2010春行政管理专业专科集中实践环节实施细则.doc

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2010春行政管理专业专科集中实践环节实施细则

第一部分 行政管理专业专科毕业作业实施细则
一、毕业作业要求
　　（一）毕业作业旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
（二）凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业作业实践。毕业作业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。
　　（三）毕业作业的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业作业选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前行政管理实践亟待解决的实际问题进行研究。
　　（四）学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门签署意见并存档。
　　选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报省级电大审批。
　　一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。
　　（五）毕业作业应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性试题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。
　　（六）毕业作业应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
　　（七）毕业作业的形式应为学术论文。字数一般不少于3000字，不超过8000字。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业作业提出。
　　（八）毕业作业主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。
（九）毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。毕业作业的时间为5周，5学分。
（十）毕业作业要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。

二、指导教师要求：
（一）行政管理毕业作业的指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
　　各试点教学点应将毕业作业指导教师名单报电大分校初审，经省级电大复审后确定。
　　（二）行政管理毕业作业的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题；指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生毕业作业进行分阶段指导，一般不少于6小时，每次指导需进行较详细记录；检查学生独立完成协作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
（三）每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。专职教师同时指导的各类学生数一般不超过30人，兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般不超过20人。
　　　三、成绩评定：
（一）毕业作业成绩由指导教师给出初评成绩，市电大复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。
（二）毕业作业成绩评定采用百分制。成绩评定可按如下权重评判：选题是否合适（占25分）、观点是否明确和正确（占25分）、材料是否丰富和翔实（占25分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）。

第二部分 行政管理专业专科社会调查实施细则
为保证2010年春季开放教育行政管理专业专科社会调查改革试点工作的顺利进行，现将有关具体操作事宜作以下说明：
一、专题调查
1.调查题目
中央电大确定2010年春季专题调查的题目仍是：“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”和“普通高校本科毕业生质量调查”3个。
2．调查对象与条件：
（1）“农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者。
（2）“农民工学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止离开农村，外出打工者。
（3）“普通高校本科毕业生质量调查”的对象是2005、2006和2007年毕业的三届毕业生及其用人单位，本科毕业生受访条件为到目前为止未脱产进行学历提升，在过去六个月内未变换工作者；用人单位受访对象为该毕业生现在的直接领导，并担任其领导职务六个月以上者。
2．调查方式
⑴ 个人调查
行政管理专业的学生，可根据个人的实际情况选择调查题目，并按照社会调查的有关安排和要求，采用中央电大统一制定的调查问卷（见附件1、2、3），对符合受访条件的调查对象实施调查。
①选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”题目的学生，每人调查对象原则上不少于4个。
②选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生，每人调查对象原则上不少于2组，每组包括一名普通高校本科毕业生及其用人单位。
⑵ 小组调查
①选择“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”题目的学生，若经多方努力仍不能找到符合受访条件的调查对象，可以书面形式说明情况，并经市级分校社会实践环节负责人认可后上报省校，调查领导工作小组审核后，可以改为小组调查。但每组人数不得超过３人，每组调查的人数不少于７个。
②选择“普通高校本科毕业生质量调查”题目的学生，若经多方努力仍不能找到符合受访条件的调查对象，可以书面形式说明情况，并经市级分校社会实践环节负责人认可后上报省校，调查领导工作小组审核后，可以改为小组调查。但每组参与人数不能超过5名，调查对象不能少于3组。
二、效果调查
这次调查增加了社会调查改革效果调查内容。要求凡是参加社会调查的学生，均需参加调查，并通过计算机网络填报“《社会调查》实施情况调查问卷”。
三、组织实施
2010年春季学期的行政管理专业专科社会调查工作仍按赣电大教字[2009]92号的精神组织实施。在实施过程中，要考虑各种专题调查对象间的比例关系，样本分布要相对集中和相对平衡。在有条件的地方，应尽可能的多做一些普通高校毕业生质量调查，同时要求一个教学点上所有行管专业的学生都统一做一个调查题目。调查题目确定后，应在4月30日前报省校教学管理中心。
五、时间安排
1．2010年4月30日前，各县市工作站、教学点以及校本部应确定负责组织落实调查工作的老师名单、确定调查题目，并将名单及联系方式、调查题目报市电大阳磊老师（邮箱：yangleicslg@;电话：3223910、13907959737），并制定各自的调查实施方案和对参加调查活动老师与学生的集中培训。
2．2010年5月上旬，市级电大将完成对学生提交的所有调查对象的审核和遴选工作，并将最终确定的调查对象名单告诉给参加调查的学生，调查活动正式开展。
3．2010年6月上旬，市级电大将结合行政管理专业社会实践教学进度，完成调查问卷的发放、回收、访谈和回访等工作，确保采集数据的可靠性和调查结果的真实性。
4．2010年6月14日-25日，市级电大将组织参加调查的行管专业学生，将经审核无误的专题调查问卷的信息，直接输入网上填报系统中，并完成本地区《社会调查》组织和实施的情况报告。学生网上填报情况直接与学生社会调查的成绩挂钩，没有进行网上填报就无成绩。
5.2010年7月中旬，所有的调查问卷以及学生社会调查成绩单随期末考试试卷回卷时一起上交到省校教学管理中心备查。
六、成绩评定：
1、社会调查成绩由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。
2、指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为初评成绩的依据。
　3、社会调查的成绩评定采用百分制。成绩评定可按如下权重评判：调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占35分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字是否流畅（占10分）。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
4、调查报告字数不得少于2000字，凡字数不足、内容不全、未参加社会调查活动、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。
5、凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，在学籍有效期内进行。

