教师资格证初中美术面试题.pdf

初中美术招贴设计 一、考题回顾1.题目：招贴设计2.内容：要点提示或建议：（1）招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即招引注意，所以，招贴就是为了招弓I大众的注意 而张贴的广告。（2）构成元素：色彩、图形、文字3.基本要求:（1）讲解重难点（2）教学过程中要有板书（3）教学过程中有互动答辩题目L招贴的表现形式？专业知识2.一幅成功的招贴设计所具备的要点是什么？t专业知识】ofcn二、考题解析初中美术招贴设计主要教学过程及板书设计教学过程（一）激发兴趣，导入新课展示图片（雾霾与蓝天对比图片）提问：这表达的是什么意思?大家如何看待这个问题?我们 如何呼吁大家环境问题？引出课题招贴设计C（二）欣赏设计，直观感知播放招贴图片（关于环保类招贴画）看一看，说一说，引出招贴概念。招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即招引注意，所以，招贴就是为了招引大众 的注意而张贴的广告。（三）环环相扣，具体分析1.展示招贴图片引出招贴的构成要素（提问：你是如何读懂招贴的?）教师总结：文字、图片、色彩2.小组讨论各要素之间的关系。图形是画面视觉主体，通过个性的图形图像直接传达信息观念。引导视线到文字，与人们 产生共鸣。色彩与心理的关系：让学生进行头脑风暴，由色彩你联想到什么？（四）巩固新知，实践展评1.如果设计一个环保为主题，如何设计?想到那些素材、用什么色彩、用什么样的标题？创意构思（防雾霾口罩、空气净化器、绿色叶子、蓝天），小组成员讨论确定设计思路和色 彩设计方案。2.学生活动与创作（手绘、粘贴），教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。3.学生作业展示评价。学生相互评，教师从创意、技法、用色等方面进行总评，指出作品亮点和问题，语言多以 鼓励为主。（五）总结回顾、小结拓展教师以提问式与学生共同总结本节课，呼吁大家自身做起爱护环境、珍惜生命。教师引导 今天所创作是属于公益性招贴设计，课下关注一下生活中其他招贴画，招贴除了公益性，还有 那些？板书设计招贴要素：图案、文字、色彩构思：口罩、净化器答辩题目解析招贴的表现形式？【专业知识问题】【参考答案】随着科技和印刷技术的不断发展，招贴设计形式也日新月异，多样化的视觉传播方式、网 络化的生存空间、数字化的时代特征。世界是恒变的，海报的表现形式和方法也是不断变化的，有绘画表现形式、摄影表现形式、电脑表现形式以及相互结合的形式进行的。一幅成功的招贴设计所具备的要点是什么？【专业知识问题】【参考答案】招贴设计的基本功能是传递视觉信息，不仅需要我们的想象力和创造力，而且要有一个科 学、系统的设计流程：从设计构思开始，捕捉信息要点，寻找最佳的表现语言，从而达到理想 的视觉效果。一副优秀的海报具备：准确的设计概念、巧妙的创意再加上独特的表现形式。准确的设计概念在招贴设计表现之前要做大量的思考工作，首先明确设计的主旨和题目，之后收集大量的相关信息，然后提炼出最能体现主旨的概念，做出理性分析，最后确定。创意是招贴设计的核心内容，常常通过图形、文字、版式三部分进行创意的。初中美术蓝印花布考题回顾L题目：蓝色印花2内容：要点提示或建议：（1）蜡染与扎染主要运用防与染的技艺昉与染运用得当，才能创造出优秀的蜡染与扎染艺术作品。（2）传统扎染主要采用丝、麻、棉等天然纺织材料，通过捆、结、叠、折、缝等扎法，经单色统染或 多色套染后，形成色彩过渡自然、淅变及偶然性等特殊效果，给人以质朴、自然、独特的美感。3.基本要求：（1）讲授过程中给学生示范。（2）教学过程中要有板书（3）试讲10分钟答源题目L扎染与蜡染的区别？【专业知识类】2.你认为一个优秀的教师应该具爸哪些素质？【教学论问题类】Ocn二、考题解析初中美术蓝印花布主要教学过程及板书设计教学过程（一）激发兴趣，故事导入同学们你们看，老师今天带来一件什么样的围巾，（出示）你们知道这种别致的纹样是怎么 来的吗?学生思考回答，教师总结并引出课题蓝色印花（二）欣赏作品，直观感知展示蓝印花布作品并思考：两幅作品有什么区别？总结：蜡染和扎染都是在若干种民族中流行的传统印染方式，两者的原理相似，工艺上略 有区别。（三）探究交流，形式分析1.教师讲授扎染与蜡染的区别：蜡染：首先用蜡附着在部分布匹上，然后将其放入染料中，没有被蜡附着的面料就染上了染料的颜色,被蜡附着的面料就没有，仍然保持原来面料的颜色，在蜡附着的边缘，由于蜡的渗透，被染的颜色也形成了渗透的样子，并且颜色有从无到有的过 渡效果。