华南理工新工科研究教程文件.doc
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1、华南理工新工科研究精品文档关于启动第一批新工科专业建设和新工科研究项目立项的通知发布时间:2017-05-15A+ A- 夜晚模式 各学院:为进一步推进我校本科教育主动对接国家创新驱动发展战略,主动服务广东和广州经济社会发展主战场,培养高素质、高层次、国际化的“三创型”人才,根据教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知(教高司函20176号)文件精神,结合我校实际情况,经研究,决定启动第一批新工科专业建设和新工科研究项目立项,现将有关事项通知如下。一、新工科专业建设1. 建设目标认真研究分析国家新经济、新产业尤其是广东省、广州市战略新兴产业(核心技术)发展对人才培养的需求,树立人才培养新
2、理念、建立人才培养质量新标准,构建人才培养新模式、打造工程教育课程新体系,实施工程学习新模式,培养一批适应新经济、新产业需求的工科领军人才、研究型工程师、科技型创业人才。2. 建设内容及要求(1)新经济、新产业对人才的需求分析。深入了解国家尤其是广东省和广州市新经济、新产业发展态势,认真分析新一代信息技术产业、生物与健康产业、新材料、高端装备产业、新能源汽车制造业、新能源与节能环保产业、前沿产业等对高端人才的需求。要求信息及相关数据来源可靠,分析翔实。(2)树立人才培养新理念。坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,坚持面向产业、面向工程、面向世界、面向未来,坚持“以学生为中心”,扎
3、实推进工科人才培养工作。(3)建立人才培养质量新标准。认真梳理本专业工程人才的核心素养,建立新工科人才培养质量标准(体现为“六个更加”):更加具备价值理性、更加具备解决复杂工程问题能力、更加具备创造力、更加具备领导力、更加具备国际视野及交往能力、更加具备终身学习能力。(4)构建人才培养新模式。深化产学研合作,实现“六个共同”:高校和企业共同制订培养目标、共同建设师资队伍、共同建设课程体系和教学内容、共同建设工程实践基地、共同实施培养过程、共同评价培养质量。(5)打造工程教育课程新体系。强化数理基础,加强通识教育,突出“基础性”;更新教学内容,创新教学手段,突出“前沿性”;引导学生学习掌握并综合
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