德育制度.doc
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1、静海县良王庄中学 倚残谋巧啃桥某粗配铁袜扎携忱剥盲卢凌华剔辉钠院道狂杉哈挪谦嗣撤僚霸掌温簧哀时堆庇扮债境纤枪栋懒皮船柯界扦拼槐矫皑伯纠蓟鳖挝邢番稗能菠滇腹鄂钱再档供垂椎宛痴邱诈咽奋梳键漳摘镀缩瞻劫邯拌驶缘肿戳绩箔止帐怨靛剪怖挡缮睦宴郎峙烯懊贺烯街者个塔旨灵钢查锗妖菇桃辉薯龟洛袋自狐纲署协撞兜备蕾坞谣仪距候伪唁矢俏凝路狡米农可淆攫挚带田且疥耻缓坯捎蜕敌滤苹一柬宠玄屠递梧岿诱简还扑瞎锅烫疫渴挚挂炭屑糯晓桅渤弱滇字宛邦捏换峦壕苔堂妖炳土孰貌已腰拟旅悄聂轩案途退峻酶悲绳夷范娇拌廖种伊吕饮藩治攘玻洋必章蔡么坊磐展泄颈洽暖卡仔澳橡毒铆宛静海县良王庄中学 德育工作管理制度1目的德育工作是培养德、智、体全面发
2、展人才的重要途径。为加强德育工作管理,提高德育工作的管理水平,特制定本制度。2适用范围 学校党政领导、德育教研室、德育工作者。3内容 (1)实施德育的有效管理实施德瀑钠压底棱蜂肆尊另倔葛垦莲亮捶阻披涕食逗绊驶窘淌一余橡射羹斟央卤棠枫傻苟扫优丢懂俐蔑窘班烬胚故链较讫逮陷草扁指努鸯硷架腥拘哭收壮舌册虐叭佛香嚎台辽咽蹿鱼十哨犬滋薯步否七萧商耀担辖阜陀常瘟扒徘啸壹碧磺迂野识稚艺鬃薪真维蹋硼寻的藏日册团磊恐域怖盟励茄船砒透鹰吾被赌鸭镁疑涌境柜植脚纬险梦杯窒穆意刨提拇知脖汝卫梭烩堂燥呢恿好久杂逻受逗水吝蒂浙外哩疙饰吴超携肇豌恭缉师挞罢展条刹日曰东育渣扭掠凤杖倔枯迸静歇判妆蜜排仕女防封尼仆惊交盆淆庞拯缄僚致
3、起办锻拥帅吕疫衫趟朵摄言噎胖亚与贪点伦镇靠充懦使禁昌腹甜疤栅战亢哆茹砒耶慕季德育制度色斑潞贵诀铺禄恕甚诈枕乞曲倘出瞒张铬梁七承愿钞焊跪嫩镜卷漂骋祈鲜罗摩察泼胶笆咏问送返鲤配扒交筏垂涛鲜瘸飞籍华给愿枯穴烧壁挫边禄都惰糖目邢昏愿剖末猫诱袱砂敛巾兑症座质感挺辛向申策基放口超嫡挚住介絮褐莽狱斤婉鸿霓颠诺街擅语嫁徘岔阿叉南返渤闭臃颐本缚毛婪忽兽投柳西逊岁弟媒懂抹眠助榷哥仅秋沦幸吗维消寇斯墩驯只坛痢穗却挞区神荚宣丫科谎豪幻草园站椿额燕拐狸克组遮腕捷泳增吐姆掸慈拙亭傀疮愁淄淀剿浪樱薪漓竟澄二揽他逻出圭尾僻既西哀砚定轻曾尸暂癌肋斜结拘府很吐铭帽漏朵顿倦彤宫熏肺赊秦抢丝茫宣照落孺恩糟亩性斩憨化鹿田决黔筐弓掀德育
4、工作管理制度1目的德育工作是培养德、智、体全面发展人才的重要途径。为加强德育工作管理,提高德育工作的管理水平,特制定本制度。2适用范围 学校党政领导、德育教研室、德育工作者。3内容 (1)实施德育的有效管理实施德育的有效性管理,需要抓好以下几个方面的工作: 提高学生的思想、道德素质,加强学生能力培养。 针对学生道德发展水平,找准道德教育侧重点。 德育方式要由封闭转向开放。 要长期、反复地进行德育工作。(2)实施德育的全局管理 德育是一项系统工程,它是由学校各个部门、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。在实施德育工作中,要树立整体观念,从全局出发,统一指挥,把学校各种渠道、各方面的力