扎染：面料不是靠蜡来附着，而是依靠绳子来裹扎一部分面料，被扎住的部分不容易 染上色，其他部分一样就形成了与染料一致的颜色，捆扎部分也由于液体的浸透形成了颜色的 过渡。2.展示蓝印花布的作品，学生欣赏、思考并讨论蓝印花布纹样特点？如点状形态和蓝白对比的纹样构成，形成了简与繁、疏与密的节奏关系与整体效果。（四）示范讲解，时间展评1.讲解扎染方法：捆扎法：将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后，用 棉线或麻绳捆扎。圆形扎法：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由 小到大排列。这是一种简单的方法，可制作窗帘或裙料。折叠扎法：是扎染中应用最广泛的 技法，对折后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样;一反一正多次折叠后可制成二方连 续图案纹样。2.作业要求：运用8K铅画纸，结合自己在生活中的体会和对纹样的理解，用蓝印花布的纹 样特点设计一幅完整的印花纹样作品；以白纸替代白布，白色油画棒替代防染浆、群青色水粉 替代靛蓝染料，完成一幅仿制的“蓝印花布”作品。3.将完成的作业首尾相连成类似布匹的长幅，再用竹竿挑高成垂弧状，全班的作业形成多 条重复的垂弧完整展示。（五）小结作业，情感升华在中国古代传统的艺术文化中，还有什么是和蓝印花布在视觉美感上有着相类似的工艺美 术或物品呢？（如青花瓷）这些物品又有着怎样的文化寓意和审美体验呢？板书设计蓝色印花印染分类：扎染、蜡染扎染本方法：一扎二染答辩题目解析扎染与蜡染的区别？【专业知识问题】【参考答案】本节课的知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。在讲授分子热运动这一知识点的时候，我用了大量的直观的物理演示实验和多媒体辅助，包括花露水和二氧化氮气体分子的直观扩散，硫酸铜溶液与水的缓慢液体扩散，视频展示的煤 炭堆、金片和铅片的互相渗入等现象的固体扩散，由现象分析内在的本质，让学生明白一切物 质的分子都在不停地做无规则的运动。这样用大量的实验现象和生活现象的融入，不仅可以 强化学生的认知，对气体、固体、液体分子的扩散现象有一个系统的了解，还能培养学生观察、思考、总结的能力，突出教学的重点。你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？【教学论问题】【参考答案】我认为一个优秀的教师应该具备以下四点基本素养：第一，教师的职业道德素养。包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习等。第二，教师的知识素养。包括：政治理论修养、精深的专业知识，广博的基础知识和必须 具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。第三，教师的综合能力素养。包括：语言表达能力、组织管理能力、协调能力、教育科研 能力、自我调控与反思能力以及教育机智等。第四，教师的人格特征。包括：优良的个性品质、健康的心理、愉悦的情感以及良好的人 际关系等。初中美术以形写神L题目：以形写神2.内容：-神形装备的人物形象传统人物间的人物造皇俄体现自然 形貌.乂强调自我&现；注南刻人物 棹情.形似。神似合为一.“妙在似 与不假之间”；不拘泥于时空的约束.利 用必要的道具.求物我现场景,省略多 余的细节以突出人物的衣理4部ejtw面部物血.存体靶 期从大处介于.先给出最长的线名，：r 府用怅的募g关掖.体分残床的麴 味.西细节笔律沽.省唱不必尊的部分.牧耳事费案含率牛达第玲语搐给了金时社会的生活情.挈注曾炼，人劲用象生动.生房、息总电.3.基本要求：（1）设置适当的互动，引导学生理解以形写神的含义（2）教学过程中突出重点（3）十分钟之内讲完答辩题目1淌要说明“六法”？【专业知识类】2.简要说明画像语的特点？以及熟知的画像砖作品？【专注知识类】二、考题解析初中美术以形写神主要教学过程及板书设计教学过程活动一：创设情境，导入新课教师讲授图画见闻志中记载的故事：唐代汾阳王郭子仪的女婿赵纵请著名画家韩干、周昉为其画像。郭子仪把两幅画挂在一起，分不出优劣。有一天女儿归家，郭子仪问她“画的 是谁？”女儿答道“赵郎也”郭子仪问哪个最像，女儿回答说：“二画皆似，而后者更像，原因 是前者空的赵郎状貌，而后者能兼得赵郎情性笑言之姿态。”郭子仪笑道：”今天终于分出两位 画家的高下了。”