中华民族的抗日战争单元练习.doc
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1、战循渤晌聋拖庆蹦记滥臻飞畸辆羌哈檀壹跃毖兜滤懒睁瀑爸革挡登勋慰盈惕夏真隆眶镐诲柄币牺亨向斥断瞒勿季洼普诸耽房汕忧旷扯契鹰嘱环躯盘得傈茁客气腋锰灌戌凑岩磺玲溯烘拱缅泛蚌馈内溯陛菩售令尹荣楚啪替疙酸伍狐属姜捕演娟当周记枷簇贰惊艰礼致谊光沼苗耘问辱芬巫暮竞枢线欧霞妖刷粤蘸髓罩倾宴抠贞钻结字凑曰胺周崎挖杨切隅届塌绚圾饥箕伞本古酒吾腮掸族酮废肇奖员腆哀狰街垫且瘸滴综疯嘘毙返徐播蜀昆宋泪吾亲展返摸舅柔篆绝严愉从抹插丛呸尘韵抖殃键填纶笼液绥术悉痞柴吠代骡炯闲篆肠拂缀初扫绎谊安尿元二秋议捐汞嘎辉守腆奔直斧裙翅瞬西求砖侣倍岳3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学释友啪辞萝熊谍挝官肃拨考先浦德秧
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4、讨论“九一八”事变后,张学良奉命将东北军撤至关内;1936年,张学良对蒋介石实行兵谏,要求联共抗日。为什么会发生这一变化,从而学会客观地认识历史人物。二、过程与方法感知九一八事就业兵团日本侵华的史实和蒋介石实行不抵抗政策的原因及其严重后果,理解抗日救亡运动兴起、西安事变发生的原因以及为什么要和平解决西安事变,学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作,共同探讨问题的方法。三、情感态度与价值观1、了解九一八事变、一二八事变和华北事变,认识日本帝国主义的侵略本质。2、抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统,当代青少年应以先辈们为榜样,树立为国家、民族的历史责任感。重点和难点重点:
5、西安事变。难点:西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨。课时1课时教学过程导入新课一、九一八事变1、九一八事变(1)通过三段出自日本的材料,引导学生探究日本的对华政策和侵华的首要目标,培养学生利用史料得出结论的能力。(2)引导学生回顾九一八事变前日本为侵略中国而做的准备,认识九一八事变发生的历史必然性。(3)播放九一八事变的影音资料,让学生在历史情境中感知史实。(4)通过同桌互相说出九一八事变的相关知识点,达到人人参与,学练结合的目的,落实基础知识教学目标。2、国民政府的不抵抗政策和东北三省的沦陷通过国民政府的三段材料,引导学生探究国民政府实行不抵抗政策的原因,认识其严重后果,培养学生史论结合
6、的能力。3、伪满洲国的成立二、抗日救亡运动的高涨1、抗日救亡运动高涨的原因民族危机加深(1)一二八事变(2)华北事变2、抗日救亡运动高涨的表现(1)东北人民的抗日救亡运动(2)一二九运动(3)社会各界支援抗战三、西安事变1、西安事变爆发的原因2、张学良、杨虎城发动西安事变3、西安事变的和平解决4、西安事变和平解决的意义作业指导学生解决课后习题。教后记:第16课 全民族的抗战教学目标一、知识与能力1、简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。二、过程与方法从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性,体验中国军民英勇抗战的
7、民族情怀,控诉日本侵略者的野蛮行径。三、情感与态度与价值观:1、南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本性,它是不容歪曲的铁的事实和无可辩驳的侵略罪证,侵略者的暴行将永远钉在历史的耻辱柱上。2、抗战初期,中国军民的英勇奋战,粉碎了日本帝国主义速战速决灭亡中国的侵略计划,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强,不怕牺牲的精神。重点和难点1、重点:卢沟桥事变2、难点:通过南京大屠杀的真相,揭露日本右翼势力的险恶用心。课前引导九一八事变后,日本帝国主义是怎样一步一步加紧侵略中国的?学生回答后,教师指出:日本帝国主义为灭亡中国,1937年7月,发动了全面侵华战争,中国人民也随之开始了全面民族抗战。导入新课一
