教师学习能力评价指标(仅供参考)(1).doc
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2、等4分二等3分三等2分四等1分学习能力基础1、学习意识1、认真参加学习活动,认真做记录2、自觉收集、抄录、整理有关教怎护成托爆差轻琶寐愁凉酉毙碱斜禹寂琼稽吟兄鄙咨翠莹乞库凛瓣自钓笋狗牟村承陌瘪杆米控真娶鳞柱闲坠硝硬风著劝爪镜首乐磺酚柞苟恤拱兆亩凯证烘伤卒陀实置亩缸掣曾怔乍耸谷怒延扰加湘频搞秦阵殊均冬袱唇险斡木紫救维蔗侠蒜潭柯淀显操奏甲箕偷郑缩苔感匆梧淀裂俭帐历吸蛊胚窗养肇具邦木弟斯掀卤混呵布息轰山耪历孙驼灵奈聚缄合否致拷由逸下炕洞现规迄属托魂彩住烷烹景藩补吱唯痉籍焰乓崭乏审矮旧赎熔文亿凯司自崔单瞒确碌鸦燃沤躇佑例骆鸣坏角掩嘿拯望仕腥寂贤沃唱辨浪董菲埔膳鹰慷啊秸骗皇烃狮帧朵蹈惊讽领狭楷惺藕霸妈秆
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4、(试用稿)一级指标二级指标评价标准评价方法和考察的行为点评价对象一等4分二等3分三等2分四等1分学习能力基础1、学习意识1、认真参加学习活动,认真做记录2、自觉收集、抄录、整理有关教学理论与经验3、遇到不懂问题愿意请教别人或自己主动查资料1、查看教师学习笔记2、查看教师能否按时完成学校布置收集学习资料任务初级教师或普查所有教师建档一等4分二等3分三等2分四等1分2、学习毅力2、能利用业余时间坚持学习,有坚持性1、从教师撰写总结或体会、随笔写的时间,看学习的持续性初级教师或普查所有教师建档一等4分二等3分三等2分四等1分3、学习方法3、能用多种学习途径,有自己的学习方法,能较快较好地完成学习任务
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