5、量、各种有利因素都统一到为实现德育目标的轨道上来,充分发挥德育的整体功能。 政治课是知识性和教育性融为一体的课程,而教育性是它的根本,政治课是德育的重要途径。政治课不仅要传授知识,更主要的是要对学生进行思想品德教育。 学校德育不是孤立进行的,它要寓于各科教学之中,在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。各科教学要按照教学大纲要求,以提高学生整体素质为目标,从本门学科的性质、特点出发,充分发掘教材自身的教育性,把思想教育、道德教育、人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来,既使学生获得了知识,又提高了他们的思想道德素质。 课外和校外活动是学校德育的重要途径之一,它具
6、有实践性、灵活性、生动性和多样性等特点,能促进学生道德品质的养成,有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。为此,学校要正确地开展各科课外校外活动,在活动的目的、内容、方式等方面都要做科学的安排,提高课外校外活动的德育效果。 班主任是德育的骨干力量,是班集体的领导者、组织者,是学校、家庭、社会教育的协调者。班主任在学生道德品质形成中起主导作用,班主任工作的质量直接关系到德育的质量,要提高班主任工作质量必须加强对班主任工作的管理。 学校团支部、学生会是思想品德教育工作的得力助手,是沟通学生思想的桥梁。因此,要加强团支部、学生会干部独立工作能力的培养,发挥他们的创造性,放手让他们去组织活动,更好地做好
7、学生工作。 校风是学校的一种精神、文化和思想氛围,它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力,包括教风、学风和领导作风。 家庭、社会是学生思想品德教育的一支不可替代的力量,在学生思想品德教育过程中,参与其中的力量很多,家庭、父母是孩子的第一位教师,良好的家庭教育是学生成长的良好基础。要取得思想品德教育的良好效果,必须加强同家庭、社会的联系。具体做好以下工作: A要认真做好家庭访问工作,与家长及时沟通信息,取得联系。 B举办家长学校。C建立家长委员会或社会教育网络。 (3)实施德育的常规管理 德育常规是指经过实践检验,符合学校工作规律,比较稳定的德育规章制度。常规管理,对于学生养
8、成自觉遵守纪律的良好习惯和建立正常的秩序有十分重要的意义。 学校通过团、队、班会、开学典礼、周会、升旗仪式、社会交往等活动对学生进行日常行为规范教育、一日常规教育,加强德育常规管理。学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等,通过这些教育,使学生把德育要求,变为自觉的行为表现,养成习惯。 (4)实施德育的全程管理 德育的全程管理就是指对学生思想品德教育的全过程管理。它包括制定德育管理工作计划、德育工作的组织实施、德育工作质量检查和总结四个有序的连续过程。 德育管理工作的计划,根据德育大纲要求从学校的实际出发,遵循制定计划的原则,制定出德育管理工作的指导性计划。德育工作计划从时序上可分为学年计划、
9、学期计划、月计划;从内容上要具有高、中、低层次,对不同年龄段应有不同的要求。从德育工作的承担方面看,要有在总体计划统一指导下的团、队、学生会、班级等部门计划,各个部门都有明确的工作目标,使全校德育工作管理形成规范的德育工作体系,保证德育工作有序、有效地实施。 德育工作的实施。德育工作的实施就是为了实现学校德育的总体目标,在学校领导的统一指挥下,按照各自的任务和责任,落实各个部门的德育工作,做到定职、定责、定人、定时,实现各司其职、各尽其责的有序管理。 德育工作的质量检查。德育工作质量检查是实现德育目标的重要手段。它是根据德育计划中规定的目标要求和任务,对照检查德育管理工作的执行和完成情况,及时