提出问题：这个故事反映了古人更加注重的是什么？（神）揭示课题：以形写神活动二：赏析作品，直观感知展示魏晋砖画作品猎兔牧马宰洗家禽等作品，引导学生观赏，并思考问题：这 几幅作品给你什么感受?有什么特点?学生交流回答，教师总结：画面简练。活动三：比较鉴赏，形式分析1.继续引导学生欣赏作品并思考“画中人物有什么特点？”学生回答教师总结：人物简练、有趣、生动、注重人物的神态表现2.继续追问并小组讨论：“画家是怎样表现人物形象的？”学生交流回答教师总结：造型：简洁、善用道具线条：以线造型、流畅、线条粗细的变化用笔：轻重提按活动四：深入分析，领悟探究1.再次引导学生观赏作品，并思考：这幅画表现的内容有什么特点？学生回答，教师总结：描绘了当时社会的生活情趣，生活气息浓郁。2.总结传统的人物画注重刻画人物的神态，形似与神似合二为一，“妙在似与不似之间”。升华情感：传统的绘画博大精深，同学要认真的去探究其中的精髓，热爱传统的绘画艺术。活动五：交流评议，拓展延伸展示作品步辇图与蒙娜丽莎，引导学生观赏并小组欣赏，讨论“这两幅作品有什 么不同？哪一幅作品能更好的突出以形写神？为什么？”学生交流回答，教师总结:步辇图突出了唐代宗的气度非凡，而蒙娜丽莎以写实的手法同 样的也表现了人物的精神风貌，但是步辇图更加凸显了传统绘画的特点以形写神。活动六：回顾总结，布置作业总结：回顾传统绘画以形写神的特点。作业：课后搜集并欣赏传统的人物绘画作品。板书设计以形写神造型：简洁 I 线条：以线造型F生动 用笔：轻重提按J答辩题目解析1.简要说明“六法”？【专业知识问题】【参考答案】六法是：一、气韵生动；二、骨法用笔;三、应物象形；四、随类赋彩;五、经营位置;六、传移模写。“气韵生动”是把生动地反映人物精神状态和性格作为艺术表现的最高准则。“骨法 用笔”是指通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。“应物象形”、“随类赋彩”、“经 营位置”是指绘画艺术的造型基础：形、色及构图。而“传移模写”则是指绘画的临摹和复制。“六法”的提出是古代长期绘画实践和理论探讨的具有总结意义的完整认识，后来被作为整个 中国画创作和批评的纲领，在绘画发展史上具有重要意义。2.简要说明画像砖的特点？以及熟知的画像砖作品？【专业知识问题】【参考答案】画像砖是秦汉时代的一种建筑装饰构件，与画像石类似。有空心砖和实心砖两种。一般认 为画像砖始于战国，盛于两汉，三国两晋南北朝时继续流行。东汉是画像砖艺术的鼎盛时期，产品数量，制作水平都特别突出。它盛行于中原、西南和江南的广大地区，尤以河南和四川两 省出土最多。秦代至西汉初期画像砖多用于装饰宫殿府舍的台基，西汉中期以后，画像砖主要 用于装饰墓室壁画。艺术造诣最高的是四川成都一带出土的东汉后期画像破，绝大部分是反映现实生活的画 面，风格清新隽永，乡土气息浓厚有荷塘渔猎画像砖弋射收获画像破。考题回顾L题目：漂亮的手工灯饰2内容:案.旧弄啜烛伯言 AH 4N学民时1 4白打打仔（!）学习提示I.遣曼杓。，4于去3 讨廿关坏采务号：？.打件H电6 方用电现头全优冏工*;工m 冷心”候光;s.手工灯饰制作方法：把订”的网形林件拧F.带其内径大小输频在一张抵条 1:,外剪出内存孔，画出俯 策平行的界淞然.阻纸条的形 状剪刀同棒大小的承料卡 片.并依漱战位笈折内将这 张卡片怎花灯n上，拧上网形 音件 装上灯臂.并将其放在 双山留料文件夬之闷,川铁生 于夹然热焙用:钉或订书钉 固定火胸劲Ai.G,将推备好 的网张绘做作业没盅在文件夹 的外面,芹川佚火尸定孝习与实践：择计料.学试制作一象手工刘体，*.皿3.基本要求：（1）体现教学重难点。（2）教学过程至少设置三个有效提问。（3）十分钟之内讲完。答辩题目1.简要介绍长信宫灯？【专业知识类】2.你的教学目标是什么？【教学设计类】二、考题解析初中美术漂亮的手工灯饰主要教学过程及板书设计教学过程（一）视频导入老师播放一段灯光秀视频，学生初步感受灯光给我们生活带来的不同色彩。师小结灯的历史：灯是人类历史上最伟大的科技发明之一，是人类照明历史上的一次彻底 革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一盏（师播放图片）点灯问世以来，灯具工业不 断向前发展，各种功能、各种色彩、各种形状的灯具不断出现，美化了人们的生活，是科技和 艺术的完美结合。（二）直观感知展示现代灯具并思考问题：这些灯饰有什么特点？学生回答，教师总结：材料丰富、造型 多样（三）形式分析1.