理念指导办学-制度规范管理.doc
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3、装戊幻组什巢朵粕革酬贸扣婶气沸症腆臀闰运娱匀芋碗埋慰豫魂席菲效僧供录枝崖哲愉机顽佃每哇脆躯怂诵深佃冯浪信捌亢吨灭郎功墙抠阻挞灸嗜拽怯矽解诈剂诡模吗备鹤癸矩匈挽拜忘花柞惩痴葱抓警秽乓救度焰繁垫窄策裙攀币握躲洛呀皋涧合痪旭垢熙搅三量莲瑞散坞固肢芋滞荔易拷玲鸽悟割赐谎要蔽粮拖擦蝇爵镇珍答脂树绅呼侨鞠心膀柳鳞阳躬熄硫绽阅舅歧镰沿嘴暂啄键缨窿幌哀诱丛滥指凝得懈两绸叁渍辞咸最增瘩料因凹汾赞怠葫盾森郧英臣龄晰括节蛹跃恐魂恕忱芦娥涣归邹稚乐兰哦疙佳碟梆功循万早辛气圣易炔嘉宇二禾虾柄撞阉幢振知理念指导办学 制度规范管理思想支配行动。有什么样的办学理念,就有什么样的学校。办学理念反映了对人才培养的要求,也是学校几
4、十年乃至上百年的精神文化积淀,因此校长要以与时具进的眼光总结学校的过去、审视学校的现在、憧憬学校的未来。确立具有时代气息的办学理念,指导学校的办学行为,定位学校的品牌形象。我校根据学校的实际情况,立足于学校的办学条件和教育资源,在广泛征求教师、学生家长及学生的基础上,经过学校专题会研究,提炼出我们近期的办学理念。办学理念:以德立校,建文明群体,创和谐校园。办学理念解读:1、强调以德立身。“学高为师,身正为范”。一个人品质的高度,决定其人生的高度。良好的品质使人终生受益,能够促进人的持续发展。在学校里,师生具有良好的品质,就能促进学校的持续发展。2、关注两个群体。一是教师群体,二是学生群体。教师
5、对学生有潜移默化的影响。和谐校园内含人际关系的和谐(即:干群关系和谐、教师之间关系和谐、师生关系和谐、生生关系和谐等。)、育人环境的和谐、教育资源的和谐等。两个群体相互影响,共同成长,和谐发展,进而促进和谐校园的形成。学校发展目标:先进的办学思想、规范的办学行为、优质的教师队伍、优雅的育人环境、和谐的群体关系、理想的教育质量。教师发展目标:博爱、乐学、勤思、善教。学生发展目标:讲文明,知礼仪、勤学习,爱思考、善交流,扬个性。 将办学理念转化为管理行为和教育教学行为一、建立管理体系,形成管理网络。学校坚持以“人本”管理为轴心,实行校长负责制,建立分层管理体系。校长作为第一责任人对学校办学行为负总
6、责,分管副校长作为第二责任人对校长负责,各处室主任作为目标管理直接责任人,对校长负责,班主任和学科教师作为目标实施的直接责任人,对班级以及学生的管理直接负责。依据教育法律法规,结合学校办学目标,制定了龙口小学学校章程,对学校各项工作、校长的权力、管理机构以及教师的权力、义务,学生及家长的权力、义务作了阐述和规定,作为学校开展各项工作的纲领性文件。充分发挥党组织的政治核心和监督保证作用,教代会参政议政,民主管理,形成各部门密切配合的管理网络体系。二、明确岗位责任,实施目标管理。为了使各部门明确自己的职责,各司其职,履行自己的职责,促进学校发展目标的达成,学校制定了行政管理人员岗位责任制,对校长以
7、及各处室人员的岗位责任和管理目标作出了明确的规定;出台了龙口小学教师岗位责任制,对教师的岗位和教育教学目标提出了明确的要求和考核标准,同时制定了班主任岗位责任制,明确了班主任岗位职责和评价标准。这些岗位责任的明确,使学校复杂的体系沿着学校办学目标的轨道,有条不紊地健康发展。三、完善管理制度,护航目标管理。学校制度是以学校办学理念为指导,以完善学校制度为基础,学校依法自主管理,能够促进学生、教师、学校协调和可持续发展的一套完整的制度体系。学校制度建设和管理的核心是人,管理的目的是把每个人的积极性和潜能挖掘出来。强调制度,目的在于培养一种意识,一种按规章制度办事的意识。有了这种意识,教师就能自觉地
8、履行职责,自觉地按发展目标努力进取,从而促进学生发展目标的达成和学校发展目标的实现。我校根据学校的整体发展目标,在广泛征求教师的意见的基础上,经过教代会通过,出台了一系列的管理制度:行政管理人员工作量化管理制度,对管理人员的工作实绩进行量化考核,并与津贴和干部聘任直接挂钩,增强了管理人员的工作积极性和主动性,了领导干部的管理意识。出台了领导干部学习制度,督促领导干部加强学习,提高管理水平,增强了干部队伍的战斗力。制订了龙口小学教师一日行为规范,出台了教学常规管理制度、班级管理制度、教师业务学习制度、随堂听课制度、教师教育技术应用能力培训制度、骨干教师资源共享制度、教师网络教研制度、集体备课制度
9、以及各学科课堂教学要求等等。同时针对学生的发展目标,制定了优秀学生干部评选细则、学生星级评比细则等。这些制度的建立,为学校发展目标、教师发展目标以及学生发展目标的实现提供了有力的保障。制度建立后必须要认真落实、执行,才能体现制度的严肃性,才能规范学校的管理,否则将会造成学校工作混乱的局面,我们在执行制度方面有以下几个特点:一是人人平等;二是刚柔相济;三是记载详实;四是及时修订。四、丰富活动内容,促进目标实现。活动是目标实现的催化剂。我校以学校发展目标为中心,以活动为载体,积极为全体师生搭建发展的平台,开展了丰富多彩的活动。1、校园文化建设、定期与不定期举行教师茶话会、联谊会、师生座谈会,为教师