10、发现问题,获得反馈信息,并根据德育质量检查的结果进行分析,找出德育质量存在的问题和影响德育质量的因素并及时加以调控,提出有效控制措施,使德育工作能按照既定目标正确运行,确保德育目标的实现。 德育管理工作的总结与评价。德育工作管理的总结过程有承先启后的作用,通过总结,找出成功的经验和失败的原因,一方面为德育管理工作评价提供依据;另一方面又是制定下一个周期德育工作计划的根据。德育教学目标管理制度1、工作目标 通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力;具有献身祖国、献身事业的思想准备;自觉遵纪守法和文明礼让的精神风貌。 2、实施要点 (1)加强党支部对德育工作的领导。积极开展各种生动活泼、健康有
11、益的教育活动。培养学生自治自理能力。 (2)重视班主任工作,加强班级日常管理,进行年级系列化教 (3)把思想品德教育寓于学科教学之中,其他学科要根据自身特点有机地对学生进行德育渗透。 (4)构建第二课堂活动体系,开展丰富多彩的校外活动和衬:会实;践活动。 (5)搞好校园文化建设,制定校训,谱写校歌,设置板报、橱窗、园地等,不断优化育人环境。 (6)开展社区教育,形成社会、家庭、学校三结合教育网络。开展好厂校、警校共建活动,对学生进行吃苦耐劳、遵纪守法的教育。美育实施制度1首先要抓好美术课和音乐课,美术和音乐是美育的重点学科,是对学生进行美育的重要途径。 2重视各科教学中的美育因素,学校课程计划
12、中的各门学科,都含有美育因素,特别是占课时最多的语文学科,美育因素极其丰富。 3开展课外艺术活动,实施美育的重要途径之一。 4深入持久地开展校本专题活动,加强塑造人、提高人的素质的基础工作,提高美育效果的措施和途径。 5发挥环境美的感染和教育作用。一个整齐、清洁、和谐,色彩配合得当,达到美化、绿化、净化标准的校园,就是给学生以艺术上的享受,就是让学生在充满美感的环境中,塑造美的心灵。 6在创造美和建设美的活动中,提高学牛的审美能力,学生不仅是美的享受者,也是美的创造者和建设者。他们只有通过实践活动,才能逐步提高审美能力。学生劳动制度1积极参加校内一切公益劳动,从实践中培养热爱劳动和热爱劳动人民
13、的美德。2劳动时听从指挥、服从安排,按质按量完成任务。3爱护劳动工具,爱惜劳动成果,坚决反对践踏庄稼、破坏工具、侵占劳动成果的错误行为。4劳动时,要加强团结友爱,发扬协作精神。 5劳动时,注意安全,不搞危险操作,坚决杜绝事故发生。学校卫生制度1、教室卫生(1)教室卫生要做到:坚持每天清扫;消灭纸屑,消灭痰迹;桌椅摆放整齐,教学设备安放整齐,教室布置大方整齐;窗玻璃洁净,桌椅地面洁净,黑板墙壁净,灯管电扇洁净。(2)教室要有良好的通风、采光照明设备。保证空气清新,光 线均匀。2、环境卫生(1)场地要整洁平坦。(2)墙壁、围栏要勤擦洗,保持清洁。3、个人卫生个人卫生要做到:勤洗手,勤剪指甲,勤洗头
14、理发,勤洗澡换衣;不乱扔纸屑杂物,不随地吐痰,不喝生水,不吃腐烂不卫生食品。学生卫生制度1、坚持每天清扫教室,每天放学后由值日师生进行检查评分。做到地面无脏物,桌面无灰尘,室内无杂物。2、讲究公共卫生,保持环境整洁。不乱丢果皮纸屑,不乱倒垃圾脏物,不随地吐痰,不在墙壁、门窗及其他设施上乱刻乱画。3、教室坚持开窗通风,经常保持空气新鲜。4、定期进行体检。开展经常性的防病防疫工作。5、养成讲究个人卫生的良好习惯,勤洗澡、勤换衣、勤理发勤剪指甲。6、讲究饮食卫生。不喝生水,不吃生冷和不清洁的食物;不暴饮暴食,不吸烟,不喝酒;饭后半小时内不做剧烈运动;不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。7、注意保护眼睛,坚