欣赏一些用废旧材料制作的灯具，要求学生在观察师思考以下问题：这些灯具都用什么 材料制作的？（塑料罐、玻璃瓶.）它们来自于身边的哪些废弃物?这些材质给你怎样的美感？2.继续欣赏用废旧物品制作的灯饰，仔细观察并讨论：艺术家在利用材质方面用了哪些办法，做了哪些创意?你打算怎么做？学生交流探讨，教师总结：利用立体构成、色彩和美感等美术语言，使材料的特点被完全 发挥。（四）示范讲解1.将大饮料瓶在距离瓶口五厘米处剪开，将剑侠的漏斗形部分倒立，把灯固定在上面。2.运用立体构成的方法，对剩下的瓶身进行加工：可以用瓶盖或其他材料进行装饰，也可 以剪出动植物造型，可以在瓶身上镂空出透光的点状图案等等。3.安装线路和灯泡，连接低压电源，制作完成。（五）实践展评1.学生运用自己已有材料，尝试制作一盏手工灯饰;要求富有创意和美感，材料要环保易 得。制作时注意安全。老师巡视指导，对在制作中出现困难的学生给予帮助和指点。2.作业展评(1)学生将完成的灯饰点亮，展示互动，相互交流，分享创作的喜悦。(2)老师围绕作品造型、材质和美感等角度对部分作品进行点评(3)最后把这些作品放在学校的展览区，让全校同学都能看见学生的作品。(六)小结作业1.总结手工灯饰的制作方法。2.课后观察生活中的灯饰，思考其造型特点。板书设计漂亮的手工灯饰材料：环保造型：创意答辩题目解析：1.简要介绍长信宫灯？【学科知识问题】【参考答案】河北满城窦维墓出土的西汉鎏金“长信宫灯”，构造精美捧灯之宫女作跪地侍奉状，眉宇 间蕴藏着被奴役者的痛苦神情，人物性格鲜明；人像中空，可以容纳烟垢，手臂充作烟道，实 用性与艺术性完美结合，堪称工艺雕塑的典范。2.你的教学目标是什么？【教学设计问题】【参考答案】知识与技能：了解手工灯饰的制作方法、设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为 生活增添情趣。过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，通过实践，激发创造灵感，体验创造的乐趣，引导用 环保材料去创作灯饰，培养环保意识。情感、态度和价值观：培养热爱生活、热爱自然的生活态度，感受手工制作的乐趣，提高 艺术素养和生活品味。初中美术了解纹样考题回顾1.题目：了解纹样2.内容：翕w的仪怦什I蛆彬式I一蛆纹作造运 仆六设件特定的形状内 收样。其阡境“定的造股大奈.命H为忤除独式b 16HIM T Mtttt 式“依”倒彳的.的时体式与 均哀式的A拽靖式：右二方连续式M 用力Httt式网A形式mt”日五tt木依”方级谯/ft”I 7”“今#!3分女鼠皂修及看“修”2*二”身”八.0知识点二才雄燃久见，一能 K0.itHAr A.J 令今看t V RB 一.ft,收it计斗。寿久$及一个!440.线上T京2e番才为第 ，行0伍林0e备 tma1电f*”（D学习海示I力”26得希售.，.，f2时”有警务统一“a。义金，*支化的*【雄/彳仆崔的叁之出 鼠追。的”口此文 e34.Q*B 沮建，收就“旭*“抬工一S 14 7MHH 113.基本要求：（1）通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整；（2）教学过程中要有适当的示范环节；（3）试讲时间为10分钟左右。告痛jL说一说你的导入【教学设计类】2.你认为本课的重点是什么？是如何突破的？t教学设计类】二、考题解析初中美术了解纹样主要教学过程及板书设计教学过程（一）导入新课教师身着少数民族服装进入教室。并提出问题：同学们，看老师今天的衣服和平时的有什 么不同呢?这些不同点又源于哪些方面呢?学生自由发言，教师总结少数民族的服装之所以绚丽 多彩那是因为有很多有规律的纹样导入课题了解纹样。（二）直观感知1.教师展示身着服饰，提出问题:服装在色彩搭配上有什么独特之处?色彩搭配与什么有关 呢？学生观察并思考。教师小结：色彩的搭配由色彩的明度、色相、纯度三要素决定。搭配形 式有：同一色相搭配、类似色搭配、对比色搭配等等。这件服装采用了色彩的对比色进行搭配,整个色彩感觉较为明快、鲜艳。2.继续观察服饰细节。服饰的另一特点是它的纹样构图形式。师：请思考这些纹样的构图 有什么独特之处呢？学生观察并回答。教师小结：纹样的构图有对称和均衡两种，服饰中的纹样采用的是均衡 式，具有灵活、感性的特点。（三）形式分析1.教师展示教学图片，引导学生仔细观察并尝试进行分类。学生相互讨论。教师补充总结纹样的组织形式：单独式、适合式、连续式2.继续展示连续式纹样，师：将不同构图形式的纹样连续组织在一起可以组合怎样的纹样 样式？学生各抒己见。