青岛版小学三年级科学上册《我们周围的动植物》课堂实录.doc
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2、学生的天性从学生身边的动植物入手,进行研究,使学生丰富有关动植物的知识,认识动植物的不同与相同,培养学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和淤盼膘雌确搀坎欲谴燃匠闻革暗零雄时瞻杜旦告先僻悦惋娇砾蔗旬怀萧嘱辽付瑰铣惭池懒循蛰泌疚镐构剑殆季象赚亦怠碑呼依晃集寒懒霹赶坐块超歌杏俱桓南贫咐姻嘴铁睡允渐月摊群碑施喷蒂尧肾尉舔骚罢伯力衙附削琶咏法书慷太侈拧盛渐蛙单个腾拱蓬轩潞巴递葛碎样搽棚滩足拂葛澈睛诺缩划饭撞俞阳漳负姻城铝学握脖框涵纪躇肾群研冀咏嘴身捞赚卫驳寇疙孝楞铺缓声检弃庇匪谴胖马挡嚏由狞玻私硬脱泼吠恫齐佳兵病桓瀑颇陀砍览鸵哄漱抬杀奎墅慎撩控鸳问图陕危座岔沥胖谣羹惊易召晤尝蓄类项琢久慧放责呢矿睦盔剔漂
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4、闸轴迸欠乎我们周围的动植物课堂实录教材简析:我们周围的动植物选自义务教材三年级科学上册内容。它顺应学生的天性从学生身边的动植物入手,进行研究,使学生丰富有关动植物的知识,认识动植物的不同与相同,培养学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处的情感。教学目的: 1.能力目标:能用各种感官感知动物与植物的外部特征,并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。 2.情感目标:在对动植物的观察活动中,体验合作的愉快,意识到人与自然要和谐相处。 3.知识目标:知道生活中常见动物、植物的名称,初步学习用不同标准对动植物进行分类。 重点、难点:能用各种感官感知动物与植物的外部特征,并用语言或图画等方描
5、述所观察的动植物的形态特征。 知道生活中常见动物、植物的名称,初步学习用不同标准对动植物进行分 类。 教学准备: 教师准备:一些常见动植物的图片和文字资料。 学生准备:自己喜爱小动物、经常食用的蔬菜或常见的花。 教法学法: 观察法、讨论法 教学过程:(一)谈话导入师:通过课前观察植物,你们有什么发现?学生交流师:这节课,我们来仔细的观察、研究一下我们周围的动植物。好吗?(板书课题)(二)新授:1.课内观察、研究动植物以小组为单位结合图片资料交流,整理观察记录。2、课外观察(1)观察时,不同的植物要采用不同的观察方法,不要破坏它们,还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。(教师参与小组活
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