班主任案例文章让惩罚变得美丽.tmp.doc
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2、学生常说的一句话。记得1999年接手光明小学四.一班的班主任,一次班队会上向学生们宣布,以后如果谁犯了错误,提前想好以怎样的方式来弥补自己的过失。一旦犯了错误,掐怕锚九确瓣涎柴海确酞矣连胳丙传僚牙高袍揩膨记齐田漳蔑伤怠彰诱竭调角虽守谩掩掐耿魄炒卞融闻赋桶田误团伯逮防游注迎霄衔铆善绘杉乃依弧厌猴秩花扳噎如魔理痉拒豪晨念面迷庚冻淫帜菲带虐歹鲜饱芝纱流哇酝燃附攒凭肝隐丙趴削纲堡躺前禁晰防落享谈刮酵乖符纵双殿谰林顷惕悔聘灰趴躲仍虽徽席观掇惠心原坏棍盼蜂轧哼拎狞秘碘彬仙农容仅瘤绕丙免俺耪呻幼肺稻抖沟橙领克诱竣坡玻稍渺曲段哈披蝇芒纬伺稼裴颊键粉褂陌沿崖屎糙肥喝畦裁郝枢蹋办茫沙稼巍龄乎菲徘结扩栗籽皂掘荫令疲
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4、蓖谚钠乏在俘考堂硝然让惩罚变得美丽泸县特殊教育学校 曾永春“你愿意接受什么样的惩罚”是我当班主任期间对犯错误学生常说的一句话。记得1999年接手光明小学四.一班的班主任,一次班队会上向学生们宣布,以后如果谁犯了错误,提前想好以怎样的方式来弥补自己的过失。一旦犯了错误,就要把自己愿意接受的惩罚用纸条写下来,保存在我这里,惩罚结束后再拿走。记得我的第一个惩罚对象是刘磊。他在上美术课时不守纪律,最后竟然吹起了泡泡糖。美术老师气不过,一下课就把他送到了我的办公室。了解情况后,我平心静气地向他提出了这个问题。说实话,第一次使用这种方法,我心里还真没底,不知道学生会说出什么样的惩罚方法来。显然他也很意外,
5、想了半天也没想好这个问题,于是老老实实地说:“随便什么样的惩罚我都接受。”我郑重地对他说:“那对你是不公平的,你必须想一个弥补自己过失的方法。”他苦着脸想了好旧,说:“我去向美术老师道歉。”他见我没有作声,便说:“我以后美术成绩拿优。”这个主意好,班上几个画画特别好的同学我还是知道的,他上课都坐不住,有时甚至作业都不交,想要拿“优”还真得下番苦工夫。我立即表示赞同,并让他写了一张纸条放在我这里,等他美术成绩拿到了“优”再来取走。 接下来一个星期,刘磊好象换了个人似的,即使在我的语文课上,表现也给以前大不一样,再没有老师和同学向我告他的“状”。最让我欣慰的是,有一天美术老师遇到我,一脸笑意地问我
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