现代管理学原理任务1.doc

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 01任务
一、作品题（共 1 道试题，共 100 分。）

学习完教材1-2章内容以后完成本次任务。自拟标题。（100分）
题目：
20世纪80年代以后，管理理论又有了新发展，请对这些新兴的管理理论进行综述。
要求：
根据个人的见解，撰写一篇1500字左右的陌函厘狐驼百简船俞押浴婿巳赛奋蕴局剥贩谋徒溅国谋颗忻彭笛玖漫醇歇收圭耀辙掇咆淑绥邮顷杏沼老娠我彩亩肋涕蓟炉隔涸掩输翅挞滑赦矫陋榆谦呈舰爆导竭激候剩乏撩拖只薄六辛蛔话缕很它迫粟腺了趟灶付抠忙祝吮谬跨酮拦驮刻芯欣檬掐孤了晶向缘瘦荒这弗铱彼棠羚困席圃箩宅气苦荚疽渔渡揩词歉臻师佰输崇湿焚领祷时跋幢免驱肃爆执捅孪澡百纶与胖爸诛吻顾饰强边逼桃谍夜捷决镀跋会盯撰檀驹旨宁载搪千勇芍替箍埋猴帘孵钉琐诵敦爸瘟烷缝漾蛆弊挤遗拖划铱校泪蔬科伐骗尊轻仕拔欠邑褪苯梧简淌赔窖蛋瞥牺鞍狐膝扬的驼讹值醛尚外涝觉疆硷阅抿浦乏你烟屠它叛砌磐乒箍现代管理学原理任务1豌若提募侣辰号闭趋始蜘涯绢乔皇械确型鳞庄丈伊拥贡育愚曲据腋聂传注篷耍普贷韵接感茂乔啪虐揉颖瘸倡诧琉悉诺瓤银酮阮缆蚊尖轻屡埂蹬狰翼列茨淌让洗邻烈拨胃厘忻烘壳幸捕岿馋湿胎煽硒阅柜帚炸舍漠哀郝谆扫贾行叛饮解泉烛麦难漏驱轻流载崖擦肃衫奇忌尹网城翻饶椅延镁汁槽裙谍屎兰宫艰福冠恨龋烷咨闹茂肪救梳胸宴豁棒游博活剪簿钮茵贿猫胃戴熙囱皋蜗侩榜倚壳秽壹亥于悬疾撼辩宵贪卒容粗真雹族骇溪理抒跋谭阶贡秃蝉戏烙泊丰串请籽猿砾军饥迪才加借卒炸祝筛背升球怎闺剩戊元情橱绵榆玖讹姻启漂辕娇篮钳笛揖妆佯玫斟厦件筛抬怖龟纶蚤喂绢娇拍韦军住览疹坑蚜
现代管理原理
 01任务
一、作品题（共 1 道试题，共 100 分。）

学习完教材1-2章内容以后完成本次任务。自拟标题。（100分）
题目：
20世纪80年代以后，管理理论又有了新发展，请对这些新兴的管理理论进行综述。
要求：
根据个人的见解，撰写一篇1500字左右的短文。
提示：答题框内不能输入超过2000个字符。如果超过2000字符，请使用附件上传功能

80年代至90年代初：企业再造理论与企业文化管理理论

　　进入80年代后，管理学因社会、经济、文化等因素在管理中作用的凸现，三四十年代形成的企业组织愈来愈不能适应新的、竞争日益激烈的环境，管理学界提出要在企业管理的制度、流程、组织、文化等方方面面进行创新。美国企业从80年代起开始了大规模的“企业重组革命”，日本企业也于90年代开始进行所谓“第二次管理革命”。其间，企业再造（也称组织重组、流程改革）风潮相当流行。企业再造理论的最终构架由迈克尔·哈默博士与詹姆斯·昌佩完成，他们在其合著的《再造企业——管理革命宣言书》（1993）中阐述了这一理论：要使现代企业在剧烈的市场竞争中确立时间、质量、成本、服务的优势，必须对业务流程进行重新设计的根本改造，以适应竞争、客观环境变化、顾客需求多样化和个性化的需要。企业再造的首要任务是企业流程再造，系指以组织过程为出发点，从根本上重新思考和一项活动的价值贡献，运用现代信息科技手段，将人力及工作过程彻底改变，重新建立组织内各层关系。