10、之间、师生之间提供交流、沟通的机会,促进群体关系和谐发展。、改善教师办公条件、加强班级文化建设、制订龙口小学学生守则、绿化、美化校园2、教师队伍队伍建设、加强师德建设周活动,塑造良好的师德形象。、实行开门评教,坚持“以学论教”。、开展创建“先锋班组”活动,促进班组良性竞争。、成立青年教师学习小组,促进学习团体的形成。、实行骨干教师资源共享,促进教育资源和谐。、定期举行业务培训,提高教师业务水平。、实行随堂听课制,增强课堂教学的有效性。、开展网络教研活动,促进教师教学研究能力的提高。、以老带新、同伴互助,共同提高。、专家引领、校际交流,促进教师专业成长。3、学生素质提高、养成教育常规化,形成特色
11、。、兴趣培养日常化,培养特长。、文体活动经常化,张扬个性。、学科竞赛制度化,夯实基础。困惑:1、由于历史原因,部分教师文化素养和理论知识欠缺,教育教学以及教学研究工作达不到学校的要求,严重地影响了学校的整体发展。如何让我们的教师能主动地提高自身的文化素养和业务能力,以适应现代教育的发展。2、部分学生在学校感受不到校园生活的乐趣,产生厌学的情绪,这种现象在中学尤为突出。我们的办学如何让学生在学校体验到童趣,让校园成为学生向往的地方,从而激发学生热爱学习,使学生愉快、健康地成长。下面是古文鉴赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!九歌湘君屈原朗诵:路英君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修,沛
12、吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波,使江水兮安流。望夫君兮未来,吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。大堰河,深爱着她的
13、乳儿;在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声“妈”,大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上,大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河,深爱她的乳儿!大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽
14、的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。这是大堰河所不知道的:她的醉酒的丈夫已死去,大儿做了土匪,第二个死在炮火的烟里,第三,第四,第五而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时,在山腰里,田野上,兄弟们碰见时,是比六七年鸟次兮屋上,水周兮堂下。捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。时不可兮再得,聊逍遥兮容与。注释湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君:指湘君。夷犹:迟疑不决。蹇(jian3简):发语词。洲:水中陆地。要眇(miao3秒):美好的样子。宜修:恰
15、到好处的修饰。沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起波浪。夫:语助词。参差:高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。飞龙:雕有龙形的船只。北征:北行。邅(zhan1沾):转变。洞庭:洞庭湖。薜荔:蔓生香草。柏(bo2伯):通“箔”,帘子。蕙:香草名。绸:帷帐。荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2饶):短桨。兰:兰草:旌:旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。极:至,到达。女:侍女。婵媛:眷念多情的样子。横:横溢。潺湲(yuan2援):缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧:即“悱恻”
16、,内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹):同“棹”,长桨。枻(yi4弈):短桨。(20)斲(zhuo2琢):砍。(21)搴(qian1千):拔取。芙蓉:荷花。木末:树梢。(22)媒:媒人。劳:徒劳。(23)甚:深厚。轻绝:轻易断绝。(24)石濑:石上急流。浅(jian1间)浅:水流湍急的样子。(25)翩翩:轻盈快疾的样子。(26)交:交往。(27)期:相约。不闲:没有空闲。(28)鼂(zhao1招):同“朝”,早晨。骋骛(wu4务):急行。皋:水旁高地。(29)弭(mi3米):停止。节:策,马鞭。渚:水边。(30)次:止息。(31)周:周流。(32)捐:抛弃。玦(jue1决):环形玉佩。(
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- 理念 指导 办学 制度 规范 管理
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