农村寄宿制学校如何开展家校合作.doc
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1、农村寄宿制学校怎样开展家校合作 我校是一所在城里集中办学寄宿制小学,生源大部分来自幸福乡各村屯农家子弟及外地务工子女,全校近800名学生,90%学生住校。由于我校学生家庭经济条件普遍不好,家庭教育环境差,家长文化素质偏低,导致我校家庭教育几近空白,极大程度地影响了学校教育推进与发展,制约了学生全面发展和教育质量提高。为了充足发挥家庭教育能动性,我校于申请立项了市级科研课题家长家校指导农村小学家庭培养小学生良好学习习惯研究,开始科学、系统地研究、探索家校合作教育措施与途径。 我们首先对全校学生家庭状况进行问卷调查,理解学生家庭组员状况、组员文化素质状况、对孩子教育措施、态度以及对学校教育评价、意
2、见及提议,根据所理解状况,进行详细分析,制定了行之有效家校合作教育实行方案。另一方面通过开展一系列活动,推进科研课题试验贯彻与开展,寻找家校合作教育有效途径。 详细做法如下: 1.用家访搭建家校沟通合作桥梁。我校坐落在黑河市内,但学生家庭分布在幸福乡各村屯,大多数离校有十几里远,最远离校二十多里,尚有几十名学生家住在几百里外山区。平时学生在学校住宿,周一上午乘送子车到校,周五中午离校,诸多家长因路途远和农活忙很少到校。为了让家长理解学校教育教学内容、孩子在学校学习、生活状况和身体状况,同步使教师掌握学生在校外状况,我校把家访工作摆上了学校工作日程。 由于我校教师家都住在市里,运用工作之余进行家
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