附件：
1、农村青年学习需求调查问卷
2、农民工学习需求调查问卷
3、普通高校本科毕业生调查问卷
4、调查问卷填写说明
5、问卷、访谈以及调查报告的相关事宜说明
6、《社会调查》实施情况调查问卷
7、关于网上填报相关事宜的说明
如有疑问，请与市电大阳磊联系。

附件1 给农村青年的一封信
亲爱的朋友：
您好！为了解你们的学习需求，使电大远程开放教育更好的为你们提供服务，我们特组织这次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据自己的实际需要填写这份问卷。您提供的信息将作为电大教育改革的重要依据，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。
此致
敬礼
中央广播电视大学
2009年4月30日

农村青年学习需求调查问卷

NO:
调查对象姓名

联系方式

户籍所在地
省（市） 地（市、区） 县（市） 乡（镇）
一、个人基本情况
请在您选中的项目编码上打“√”：
1．您的性别：
① 男 ② 女
2．您的年龄：
① 18岁以下 ② 18—20岁 ③ 21—25岁 ④ 26—30岁
⑤ 31—35岁 ⑥ 35岁以上
3．您的户籍：
① 农业户口 ② 非农业户口
4．您现有的文化程度:
① 小学 ② 初中 ③ 高中（职高） ④ 大专
5．您现在的政治面貌：
① 团员 ② 党员 ③ 民主党派 ④ 群众
6．您的婚姻状况:
① 未婚 ② 已婚无子女 ③ 已婚有子女 ④ 其它
7．您现有家庭成员:
① 1个 ② 2个 ③ 3个 ④ 4个 ⑤ 5个及以上
8．您现在从事的主要工作：
① 种植 ② 养殖 ③ 乡镇企业 ④ 个体企业
⑤ 经商 ⑥ 文教卫生 ⑦ 其它（请填写）
0．您现在家庭年收入：
① 2千元以下 ② 2千至5千元 ③ 5千至8千元
④ 8千至1万元 ⑤ 1万至3万元 ⑥ 3万至5万元
⑦ 5万至8万元 ⑧ 8万至10万元 ⑨ 10万元以上
二、学习需求
请在您选中的项目编码上打“√”：
1．您是否愿意继续学习：
① 是 ② 否
1． 您若愿意继续学习，最希望是：
① 提升学历 ② 参加短期培训
2． 您若希望提升学历，最适合您的：
⑴ 学历层次
① 中专（职高） ② 大专（高职） ③ 本科 ④ 研究生
⑵ 学习科类
哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史
理学 工学 农学 医学 军事学 管理学
⑶ 学习方式
① 脱产学习 ② 业余学习 ③ 完全自学
⑷ 学习学校或机构
① 广播电视大学 ② 普通高校 ③ 高等职业技术院校
④ 自学考试 ⑤ 其他成人高校 ⑥ 中专技校
3． 您若希望参加短期培训，最适合您的：
⑴ 学习内容
① 种植 ② 养殖 ③ 园艺 ④ 园林
⑤ 农副产品加工 ⑥ 烹饪 ⑦ 农机维修 ⑧ 家电维修
⑨ 建筑 ⑩ 市场营销 旅游服务 社区家政服务
医疗保健 计算机应用 汽车维修 服装加工
交通运输 机械加工 焊接 电工
采掘 建材 其他(请填写)
⑵ 学习方式
① 电大组织的短期培训 ② 当地政府组织的短期培训 ③ 中专技校组织的培训
④ 高等职业技术院校组织的培训 ⑤ 其他成人高校组织的培训
⑥ 普通高校组织的培训 ⑦ 其他社会机构组织的短期培训
三、您目前最关心的问题
可多选，并在您选中的项目编码上打“√”
① 结婚成家 ② 家庭生计 ③ 农村医疗保障
④ 农民养老 ⑤ 子女升学和就业 ⑥ 农村基础设施和环境建设
⑦ 农业生产资料价格 ⑧ 农副产品价格 ⑨ 农村基层干部队伍建设
⑩ 农民权益保障 其他 无
四、希望和要求
您对自己的未来发展及学习需求，还有什么希望和要求？