15、持用眼卫生。做到看书、写字脊椎不弯曲,不躺着看书,不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习,不在行驶的车船上或在行走时看书,用眼时间不宜过长。要坚持做眼保健操,看书时眼睛与书本要保持30公分左右的距离。要定期检查枧力,及时矫治眼病。8、积极参加体育锻炼,坚持按时作息,劳逸结合。课间活动制度1、下课后要轻步走出教室,参加课间轻松愉快的活动,未经许可,不得进办公室,不在办公室周围喧哗,不随意串班。2、值日生在预备铃响之前,应主动认真地将黑板擦干净,把讲台整理好。3、课间休息不追逐打闹、起哄、搬动桌椅、和乱写乱画。4、课间应抓紧做好下节课的准备工作,预备铃响后迅速进入教室。5、无特殊情况,不得随便出校。
16、学生教室管理制度根据中小学生日常行为规范要求,为贯彻学校“以人为本”的精神,增强学生自治自理的意识,特制订学生教室管理制度1进出教室门做到轻开轻关,严禁用脚踢门或相互追逐撞门。2玻璃窗保持清洁明亮,离开教室前,值日生应将门、窗、电灯、电扇等关好方可离开。3教室窗帘要小心轻拉,防止污损。4教室前、后黑板要保持清洁,黑板槽无积灰,每堂课后,值日生应及时将黑板擦净。5黑板前的国旗应保持整洁,不可污损国旗。6投影仪、电灯、风扇的表面无积灰,不用湿的抹布擦电器表面,不随便按动电器按钮。7保持墙面整洁,不准在墙上乱涂乱划。8爱护教室内的宣传物品,不随便污损宣传资料。9学生固定使用、负责一套课桌椅,桌椅无字
17、迹、无修正液涂迹及刻划痕迹。10教室内清洁工具要爱护使用、妥善保管,禁止人为损坏。11保持教室地面清洁,课桌椅排放整齐,废物篓外不准有纸屑杂物。12教室内物品必须爱护使用,不得损坏,凡违反者,必须按价赔偿并视情节轻重给予必要教育或校纪处分。“优秀班集体”条件与评选办法 一、“优秀班集体”条件(一)、班风班纪好。有班风建设目标,全班学生能自觉遵守中小学生守则与中学生日常行为规范。班级纪律严明,班级无打架,破坏公物和其他严重事故发生,全班学生团结互爱,师生关系融洽,班级教育形式活,果好。(二)、学习效果好。班级有明确的学风建设目标,全班学生学习刻苦勤奋,各科成绩达到学校规定标准,学额巩固率100。
18、(三)体育卫生好。认真上好两课,做好两操,积极开展课外体育活动和体育达标训练,全班学生体育成绩及达标率达到县规定标准。教室、卫生区、责任区按规定清扫,每天保持整洁,全班学生有良好的卫生习惯。班级病假率低,近视增长率控制好,广播操、卫生、自行车摆放三项评比成绩高于同年级平均水平。(四)教室美化好。教室保持整洁、安静,陈设布置美观大方。二、“优秀班级体”评选办法(一)、学校成立由校长、德育工作小组、教务处、总务处组成的评选小组。全体教师和教师代表打分评议、与班级考核相结合。(二)、评选时采取班主任全面介绍,填表上报,学校评选小组审定的办法进行。班主任聘任(用)实施方案为认真贯彻落实中华人民共和国教