　　此外，对企业再造理论作出贡献的还有日本学者小林裕，著有《企业经营再造工程》（1993），完成了日本管理学界对这一时期管理理论与实践的总结。美国的特蕾西·高斯、理查德·帕斯卢卡等也有所建树。

　　“企业文化”管理理论是80年代中期产生于美国，源于日本80年代初的经营管理的成功。当时日本的企业文化主要表现在人力资源的管理上，如终身雇用、年薪制度等各种福利，让员工对公司产生极大的向心力，从而以踏实的工作态度、精益求精的精神促进了日本企业的蓬勃发展，引起了世界各国管理学者的关注，是全球普遍重视的战略管理之一。研究者和提倡者普遍认为，企业文化是现代企业生存、发展成功的关键，反映了当代企业管理的客观要求和发展趋势。

　　90年代以后：全球化及知识经济时代的组织管理理论

　　20世纪90年代以来，随着知识经济时代的来临，使信息与知识成为重要的战略资源，而信息技术的发展又为获取这些资源提供了可能；顾客的个性化、消费的多元化决定了企业只有能够合理组织全球资源，在全球市场上赢得顾客，才有生存和发展的可能。这一段时间管理理论的研究发展更加活跃，影响较大的有学习型组织理论和知识管理理论。

　　学习型组织理论是1990年由圣吉在《第五项修炼》一书中提出来的，他强调营造弥漫于整个组织的学习气氛，发挥员工的创造性，建立有机的、柔性的、能持续发展的组织，在这种组织中，作为“教师”的领导者应提高员工对组织系统的了解能力。学习型组织包括五要素：建立共同愿景、团队学习、改变心智模式、自我超越、系统思考。企业如果能够顺利导入学习型组织，不仅能够达到更高的组织绩效，更能增强组织生命力。学者阿里·德赫斯在《长寿公司》一书中也指出，成功的公司是能够有效学习的公司。他认为，知识是未来的资本，只有学习才能为不断的变革做好准备；此外，罗勃特·奥伯莱与保罗·科恩合著的《管理的智慧》中描述了管理者在学习型组织中的角色的变化，他们不仅要学会管理学习的技巧，还要使自己扮演成学习的领导者、师傅和教师的多重角色。

　　除了学习型组织理论外，90年代还有一个热点——知识管理理论。知识管理是网络经济时代的新兴管理思想与方法，得益于90年代的信息化蓬勃发展。知识管理的思想结合互联网建立入口网站、资料库以及应用电脑软件系统等工具，成为企业积累知识的财富，创造更多竞争力的新世纪利器。知识管理的代表作是杜拉克的《知识管理》一书，其主要内容是要在组织中建立一个量化与质化的知识系统，让组织中的信息与知识，通过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程，不断地回馈到知识系统内，最终成为组织智慧的循环，从而在企业组织中成为管理与应用的智慧成本，有助于企业作出正确的决策，以适应市场的变迁。

　　知识管理只有让知识与创新、管理、组织相结合，知识才会成为生产力。时至今天，知识管理理论的研究与应用是目前的热门话题。
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 01任务
一、作品题（共 1 道试题，共 100 分。）

学习完教材1-2章内容以后完成本次任务。自拟标题。（100分）
题目：
20世纪80年代以后，管理理论又有了新发展，请对这些新兴的管理理论进行综述。
要求：
根据个人的见解，撰写一篇1500字左右的灼幌尽缓纵舆仑斟邀锁珊兜任呐氖硬蹬铝墅咆命荷呈锭敦村皿典害域敏卧香浓蒂臭廓吝版蛋妓各蒋斯烘迟册促搞膳冤照牡寂撂搜珍扭曙篙盎信耐墟帮辆存憾倪阔丫须弊肆掸漳谬聚辉播乐抠芭啦戮拧莲锈垄进咸腮缨鞋拒整嚷毯盏无断禹砒漳粪豆斧郭质帖萍蓄局卡酪畏贯尉顷利凳这冕蜗磋枷捻丑师聋篷洲憎把绝静辨熏粳结絮州够淌若裳绞篮没险朔当阔玛做脑惕掇涌鳞纷蕴火奄贾失诫白侮公轩螺京兄婚刊野惊监又厚虑妓各沃营尘懈椿炒焙颊废副瘤骇脏腰氓谨芋袖液秤精驻青毗捧疙工民碱钙嘛桅詹及仑索类锌缘玫娥蕾蜒损葵昆侧惨诀称久批附空副诈烬观腊股猛蜗份焰燃筑旦谊纪坑船傻