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调查员调查情况登记表
姓 名

就读学校

调查时间
年 月 日
调查方式

联系方式

附件2 给农民工的一封信
亲爱的朋友：
您好！为了解你们的学习需求，使电大远程开放教育更好的为你们提供服务，我们特组织这次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据自己的实际需要填写这份问卷。您提供的信息将作为电大教育改革的重要依据，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。
此致
敬礼
中央广播电视大学
2009年4月30日

农民工学习需求调查问卷

NO:
调查对象姓名

联系方式

户籍所在地
省（市） 地（市、区） 县（市） 乡（镇）
一、个人基本情况
请在您选中的项目编码上打“√”：
1．您的性别：
① 男 ② 女
2．您的年龄：
① 18岁以下 ② 18—20岁 ③ 21—25岁 ④ 26—30岁
⑤ 31—35岁 ⑥ 35岁以上
3．您的户籍：
① 农业户口 ② 非农业户口
4．您现有的文化程度:
① 小学 ② 初中 ③ 高中（职高） ④ 大专
5．您现在的政治面貌：
① 团员 ② 党员 ③ 民主党派 ④ 群众
6．您的婚姻状况:
① 未婚 ② 已婚无子女 ③ 已婚有子女 ④ 其它
7．您现有家庭成员:
① 1个 ② 2个 ③ 3个 ④ 4个 ⑤ 5个及以上
8．您现在工作区域
① 沿海发达地区 ② 中部地区 ③ 西部地区
9．您现在工作地域
① 直辖市 ② 省会城市 ③ 地级市 ④ 县城
⑤ 乡镇 ⑥ 村
10．您现在工作单位
① 党政机关 ② 军队 ③ 事业单位 ④ 国有企业
⑤ 集体企业 ⑥ 民营企业 ⑦ 个体企业 ⑧ 三资企业
⑨ 社区 ⑩ 其它（请填写）
11．您现在税后月收入：
① 500元以下 ② 500-1000元 ③ 1001-1500元
④ 1501-2000元 ⑤ 2001-2500元 ⑥ 2501-3000元
⑦ 3000元以上
二、学习需求
请在您选中的项目编码上打“√”：
1．您是否愿意继续学习：
① 是 ② 否
2．您若愿意继续学习，最希望：
① 提升学历 ② 参加短期培训
3．您若希望提升学历，最适合您的：
⑴ 学历层次
① 中专（职高） ② 大专（高职） ③ 本科 ④ 研究生
⑵ 学习科类
哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史
理学 工学 农学 医学 军事学 管理学
⑶ 学习方式
① 脱产学习 ② 业余学习 ③ 完全自学
⑷ 学习学校或机构
① 广播电视大学 ② 普通高校 ③ 高等职业技术院校
④ 自学考试 ⑤ 其他成人高校 ⑥ 中专技校
4． 您若希望参加短期培训，最适合您的：
⑴ 学习内容
① 机械加工与制造 ② 电子电器 ③ 数控技术 ④ 机电技术
⑤ 化工 ⑥ 设备安装与维修 ⑦ 烹饪 ⑧ 家电维修
⑨ 建筑 ⑩ 市场营销 旅游服务 社区家政服务
医疗保健 计算机应用 汽车维修 服装加工
交通运输 工艺美术制作 装饰 餐饮服务
采掘 美容美发 其他(请填写)
⑵ 学习方式
① 电大组织的短期培训 ② 当地政府组织的短期培训 ③ 中专技校组织的培训
④ 高等职业技术院校组织的培训 ⑤ 其他成人高校组织的培训
⑥ 普通高校组织的培训 ⑦ 其他社会机构组织的短期培训
三、您目前最关心的问题
可多选，并在您选中的项目编码上打“√”。
① 打工挣钱 ，改善家庭生活条件 ② 子女上学与就业 ③ 租购住房
④ 签定劳动合同 ⑤ 劳动报酬及时足额发放 ⑥ 同工同酬 ⑦ 扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面 ⑧ 法律服务和法律援助
⑨ 尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法 ⑩ 就业服务和培训
改善劳动条件，保障生产安全 返乡创业的优惠政策
其他 无
四、希望和要求
您对自己的未来发展及学习需求，还有什么希望和要求？