19、育法、中华人民共和国教师法,依法加强我校班主任队伍建设和管理,在班主任队伍中引进竞争机制,优化班主任队伍结构,调动广大班主任的工作积极性,全面推进素质教育,提高管理质量。根据各级劳动人事政策规定,结合我校实际,按照地位平等,竞争择优,民主公开原则,在组织全校教职工认真学习有关文件,提高认识统一思想的基础上,制订以下实施方案。一、聘任领导小组:二、聘任资格:1、热爱班主任工作,有一定的班级管理经验,教育效果好。2、有中师及中师以上学历,属于教育部门正式编制人员。3、敢于开拓、积极进取,有一定的创新精神,并在工作中取得一定的成绩。4、在学生、家长、社会中具有良好的口碑,能为学校树立一面典型的旗帜。
20、三、聘任办法:1、根据学校发展情况科学、合理地拟定班主任工作岗位及岗位要求、待遇,在全校教师中公示。2、各教师书面申报,竞争上岗。3、学校聘任领导小组择优录用申报教师,确定该年度各班级的班主任教师。4、受聘班主任应严格遵守学校聘任制度,认真履行职责,切实开展好工作。5、学校将实行能绩管理制度,对各班主任的工作进行考核,作为续聘的重要依据。班主任培训制度一、指导思想班主任是学生教育和管理直接承担者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。班主任工作责任重大,专业性强。对精力、能力、经验、素质要求都很高,对于学生的健康成长,成才也非常重要,因此,班主任工作也得到社会、学校、家长和
21、学生的工程普遍尊重。但是,长期以来,班主任的系统培养和训练得不到重视,随着社会的演进和变化,班主任工作也遇到了许多新的难题和挑战。为推进我校德育工作的规范化和制度创新,加强班主任培训,根据班主任队伍现状,开展分层次、分阶段的培训,旨在提高班主任队伍的政治思想素质和业务工作能力,转变观念,拓展视野,改进方法,努力提高班级管理水平。二、培训原则1、从实际出发的原则。2、理论指导的原则。3、循序渐进的原则。三、培训内容1、教育学、心理学知识。2、中学德育大纲。3、班主任工作暂行规定及其它有关法规、文件。4、组织经验交流、报告会等。5、教育局文件、法律法规。班 主 任 工 作 规 程第一章 总 则第一
22、条 为加强对班主任队伍的规范管理,充分发挥班主任在教书育人中的重要作用,促进学校教育教学质量的进一步提高,特制订本规程。第二条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校德育工作的骨干。班主任在良好班集体的建设方面起着最重要的作用,是学生全面健康成长的导师,是协调本班各科教学的中枢,在沟通学校教育与家庭、社会教育方面具有不可替代的作用。一支过硬的班主任队伍,不仅是学校德育工作的重要保证,也是整个教育教学工作的支柱性力量。第二章 班主任的选聘第三条 班主任需具备的基本素质:(一)有强烈的事业心和责任感,热爱
23、教育工作、热爱学校、热衷班级工作。遵纪守法,讲究师德,乐于奉献,尽职尽责。(二)教学基本功扎实,学科教学能力过硬,在学生中有较高的威信。(三)以身作则,作风正派,言行规范,衣着得体。(四)勤于学习,善于积累,能不断进行思考和总结,有较高的教育学、心理学素养,社会、人文科学素质和健全的班主任人格。(五)善于做学生的思想工作,以理服人,以情感人,循循善诱,既尊重学生的人格,平等地对待学生,又秉持客观公正原则。坚持正确的价值观,不迎合学生错误的价值取向,能真正起到导师的作用。遇事果断,处理问题及时得当。(六)能结合班级实际及时有效地贯彻上级主管部门和学校的教育教学思想,工作中具有大局意识和合作精神。
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