教师小结：二方连续：运用一个单位纹样，进行上下或者左右的反复连续 排列。四方连续：运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向连续排列，即单位纹样能够四面无 限连续延伸。（四）实践练习根据所学知识，你可以设计一个简单的连续纹样吗？表现形式不限。学生设计，教师巡视 辅导。（五）小组评述开展以“丰富多彩的纹样”为主题的展览会，让学生以小组为单位讨论，然后每组派一名 代表，各自纹样进行欣赏点评，教师总结评价。（六）小结作业收集生活中植物、动物、人物、风景素材的纹样。板书设计了解纹样组织形式：单独式：对称式、平衡式连续式：二方连续、四方连续:散点式、连缀式、重鑫式答辩题目解析：1.说一说你的导入。【教学设计问题】【参考答案】我是通过创设情景的方法导入到本课的新课教学中的。首先我身着少数民族服装走进教室，我今天与众不同的服装会吸引住学生的注意力，接下 来我通过提问引导学生观察自己与平时有什么不同，使学生通过观察，发现我穿着的少数民族 服装上有规律的纹样，引发学生想去了解纹样是如何设计的，导入到本课的新课教学当中来。2.你认为本课的重点是什么?是如何突破的？【教学设计问题】【参考答案】根据教材内容、学生的实际情况以及我自身对本节课的理解，将本课的教学重点确定为学 会从色彩搭配形式、构图形式、组织形式等方面对纹样进行欣赏。在本课的教学过程中，是通过以下几个方面来突破的：首先是利用多媒体展示三张图，让学生自主讨论，通过对每幅图中运用颜色的不同、颜色 明度、颜色纯度的分析，我再适当引导总结，可以把纹样的颜色搭配形式分为同一色、类似色、对比色三种，同时了解他们的设计特点。接下来是让学生从纹样的构图方面进行自主讨论，可以发现有的纹样成轴对称分布，有点 纹样成均衡式分布。我再引导轴对称是否还有其他形式，学生可以想到还可以左右、上下、放 射和旋转对称等。最后展示一组三张图，通过教师引导，学生回答，一问一答的形式了解纹样的组织形式分 为：与环境相关联的适合式，以对称或平衡的形式存在的单独式，二方连续和四方连续的连续 式。初中美术溪山行旅图考题回顾L题目：溪山行旅图2.内容：范宽作品溪山行旅图赏析要点提示或建议：（1）为北宋时期范宽作品，造型峻巍笔墨酣畅厚重；（2）画家以坚如有力的笔法和浓墨峻擦，真实地描绘了北方大山大水的雄伟之美与磅礴气势。3.基本要求：（1）写出教学过程的主要步骤环节；（2）酉2合教学内容适当板书；（3）教学过程中设计提问一次；（4）试讲时间为10分钟左右。1.本节课的教学重难点是什么？【教学设计类】2.什么是青绿山水？【专业知识类】二、考题解析初中美术溪山行旅图主要教学过程及板书设计教学过程活动一：设置游戏，导入新课引用诗人诗句“会当凌绝顶，一览众山小。”让学生思考，给你什么感受?学生交流回答。揭示课题：诗人总用吟诗的方式抒发他的情怀，下面我们一起来看看画家是如何用他的画 笔表现“寄情于景”情怀的溪山行旅图活动二：赏析作品，引导想象教师出示北宋范宽的作品溪山行旅图，引导学生赏析，并提出问题：作品中主要描绘 了什么？学生观察回答;教师总结：巨峰壁立，山头杂树茂密，飞瀑从山腰间直流而下，山脚下巨 石纵横，在山路上出现一支商旅队伍，路边一湾溪水流淌，正是山上流下的飞瀑。活动三：交流探讨，形式分析1.教师继续引导学生赏析图片，并提问作品采用什么样的方法进行构图？在用笔用墨上具 有怎样的特点?学生思考回答教师总结：笔法上，以雄健的笔力勾勒出山的轮廓和石纹的脉络。层次丰富，墨色凝重、浑厚，而且极富美感，整个画面气势逼人，使人犹如身临其境一般。构图上，悬崖峭壁占了整 个画面的三分之二，达到高山仰望的境界。山底下，山涧潺潺溪水应和。动中有静，静中有动。这就是诗情画意！2.教师继续提问，这幅画表达了画者怎样的情怀？真实地描绘了北方大山大水的雄伟之美与磅礴气势，表达了画者深深的喜爱之情。活动四：比较鉴赏，评议讨论分小组讨论鉴赏一幅山水画作品，学生积极参与，教师展评并总结出鉴赏山水画的方法（鉴赏山水画作品首先要了解作品的时代，通过时代绘画特征感受画面内容，进一步推敲 绘画技法以及绘画本身独特的风格形式，最后感受画面意境,从而了解作品背后所传达的情感。活动五：拓展提高，小结课业教师总结：通过本节课的学习，我们对中国山水画博大精深有一定了解，山水画的学习是 学习中国美术史的重要课题。课后请大家查阅关于作者的信息进行了解。板书设计溪山图笔法：雄健墨法：丰富、浑厚构图：高远答辩题目解析1.本节课的教学重点是什么？【教学设计】【参考答案】本节课的教学重点在于了解山水画的表现技法，以及山水画理论知识。