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调查员调查情况登记表
姓 名

就读学校

调查时间
年 月 日
调查方式

联系方式

附件3 给普通高校本科毕业生的一封信
亲爱的同学：
您好！为了解你们毕业后工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，我们特组织该次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据在校学习期间和工作后的实际状况填写这份问卷。您提供的信息、数据仅作研究用，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。
此致
敬礼

普通高校本科毕业生质量调查课题组
2009年4月30日

普通高校本科毕业生调查问卷
X

NO:
毕业生姓名

毕业时间

出生年月

毕业学校（全称）

所学专业（全称）

工作单位

联系方式

一、个人基本情况
请在您选中的项目编码上打“√”：
1．性别
① 男 ② 女
2．政治面貌
① 中共党员 ② 共青团员 ③ 民主党派 ④ 群众
3．在校期间是否获得双学位或辅修证书？
① 是 ② 否
4．在校期间是否担任过学生干部或社团领导？
① 是 ② 否
5．在校期间是否获得三好学生或优秀干部荣誉称号？
① 是 ② 否
6．在校期间是否获得过奖学金？
① 是 ② 否
7．在校期间获得的证书有（可多选）：
① 英语四级 ② 英语六级 ③ 英语专业八级 ④计算机
⑤ 会计 ⑥ 法律 ⑦ 其它（请填写）
二、就业与工作状况
请根据您工作的实际情况选择、填写下面项目，并在选中的项目编码上打“√”：
1．您到目前为止是否就业?（若未就业，后面的项目可不作答）
① 是 ② 否
2．您现在是否自主创业?
① 是 ② 否
3．您第一份工作是通过何种途径找到的?
① 自己 ② 家庭 ③ 学校 ④ 朋友
⑤ 人才交流中心 ⑤ 其它（请填写）
4．您到目前为止有过 次工作经历；获得第一份工作是在 年；已在现单位工作 年。
5．您现在工作单位的性质：
① 党政机关 ② 军队 ③ 事业单位 ④ 国有企业
⑤ 集体企业 ⑥ 民营企业 ⑦ 个体企业 ⑧ 港澳台独资企业
⑨ 港澳台合资（作）企业 ⑩ 外商独资企业 ⑪ 中外合资（作）企业
⑫ 其它（请填写）
6．您现在的职业： ； 职务： ；职称： 。
7．您现在从事的职业与本科所学的那部分对口？
① 与所学专业对口 ② 与辅修或双学位对口
③ 与所学专业部分对口 ④ 与辅修或双学位部分对口
⑤ 与所学的全不对口
8．您现在税后月收入：
① 1000元及以下 ② 1001-2000元 ③ 2001-3000元
④ 3001-4000元 ⑤ 4001-5000元 ⑥ 5000元以上
9．您毕业后获得的奖励及荣誉称号（可多选）：
① 国家级 ② 省部级 ③ 地市级
④ 县级 ⑤ 本单位 ⑥ 无
10．您参加工作后在单位年终考核是否获得过优秀?
① 是 ② 否
11．您毕业后主、参编并出版的专著有 本；在杂志、学术会议上发表或交流的论文有 篇，其中在核心期刊或全国（国际）学术会议上发表或交流论文的有 篇；在报纸上发表的文章有 篇，其中在中央、省部级主办的报纸上发表的有 篇。
12．您毕业后独立或参与完成的科研项目（可多选）:
① 国家级 项 ② 省部级 项 ③ 地市级 项
④ 县级 项 ⑤ 本单位 项 ⑥ 无
13．您毕业后独立或参与完成的技术发明或技术革新项目（可多选）：
① 技术发明 项 ② 技术革新 项 ③ 专利 项
④ 其它（请填写） ⑤ 无
14．您毕业后参加的学习与培训（可多选）：
① 国内业务进修或培训 ② 国内读学位 ③ 出国进修
④ 其它（请填写） ⑤ 无
三、综合素质与作用
下表列出了15个调查项目，每一项包含有3项调查内容，请您根据自己的实际情况和具体感受，在对应的3个栏中分别选择合适的选项，并在选中的项目编码上打“√”。

