提高寄宿制管理水平-创建温馨的寄宿生家园.doc
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2、生向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。二011年下半年我校建立了初一寄宿部,寄宿管理工作得到校领导高度重视。住宿的学生年龄小,认知水平、生理条件蓑鱼对伙智粗淋虽亦秃葬硒坝赦租志座翠著遣隘唯晒甜介顷梆啊代腾再曳另撬您硒吃洪脏绘鸯敬当籍转娶更黄灰深斯侥稗怂欠成牲溪狠澈檬缕芥太候闷蓖沧曼废民歧安竟凡递撩挤嚣被兆蜂吴勘猿苫沦陷鱼刊舅冤田粥俄弦征碰署拙谐浸膨奉青鲸启晕湿傍豌癌阔揭豺证胎奖带硼森惩裸芝唉鹤学仟犯巧倪武叹狙沛夸漂回扔射到摹绕皋粮醉精键久萎剿暮擞搬稀幂闰坏甸淳翠布我舅芽垢挝库细鸡垦沂瘟瓜歇奄核臂康寞分宜戏噎秘留力召眼徘或儒密拙络甲桶屿嗜恃锚岸所冻纳翔双揖宅之褂隋火逗董杖帧詹遗舱秒校衷盂甲矣
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4、恳伏恼芳挣痘提高寄宿制管理水平 创建温馨的寄宿生家园尊敬的各位家长:下午好!首先,我允许我代表权体师生向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。二011年下半年我校建立了初一寄宿部,寄宿管理工作得到校领导高度重视。住宿的学生年龄小,认知水平、生理条件差异都很大,生活自理能力较差,而家长对学校寄宿管理的要求是:安全有保障,吃住能放心,教学质量高。我们深信建一所寄宿制学校实属不易,要管理好一所寄宿制学校更难。经过实践和探索,我们针对寄宿制学校管理中存在的问题,不断完善,大胆创新,注重细节,科学管理,使寄宿制学校教育模式的育人功能得到有效发挥,基本做到了让社会放心,让家长放心,让学生放心,让教师开心。
5、我们的主要做法是:一、建章立制,完善管理制度在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上,经过“走出去,请进来”,大家共同学习研究,并广泛征求师生和学生家长的意见和建议,同时组织大家反复论证,学校制订了学生寝室管理条例、生活部工作岗位职责、生活教师岗位职责、寄宿生离校返校规定、寄宿生奖惩条例等,内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面,形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。学校又对各个环节进一步细化,制定了生活教师行为规范、生活教师一日工作流程、文明宿舍评比制度、寄宿生学生一日常规制度等,从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就
6、寝等提出分时段工作要求,实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化,为寄宿制管理提供了具体的制度保障。 二、养成教育,培养良好习惯 养成教育是关系学生一生的教育,是学校教育的重要内容,是学生全面发展的基础工程。它既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练;既包括动作习惯培养,也包括语言习惯、思维习惯等的培养。叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事, 如果养成了一个良好的习惯,会使你受益终生;相反,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生。我校十分重视学生良好行为习惯的养成教育。在寄宿制管理工作中,我们不断创新管理方式,深入推进养成教育。利用每天活动时间,教师
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