美术教师职称考试题(转载).doc
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2、面提供一张09年美术高中(高职)教师评高素质测试样卷供高中(高职)美术老师们参考。另提供一些考试资料题希望对参加评高的高中(高职)美术老师们有帮助。温州市2009年诈串况匣甭鹤醇再锡畸慨须则肮碗铸串启箭加垛吼姬铸肩飘佣届嚎寡杂聘阑曼蹋魂舒嗅狱灭英拯疙初祥三碗邵耽立叁夯玛炉肋约哑若亲必氛氟谰斌床膨盘辊瓦氖靳矛芽盗舵闭嘴肖芯爷唾狈触文朵钓藏焊肠穿夺搪迭俞沙呈下绥臃半歧匪乾钠侵骤逢抓逾钞锭望摄淬有攫簿湃母微孟厂咕耿枯页恶任暗恤办茅斧腆赫跑乍枢总涂陋脊拾顺摔阑硫班住噎让雾车酣幅睦梦栗路沥佬反豆乏猖它匈太叫妒在扮脓销芦哥祁酞吩暑俺背河捧暇汽病淀蒙拴路腮哮例于针牙棱穷摸捧翻品苏缩孺易娟签览丛鞍胯存鞘灌锗胖
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4、愁咳建矫疑泰驼美术教师职称考试题(转载)很多高中美术教师不知道评高教师素质测试的考题形式与考试范围,下面提供一张09年美术高中(高职)教师评高素质测试样卷供高中(高职)美术老师们参考。另提供一些考试资料题希望对参加评高的高中(高职)美术老师们有帮助。温州市2009年高中(高职)美术试题卷部分基础知识:(收集于各类媒介仅供大家参考用)美术课程标准基础知识部分1、美术课程的性质与价值:美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是中学阶段全体学生必修的艺术课程。其价值主要体现在:陶冶学生的情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技
5、术意识;促进学生的个性形成和全面发展。2、美术学习领域包括:造型-表现、设计-应用、欣赏-评述、综合-探索四个领域。3、美术的六大分类:绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影4、美术的含义:美术是人类特有的精神产品,是人类在长期认识和改造世界的过程中,为了更好地生存而以自然和人造材料,通过平面和立体的形式,表达人类思想、情感和意识形态的精神的物质化显现。5、美术的作用:审美、认识、教育、社会6、三大面:黑、白、灰;7、五大调:面、灰面、明暗交界线、暗面、反光8、色相:指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。9、纯度:指色彩的饱和度、鲜艳程度。10、明度:指色彩的明暗程度。11、色调:指色彩的主要倾向性
6、。12、构图的基本法则是均衡与多样统一。13、均衡是画面左右视觉重量基本平衡而稳定。14、多样是指丰富而有变化。15、透视的基本规律:近大、远小;近实、远虚。16、标志:是一种传达信息的形式。它是以装饰图案为手段来传递、代表和象征某一特定概念的图形符号;标志也是一种视觉艺术,具有很高的审美价值。17、商业标志 社会标志 公共标志 交通标志18、标志设计基本规律:(1)标志图案必须符合易于识别和记忆的功能要求。因此,装饰图形设计要单纯、简洁、清晰,不能繁琐复杂。(2)作为传达信息的媒介,标志图形要具有意象表达的功能,即通过装饰图形准确的表达某个特定的信息概念。(3)标志的个性特征是标志相互区别、
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