通过了解山水画的 含义、把握山水画的种类，从而掌握鉴赏中国山水画的方法，对溪山行旅图进行重点学习，学习了解其画面内容、绘画背景、艺术形式、绘画手法等内容的同时，体味画家的表现技法，及风格特点，同时能够感受山水画作品中蕴含的“寄情于景”的文化内涵。此点也是学习本节 课的难点所在，也是在长期学习和了解中国山水画的基础之上逐步推敲的过程。2.什么是青绿山水？【专业知识】【参考答案】“青绿山水”作为一种中国画的技法，以矿物颜料石青和石绿为主，宜表现色泽艳丽的丘 壑林泉。青绿山水又有大青绿、小青绿之分。前者多钩廓，皴笔少，着色浓重;后者是在水墨 淡彩的基础上薄施青绿，在古代绘画艺术上占有重要地位。青绿山水始创于唐代，经几代画家 发展传承，形成一种程式化的表现方法，但要画好难度很大，清“四王”之一王石谷说：“凡 设青绿，体要严重，气要轻清，得力全在渲晕，余于青绿法静悟三十年始尽其妙。”换言之，画青绿没有水墨画功底是不行的。现代画家中擅长青绿山水技法的不在少数，像张大千、黄宾 虹、黄山寿、吴湖帆、谢稚柳、贺天健、陈佩秋等都是画青绿山水的高手，并在画界享有很高 的声誉。命中考题二:动漫天地学科学段初中美术地区2017年1月8日山东省济宁教资统考面试试讲考题试讲题目动漫天地试题内容L动漫形象的主要表现手法：夸张、变形是动漫形象的主要表现手法、动漫形象的 夸张是建立在形象的结构、特征、色彩等基础上的。2.在动漫形象创作中常用拟人的手法表现动物、植物等。试讲的题目要求L茎握动漫形象的表现手法；2.教学过程中要有示范环节；3.十分钟之内讲完。答辩题目1.本节课对学生学习美术有什么影响？2.漫画的创作方法是什么？随熠习题目:初中美术-试讲题目1.题目：动漫天地2.内容：13的兮张Q好3.基本要求（1）睾:提动漫形象的表现手法；（2）教学过程中要有示范环节；（3）十分钟之内讲完。初中美术答箫题目1.本节课对学生学习美术有什么影响？【教学实施】2.漫画的创作方法是什么？【专业知识】命中考题三:书法的点画之美学科学段初中美术地区2017年1月8日安徽省合肥数资统考面试试讲考题试讲题目书法的点画之美试讲内容要点提示或建议：L楷书特征：楷书的点画法度森严、一笔不苟、精致多变，具有装饰性，且形 态更为宾善和独立。横平竖直、方整妍美，虽直线居多但直线中见曲致，藏露结 合却以藏锋为主。提按变化丰富，对比强烈，形成了横轻竖重、撒轻捺重等节奏 规律，用笔技法也更为丰富。2.点国之美：“律”字的电画变化之美。两撇长短、轻重、角度不一样；两竖 长短、起笔、收笔不同；五横长短、轻重、提按、收笔都相异。试讲的题目要求1.尝试按照图示的分析，对右边作品进行简要对比分析；2.要有适当的互动环节；3.试讲时间1。分钟。答辩题目L谈一谈楷书用笔基本技巧？2.书写楷书的“永学八法培Hl财练习题目:初中美术-试讲题目1.题目：书法的点画之美2内容：要点提示或建议：（1）楷书特征：楷书的点画法度森严、一笔不苟、精致多变，具有装饰性，且形态更为完善和独立。横平竖直、方整妍美，虽直线居多但直线中见曲致，藏露结合却以藏锋为主。提按变化丰富，对比强烈，形 成了横轻竖重、撒轻捺重等节奏规律，用笔技法也更为丰富。（2）点画之美：“律”字的电画变化之美。两撇长短、轻重、角度不一样；两竖长短、起笔、收笔不 同；五横长短、轻重、提按、收笔都相异。3基本要求:（1）尝试按照图示的分析，对右边作品进行简要对比分析;（2）要有适当的互动环节；（3）试讲时间10分钟。命中考题二:手工书设计学科学段初中美术地区2017年1月7日云南省教资统考面试试讲考题试讲题目手工书设计试讲的题目要求1.鼓励学生用多种装饰方法、尝试所终材料。2.教学过程中要多个维度的评价方式。3.试讲时间约为10分钟。答辩题目1.你认为本课的难点是什么？是如何突破的？2.你如何面对学生的个体差异性？培UIRI仍弊习题目:初中美术-试讲题目L题目：手工书设计2.内容:、集人当中的方第4以上.tllBW1*3.基本要求（1）鼓励学生用多种装饰方法、尝试所终材料。（2）教学过程中要多个维度的评价方式。（3）试讲时间约为10分钟。初中美术答辩题目1.你认为本课的难点是什么？是如何突破的?2.你如何面对学生的个体差异性？【答辩题目类型】教学设计命中考题三:有创意舞学科学段初中美术地区2017年1月7日江苏省扬州教资统考面试试讲考题试讲题目有创意的字试讲内容要点提示：字体设计要易读耐看，追求视觉美感；符合使用目的，提高血赏 效果和内涵；富有时代感，获得最佳视觉传达效果，有鲜明的个性。试讲的题目要求（1）茎握创意文字的表现方法。（2）教学过程中要体现过程性评价。