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二年级语文上第一单元

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部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》
一、我会写
两liǎng（两人、两条、两半） 哪nǎ（哪里、哪个、哪边）
宽kuān（宽阔、宽敞、宽广） 顶dǐng（顶住、头顶、山顶）
眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼） 睛jīng（目不转睛、画龙点睛）
肚dù（肚量、肚皮、肚子） 皮pí（牛皮、皮肤、书皮）
孩hái（孩童、小孩、男孩） 跳tiào（跳高、心跳、跳远）

二、我会认
塘táng（池塘、水塘、鱼塘） 脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）
袋dài（口袋、布袋、袋子） 灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）
哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭） 教jiào（教室、教训、教具）
捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼） 迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）
阿ā（阿姨、阿妹、阿爸） 姨yí（姨妈、大姨、小姨）
龟guī（乌龟、海龟、龟甲） 披pī（披风、披着、披上）
鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）

三、多音字
大dà（大人）dài（大夫） 长zhǎng （长大）cháng（长度）
教jiào（教育）jiāo（教书）

四、理解词语
池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。 快活：高兴，快乐。
摆动：来回摇动；摇摆。 连忙：赶紧；急忙。
碧绿：形容浓绿色。 害虫：直接或间接对人类有害的虫类。

五、近义词
快活——快乐 连忙——急忙  摆动——摇动 天天——每天

六、反义词
长——短 宽——窄 快活——烦恼 低头——抬头 雪白——乌黑
七、句子解析
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。
2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。

八、问题归纳
小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。
鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
九、课文主题
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
十、教材课后习题
2.小蝌蚪先长出两条(后腿 )，
过了几天，长出两条(前腿)，
再过几天，(尾巴)变短了，
渐渐地，(尾巴)已经不见了。
小蝌蚪长成了(青蛙)。
3.下雨了，爸爸帮我把雨衣披好。
妹妹鼓着脸颊,很是生气的样子。
妹妹的脸上露出了微笑。
淘气的弟弟甩了我一脸水。
同步练习
一、读拼音，写词语。

二、给下面的生字扩词。
     袋（    ）（    ）（     ）（    ）
     迎（    ）（    ）（     ）（    ）
     塘（    ）（    ）（     ）（    ）
三、选择其中一个趋向动词“迎上去、追上去、游过去”写一句话。

第二课时
一、按照课文内容填空。
大青蛙鼓着两只（      ），宽嘴巴，披着（       ），露着（       ），四条腿蹲在荷叶上。　
二、仿照课文，用动词“披着”“鼓着”“露着”“甩着”分别写一个句子。 
披着：             
鼓着：              
露着：            
甩着：             
三、用自己的话说说小蝌蚪是如何长成青蛙的？

第一课时
一、两    宽   顶   就   肚  孩   跳  
二、口袋　脑袋　袋子　袋鼠　欢迎　迎接　迎风　迎面　水塘　池塘　鱼塘　荷塘
    三、迎上去——妈妈下班回来了，我高兴地迎上去，说：“妈妈，您可回来啦，我的肚子正咕咕叫呢！”
第二课时
一、大眼睛  绿衣裳  白肚皮  
二、用词语写句子：
   披着：今天下雨了，我披着雨衣上学了。
   鼓着：青蛙鼓着两只大眼睛。
   露着：小企鹅穿着黑大褂，露着白肚皮。
   甩着：黄牛正甩着尾巴赶蝇子呢！
   三、小蝌蚪长着大大的脑袋，长长的尾巴，后来长出了两条后腿，接着又长出了两条前腿，不久尾巴变短了，尾巴不见了，变成了一只真正的大青蛙了。

第2课《我是什么》
01我会写
变biàn（变成、变化、变动） 极jí（北极、极小、极好）
片piàn（木片、一片、铁片） 傍bàng（傍晚、依山傍水）
海hǎi（海洋、大海、上海） 洋yáng（大洋、洋人、太平洋）
作zuò（工作、当作、作业） 坏huài（好坏、坏人、坏事）
给gěi（给你、送给、献给） 带dài（带上、带来、带走）

02我会认
晒shài（晒干、晾晒、晒太阳） 越yuè（越过、超越、越线）
滴dī（水滴、滴落、泪滴） 溪xī（溪水、小溪、溪流）
奔bēn（奔跑、飞奔、奔向） 没mò（淹没、没落、沉没）
冲chōng（冲刺、冲出、冲破） 毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）
屋wū（房屋、屋顶、屋子） 猜cāi（猜谜、猜想、猜测）