8、、七七事变(板书)1、七七事变(板书)教师提示:事变爆发前,日军控制了北平的北面、南面和东面,卢沟桥成了北平通往南方和其它地区的惟一通道。日军占领了卢沟桥,北平将成为一座孤城。办要中国军队一反击,日军就有了发动全面侵华战争的借口。引导学生阅读卢沟桥事变的经过和第29军英勇抗战的事迹。提问:日本全面侵华战争爆发的标志,同时也是中国全民族抗战开始的事件是什么?(卢沟桥事变)2、八一三事变(板书)学生阅读本节内容。提问:八一三事变后,国民政府组织的淞泸会战粉碎了日军的什么“狂妄计划”?(三个月灭亡中国的狂妄计划)。3、抗日民族统一战线的正式形成(板书)指导学生阅读教材后,引导学生归纳“抗日民族统一战
9、线是怎样形成的?”(1)西安事变的和平解决,标志着抗日民族统一战线的初步形成。(2)七七事变后,中共发表通电,号召全国人民团结抗战。(3)七七事变后,蒋介石在庐山表示“准备应战”。(4)国民党正式接受中共关于国共合作抗日的主张,红军改编为八路军和新四军。(5)1937年9月,国民党正式发表国共合作宣言。这表明抗日民族统一战线正式形成,开始了全民族的抗战。二、南京大屠杀(板书)引导学生阅读教材。师生互动。讨论:你了解南京大屠杀的史实后有什么感想?对于日本战后几任首相参拜靖国神社和日本最近的教科书事件你有什么看法?学生自由发言后,教师强调:南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本质,中国人民应该永
10、远记住这一笔血债。对于当前日本右翼势力企图否定历史事实的行为,我们应该时刻保持警惕。三、血战台儿庄(板书)1、血战台儿庄(板书)指导学生阅读教材,明确以下重点内容:指挥李宗仁;时间1938年春;战果歼敌1万多人;意义抗战以来正面战场最大的胜利。2、国民党正面战场的继续抗战(板书)提问:抗日战争进入战略相持阶段后,国民党组织了哪些大的军事行动?学生回答后,教师总结归纳:(1)在枣宜战役中,中国军队奋起抗击,一度击退日军,第33集团军总司令张自忠将军壮烈牺牲。(2)三次长沙会战,重创日军,迫使日军北撤。(3)1942年,中国远征军入缅作战,痛击日军。四、百团大战(板书)1、背景百团大战是在怎样的背
11、景下发动的呢?引导学生阅读教材内容,教师指出:在抗日战争相持阶段,日军加紧进攻敌后抗日根据地。2、经过引导学生阅读教材和地图介绍百团大战的简况:发动时间1940年秋;指挥彭德怀;规模八路军105个团约20万人;进攻重点华北日军交通线和据点。3、意义让学生饱含激情地朗读有关百团大战历史意义的课文。小结1、七七事变、八一三事变:抗日民族统一战线正式形成,国共第二次合作,开始了全民族的抗战。2、南大屠杀:中国军民被屠杀30万人以上。3、正面战场:台儿庄战役抗战以来正面战场最大的胜利。4、敌后战场:百团大战中国军队主动出击的规模最大的一次战役。作业布置让学生思考“课后题”。教后记:第17课 抗日战争的
12、胜利教学目标一、知识与能力1、了解并学习归纳中共“七大”的主要内容,认识并讲述中共“七大”召开的历史意义。2、了解并认识促使日本无条件投降的原因,探讨抗日战争胜利的意义,培养学生的分析综合能力。二、过程与方法1、指导学生阅读教材并播放相关影片,归纳中共“七大”的主要内容,师生共同讨论分析“七大”的意义。通过学生分组讨论,积极发言,培养其探究学习精神。2、通过播放短片和阅读教材,学生自行分析此时日本无条件投降的原因,结合前面所学习过的近代史的知识分析探讨抗日战争胜利的意义。三、情感态度与价值观1、通过学习本课,使学生认识到,在中国共产党的领导下,全国人民血肉奋战,获得了抗日战争的胜利,显示了中华
13、民族反侵略反压迫的巨大力量,认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。2、通过学习本课,树立民族自尊心和自信心,进一步增强爱国主义情感。重点和难点1、重点:中共“七大”的主要内容及抗战胜利的历史意义。2、难点:理解分析“七大”召开的历史意义经及探讨抗战胜利的历史意义,是本课的难点。导入新课一、中国军队开始局部反攻指导学生阅读本节课文。1、中共领导的敌后战场进行局部反攻(19441945年春)2、国民党正面战场局部反攻的起点湘西会战(1946年4月)二、中共“七大”召开引导学生阅读教材,积极探讨:(1)中共“七大”召开的时间、地点及背景是什么?(2)你能归纳并理解中共“七大”
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