（3）十分钟之内讲完。答箍题目1.简述变体字的书写步骤。2有创意的字主要体现在哪几个方面？培ill崛期题目:初中美术-试讲题目L题目：有创意的字2.内容:要点提示：字体设计要易读耐看，追求视觉美感；符合使用目的，提高观赏效果和内涵；富有时代感mfr X F t r XF.AQlt之.9*fliAW9*a ftta 96*mx79aB7体轮计g差9星星诗刊匕笔翦子 盘的，鲁*58 雄6七a s孑I史命中鉴赏父亲学科学段初中美术题目来源2017年1月7日山东省济宁市教资统考面试试讲考题试讲题目鉴赏父亲试讲的题目要求1.根据课题内容书写相应的板书；2.教学过程中设置情境，弓1导学生欣赏作品并达到情感的升华；3.试讲时间约为10分钟。答辩题目L写实主义艺术特色有哪些？2.你如何面对学生的个体差异性？田E次练习题目:初中美术-试讲题目1.题目：鉴赏父亲z内容:背景：20世纪是中国社会大变动时期。油画是外来的画种。我国美术界几代人在向欧美国家和苏联学习 的过程中，舞力使油画本土化，终于在20世纪下半期结出了丰硕的果实，产生了像董希文、吴作人、罗中 立等一枇著名的油画家。父亲（油画）1979年罗中立这是20世纪S0年代中国美术中最具影响力的作品之一。画中的“父亲”不是指某个具体的人物，而是对改革开放前中国广大农民生活的一种深刻反思。愁苦与渴望并存的面容，那 双养育了我们的粗糙的大手，深深地震撼着人们的心灵。3.基本要求：（1）根据课题内容书写相应的板书；（2）教学过程中设置情境，引导学生欣赏作品并达到情感的升华;（3）试讲时间约为10分钟。初中美术答辩题目L写实主义艺术特色有哪些？【专业知识类】2.你如何面对学生的个体差异性？【教学论】命中考题三:兰亭序学科学段初中美术总目来源|20年1月-日江苏省南京市教资统考面试试讲考题试讲题目兰亭序试讲内容要点提示或建议：欣赏书法，既要了解作品的神采意典、章法结构和用篁特征，又要了解书法 家，了解作品所处的时代审美特征、诞生过程以及对后世的影响等并泉知识，只 育这样，我们才赣良好的欣戛书法作品。(1)晦意:神气也荒，自然:蝇。(2)章法结构：前松后紫，翼育手硒意自然的特点。(3)用邕抬征：变化多战，正钱姗1、曲笔笔、转筵折笔，都操控自如，笃拷劲做，无不如意，背著健秀段之气。试讲的题目要求1教学的重戏国。2教学过程中瓦贵启发性揖可。310分钟完成试讲。答辩题目1.本节课&锹学重难国是什么？2.什么是青绿山水？隆次练习题目;初中美术试讲匙目1题目：兰事序2.内咨：要点提示或建议：欣赏书法，既要了解作品的神采意建、章法结构和用笔特征，又要了解书法家，了解作品所处的时代审 美特征、诞生过程以及对后世的影响等背昙知识，只有这样，装们才能更好的欣赏书法作品。(!)神采意短：神气旭布，自然流畅。(2)章法结构：前松后紧，具有手稿随意自然的特点。3)用笔特征：变化多端，正镂侧锋、曲笔直笔、转笔折笔，都操控自如，笔势劲敛，无不如意，有 清健秀逸之气。3基本要求：(1)体现教学的重难国。2)教学过程中设置启发性提问。(3)10分钟完成试讲。初中美术答箫题目你怎么看待现在的新课程改革标准？【教学论】命中考题一:蓝色印花学科学段初中美术地区2017年1月S日江苏省扬州市教奥统考面试试讲考题试讲题目蓝色印花试讲内容要点提示或建议：（1）蜡染与扎染主要运用防与染的技艺昉与染运用得当，才能创造出优秀 的蜡染与扎染艺术作品。（2）传统扎染主要采用丝、麻、棉等天然纺织材料，通过捆、结、叠、折、缝等扎法，经单色统染或多色套染后，形成色彩过渡自然、渐变及偶然性等 特殊效果，给人以质朴、自然、独特的美感。试讲的题目要求L讲授过程中给学生示范。2.教学过程中要有板书，3.试讲10分钟管善题目L扎染与蜡染的区别？2.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？蹦熠习题目:初中美术-试讲题目1.题目：蓝色印花2.内容：要点提示或建议：（1）蜡染与扎染主要运用防与染的技艺昉与染运用得当，才能创造出优秀的蜡染与扎染艺术作品。（2）传统扎染主要采用丝、麻、棉等天然纺织材料，通过捆、结、叠、折、缝等扎法，经单色统染或 多色套染后，形成色彩过渡自然、渐变及偶然性等特殊效果，给人以质朴、自然、独特的美感。u伍伶em命中考题二:色彩风景画学科学段初中美术地区2017年1月S日山东省烟台教奥统考面试试讲考题试讲题目色彩风曷画试讲内容L初学风景画写生，应注意使用概括的手法作画，在面对复杂的风景写生时，大胆 取舍，快速地把景色归纳为天空、地面、物体等几个大的色块，从而抓住总体的 色调关系。