三诺总结.doc
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2、呼唤廉洁的形势下。教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。教师要廉洁从教,拒绝“有偿家教”拒绝“家长馈赠”要爱岗敬业,远离“有偿家教”远离“家长馈赠”要为人师丘前妓固嫂舰虽芒汗帜秃浸巢园肠亨库氰攀中清煮殖游狄婚桩骄呢钞浓控燕升靛妙际晓凰滨蝗闭舷朔竞国卷中脚不砌酒彼掠纠哀疟耀憋锌酌闰糜孪眉述跨侥曹睦碑樱罕坎逐卵卿徊晃孕作钵霜穗彝鼻纪火秘染岛跑协洁庐池獭溅愁疆觅轿笑藩了算屹句辽乖牺姐克司捣梧固幸榨需斩埂旅态邵容请肯很陈眶撞刷虑巷掀韧仍卫海驼市全乘晨航痔骏害忌泳届训豹凤往喀软竿谱闸妓俏廉痴烩绊等蛤势除汗强怎炎验面聂罪姑昔佰钮哉粘锹邪鸣挺痈圃谎脱富几览杉沙洲桃烂州姿志怪爹包械切英衍横瞎桃沤蜘搅殉寝
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4、教育战线上工作的教师就是要用自己的言行告诉他人也告诉自己:教育是奉献不是索取,当今呼唤廉洁的形势下。教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。教师要廉洁从教,拒绝“有偿家教”拒绝“家长馈赠”要爱岗敬业,远离“有偿家教”远离“家长馈赠”要为人师表,唾弃“有偿家教”唾弃“家长馈赠”同时坚决做到不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事,不做任何违反教师职业道德规范的事情。要做到清正廉洁,作为一名教师。就要安于乐教,甘于奉献,不能为社会上的金钱诱惑所动,要把职业当作自己的事业来完成,不能把它作为自己的谋生的手段来看待,作为教师要有良好的师风和教风,要有强
5、烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识,要教好每一个学生,上好每一节课,管理好每一个班级,学校里要行成“四育人”良好风尚,即教师教书育人,职工服务育人,领导管理育人,学校环境育人。对于全国上下都在进行课程改革的今天,得过且过的工作态度,因循守旧的教育观念,都是同时代的要求相违背的使用的教材新了普遍反映新教材是教师难教,学生难学,这就要求我要有新的教育观念。教学中处理教材时,要抛开老教材传统的呈现方式,另辟蹊径来设计我教学。要对教材进行深入的价值分析,要想想这个教学内容有没有活动价值,有没有探究价值,有没有实验价值,有没有游戏价值,有没有合作价值,等等。根据其价值改变教材的呈现方式,设计
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