项 目
个人实际状况
该项对工作的影响
大学教育对该项的影响
很 较 一 较 很
强 强 般 差 差

很 较 一 较 很
大 大 般 小 小

很 较 一 较 很
大 大 般 小 小

1．敬业及进取精神
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
2．职业道德
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
3．心理承受和调节能力
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
4．诚信
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
5．社会责任感
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
6．基础、专业知识与技能
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
7．相关知识及知识面
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
8．外语水平
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
9．信息获取、加工和利用能力
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
10．实践动手能力
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
11．分析解决问题的能力
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
12．人际沟通与合作能力
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
13．组织协调能力
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
14．语言文字表达能力
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
15．创新能力
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
⑤ ④ ③ ② ①
四、本科教育状况
（一）专业课程设置（请在您选中项目编码上打“√”）
1．您所学专业与社会的实际需求？
① 完全适应 ② 比较适应 ③ 基本适应
④ 不太适应 ⑥ 很不适应
2．您所学专业的教学内容与工作岗位的实际需要？
① 完全适应 ② 比较适应 ③ 基本适应
④ 不太适应 ⑥ 很不适应
（二）本科教学
请按照下面提供的项目，根据您在大学学习期间的实际感受作出判断，并在您选
中项目编码上打“√”。

项 目
作 作 作 作 没
用 用 用 用 有
很 较 一 较 作
大 大 般 小 用

理论教学
1．公共基础课
对您
知识
掌握
⑤ ④ ③ ② ①
2．选修课
⑤ ④ ③ ② ①
3．专业基础课
⑤ ④ ③ ② ①
4．专业课
⑤ ④ ③ ② ①
5．专题讲座
⑤ ④ ③ ② ①
实践教学
6．课程实验
对您
能力
培养
⑤ ④ ③ ② ①
7．课程设计或社会调查
⑤ ④ ③ ② ①
8．专业实习
⑤ ④ ③ ② ①
9．假期社会实践活动
⑤ ④ ③ ② ①
10．毕业设计或毕业论文
⑤ ④ ③ ② ①
课外活动
11．院系活动
对您
素质
提高
⑤ ④ ③ ② ①
12．学生会活动
⑤ ④ ③ ② ①
13．班集体活动
⑤ ④ ③ ② ①
14．党团活动
⑤ ④ ③ ② ①
15．社团活动
⑤ ④ ③ ② ①

（三）教学改革（请在您选中项目编码上打“√”）
1．您认为母校教授（不包括副教授）讲授本科生课程的比例：
① 很高 ② 较高 ③ 一般 ④ 较低 ⑤ 很低
2．您在大学教学改革中受益较大的项目是（可多选）：
① 拓宽专业口径 ② 精品课程建设
③ 大学英语教学改革 ④ 教授为本科生讲授课程
⑤ 大学生进入实验室研究 ⑥ 实践教学环节改革
⑦ 提升大学生人文与科技素养的选修课 ⑧ 其它（请填写）
（四）人才培养质量（请在您选中项目的编码上“√”）
1．您认为母校培养的人才质量
① 高 ② 较高 ③ 一般 ④ 较低 ⑤ 低
2．您认为母校培养人才的突出特点是（可多选）
① 良好的职业道德 ② 扎实的专业理论知识 ③ 自学能力强
④ 实践动手能力强 ⑤ 分析解决实际问题能力强 ⑥ 合作沟通能力强
⑦ 独立工作能力强 ⑧ 组织管理能力强 ⑨ 社会适应能力强
⑩ 开拓创新能力强 ⑪ 其它（请根据实际情况填写）
五、本科教育改革建议
1．您认为母校本科教育在哪些方面还需要改进（可多选）：
① 思想道德和法制教育 ② 课程教学 ③ 实践教学 ④ 教学管理与服务
⑤ 校风和学风建设 ⑥ 教学与生活设施 ⑦ 师资水平 ⑧ 就业培训与指导
⑨ 其它（请填写）：
2．您现在工作中遇到的主要问题和困难是什么？

3．您对母校还有什么希望和要求？

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调查员调查情况登记表
姓 名

就读学校

调查时间
年 月 日
调查方式

联系方式

给普通高校本科毕业生用人单位的一封信
尊敬的领导：
您好！感谢贵单位为普通高等学校本科毕业生提供了施展才华的广阔空间，为了解他们毕业后的工作和业务状况，进一步推动高等教育改革，培养出更加符合社会需要的专门人才，我们特组织该次调查。恳请您在百忙之中抽出时间填写这份问卷。您提供的信息、数据仅作研究用，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。
此致
敬礼
普通高校本科毕业生质量调查课题组
2009年4月30日