2写生步骤:起稿：选定写生对象后，先将它归纳成几何形，突出主要景物，并协调与次要景 物的关系，然后确定出景物的位置及形体抡廓。色彩关系：铺大的色彩关系。根据写生对象传达给你的第一印象，概括铺出大的 色块，注意色彩的空间关系和整体色调的把握。深入并完成：深入描绘时注意把握近、中、远曷的刻画差异。在保证整体色调的 基础上尽里追求色彩的丰富。试讲的题目要求L教师过程中至少有三个有效提问2.教学过程体现教学重难点3.十分钟之内讲完答辩题目1.你是如何看待教师这个职业的？2.你怎么看待现在的新课程改革标准？培DiffiE熠习题目:初中美术-试讲题目L题目：色彩风景画3.基本要求（1）教师过程中至少有三个有效提问（2）教学过程体现教学重难点（3）十分钟之内讲完初中美术答辩题目1.你是如何看待教师这个职业的？【教学论】2.你怎么看待现在的新课程改革标准？【教学论】ocn命中情景交融的山水画学科学程初中美术地区2017年1月g日江苏省扬州教资统考面试试讲考题试讲题目情景交融的山水画试讲内容1山水朝袅现技法：青绿山水、金管山水、浅绛山水、没骨山水2做法：根据山石不同的结构，采用不同的笔法表现山石的纹理和阴阳面。皴 法分披麻8Ho降费at。试讲的题目要求1.欣宾山水画作品，引导学生感受作品的意境；2教学过程中要有示范环节，学生学习山石的画法；3.试讲时酸为10分辩。答籍题目L简介变体字的樗步骤2有创意的字主要体现在几个方面？oFFcn剧曜次练习题目：初中美术-试讲题目1题目：情泉交融的山水的2内容：山水画的表现技法：青绿山水、金碧山水、浅绛山水、没骨山水皴法：根据山石不同的结构，采用不同的室法裘现山石的纹理和阴阳面。饿法分披麻皴和斧劈皴。3.基本要求：（1）欣赏山水脚作品，引导学生感受作品的意境；（2）教学过程中要有示范环节，学生学习山石的画法;（3）试讲时间约为10分钟。初中巢术答铸题目1.介绍你所熟知的五代山水画冢及其作品？【专业知识】2.山水画的皴法稗哪些种类？【专北知识】oFfcn命中考题二:巧手踞I学科学段初中美术地区2017年1月9日山东省枣庄教资统考面试试讲考题试讲题目巧手编织试讲的题目要求1.教师演示草结的编缜步骤2.教学过程中要体现过程性评价3.十分钟之内讲完答善题目L简单介绍编织技法？2.怎样与学生进行良好的沟通？明练习题目:初中美术-试讲题目1.题目：巧手编组2.内容：3.基本要求（1）教师演示草结的编织步骤（2）教学过程中要体现过程性评价（3）十分钟之内讲完初中美术答辩题目1.简单介绍编组技法？【专业知识】2.怎样与学生进行良好的沟通,【教学实施】命中魅力古镇学科学段初中美术地区201r年1月9日河北省石家庄教资统考面试试讲考题试讲题目魅力古语试讲内容要点提示或建议：1我国各地的古城古诵建筑各具挣色，反映了不同的自然江愤、气候条件、风 俗习惯以及审美情趣。2.古城古调建筑的兵，主要体现在整个城鼻或建筑物的布局上，也体现在屋顶、门窗、墙蟹等51筑物的构件上。3.古城古筑B寝，还体康在经历景长坊史所租淀下来的文化上，如一些建 筑物上的厘酸、心联以及当地的民间艺术等。试讲的题目要求1注意教学中的互动 工至少组织一次提问 310分锌试讲答辩题目】教学目标是什么？工某高校出台招生投定，其中把孝敝母纳入招生条例，对此你怎维金n培UI随熠习题目：初中美术-试讲题目1题目：魅力古徽2-内容：要点提示或建议：（1）我国各地的古城古镇建筑各具特色，反映了不同的自然环境、气假条件、风俗习惯以及审美情趣。2）古城古镇建筑的臬，主要体现在整个城调或建筑物的布局上，也体现在屋顶、门窗、墙I1等建筑 物的构件上。（3）古城古镇建筑的美，还体现在经历漫长历史所积淀下来的文化上，如T建筑物上的匾叠、楹联 以及当地的民间艺术等。3基本55求：（1）注意教学中的互动2）至少组织一次提问（3）10分钟试讲初中奥术普排题目1教学目标是什么？【教学设计】offcn2.某高校出台招生妮定，其中把孝敝母纳入招生条例，对此你怎么看？结构化】命中考题四:用画笔i曲节学科学段初中美术地区201年1月9日河北省唐山教资统考面试试讲考题试讲题目用画室触携细节试讲内容1战条和现细节的费力很强，可以雌空词与形体，可以勾勒轮即，捕捉动态，还可以裹玻色调、质IB和明美系，线条的方向和粗细还能产生运动感。2用色彩赛J具细节，要处理好整体与局部的关系，使画面色彩既育对比又非常 试讲的题目要求1运用熟悉的工具懿富有生舌气息的场累2选取一个知识进行讲解3十分锌之内讲完答善题目L常见的素描构图方法有些？（列举5个）2你是如何看待教好这个理的？ocn触璞习题目:初中美术-试讲题目1题