03多音字
冲chōng (冲击)chòng (冲着) 没méi (没有)mò(吞没)
给gěi（给你）jǐ（给予） 作zuò（作业）zuō（作坊）

04近义词
温和——温顺 暴躁——急躁 帮助——帮忙 灾害——灾难

05反义词
好——坏  温和——暴躁 发动——终止  许多——少许

06理解词语
傍晚：临近晚上的时候。
温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
暴躁：遇事急躁，容易发怒。
灌溉：把水输送到田地里。
灾害：自然或认为的因素造成的伤害。

一、看拼音，写词语。
灾害 池子  黑衣服  晒太阳 
二、连一连
冫+中=冲 日+西=晒 宀+火=灾 亻+旁=傍
纟+合=给 氵+也=池 木+及=极
三、生字开花。
池：池水 池塘  小池  泳池
害：害怕 害虫  伤害  厉害
黑：黑色 黑炭  乌黑  抹黑
冲：冲洗 冲刷  相冲  反冲
灾：灾害 灾难 天灾旱灾
器：器皿 器具 仪器  金器
四、我能找出句子中意思相反的词语。
（1）有时我很温和，有时我很暴躁。
（温和）——（暴躁）
（2）人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。（好）——（坏）
五、按照课文的内容连线。
我变成小水珠落下来叫雨。
我变成小硬球打下来叫雹子。
我变成小花朵飘下来叫雪。

六、按照课文的内容填空。
平时我在（池子）里睡觉，在（小溪）里散步，在（江河）里奔跑，在（海洋）里跳舞，唱歌，开大会。
七、读一读这首儿歌，回答下面的问题
1、读儿歌，我会填空。
狐狸睡在（洞里），小狗睡在（窝里），
松鼠睡在（洞里），老鼠睡在（洞里）。
2、我会照样子写词语。
黑乎乎　静悄悄白茫茫  绿油油 红彤彤   
3、小鱼没有脚印，它睡在哪儿呢？我能写一写。
小鱼睡在海洋的怀抱里

第3课《植物妈妈有办法》
01我会写
法fǎ（方法、办法、用法） 如rú（如果、假如、如同）
脚jiǎo（脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它）
娃wá（女娃、娃娃、男娃） 她tā（她的、她们、她家）
毛máo（皮毛、毛衣、羽毛） 更gèng（更加、更好、更快）
知zhī（求知、知了、知道） 识shí（常识、识别、认识）

02我会认
植zhí（植物、植树、种植） 为wéi（为人、作为、四海为家）
旅lǚ（旅行、旅游、旅长） 备bèi（准备、备用、防备）
纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰） 刺cì（带刺、毛刺、刺客）
底dǐ（海底、井底、底下） 炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）
离lí（离开、离别、分离） 察chá（观察、察看、警察）
粗cū（粗心、粗壮、粗细） dé（得到、得数、得意）

03多音字
为wéi (为难)wèi(因为) 降jiàng（降落伞）xiáng（投降）
发fā（发生）fà（头发） 得děi(就得)dé(得意)
更gēng（三更）gèng（更加）

04近义词
如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游 办法——方法 仔细——认真

05反义词
告别——相聚 仔细——马虎  粗心——用心

06理解词语
四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。

07句子解析
1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”
运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。

08问题归纳
读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。

09课文主题
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

10教材课后习题
2.课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物蒲公英靠风力传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠太阳传播种子。

3.凤仙花的果实会炸裂，把种子弹向四方；椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后，靠流动的海水传播种子。

一、看拼音，写词语。
纷纷 已经  如果 山洼
二、连一连
旅lǚ 蒲pú  降jiànɡ 蹦bènɡ 察chá 
三、照样子，写一写。
说笑（说说笑笑 ）进出（进进出出）上下（上上下下）
来去（来来去去）高兴（高高兴兴）日夜（日日夜夜）
明白（明明白白）整齐（整整齐齐）安静（安安静静）
四、 我会读句子，还会用划线的词语写句子。
 （1）豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
办法总比困难多，遇到问题要多动脑筋。
 （2）只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
 只要认真学习，就会有进步。
 五、阅读小诗，回答问题。
1、 “咚的一声，木瓜落下”，动动脑，我知道木瓜落到了水里。
2、我能在正确的答案后面画“√”。
A.木瓜靠风传播种子。（　　）
B.木瓜靠水传播种子。（√）
C.木瓜靠动物传播种子。（　　）
3、 我还知道其他植物怎样传播种子，还能照样子写小诗。
椰子妈妈也有办法，
她在大海边上把家安下，
咚的一声，椰子落下，
孩子们孩子们就顺着水飘到海角天涯。
六、猜一猜。
谜底：扇

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