常用。是 公用服务平台建设单位 平台建设和管理单位级别,假如使用平台较多,选择最常用平台
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 管理员 填报 指标 薄弱 选项 校改 项目
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。