基于原生家庭视角的广西大学生心理适应研究_黄忠仕.pdf
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1、 教育心理 1902023 年第 04 期Shanxi Youth基于原生家庭视角的广西大学生心理适应研究基金项目:2020 年广西高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题 基于原生家庭视角的广西大学生心理适应研究(2020LSZ072)。黄忠仕1 叶泽清21 百色职业学院,广西 百色 533000;2 广西职业技术学院,广西 南宁 530226摘要:当下经济飞速发展带来的社会压力激增问题已日益突出,提升心理适应能力成为对抗压力的有效方式。基于原生家庭视角对影响广西大学生心理适应的因素进行分析,并针对主要因素提出提高大学生心理适应能力的对策和建议,其中一方面要从原生家庭着手,改善家庭关系,
2、完善家庭功能;另一方面要从大学生身心发展着手,引导其矫正消极认知,构建理性思维,继而促进大学生心理健康发展,为国家未来做好人才保障。关键词:原生家庭;大学生;心理适应当下在高等教育普及和社会压力提高的大环境下,大学生的心理健康问题引起了高度关注1。研究指出当下的大学校园中,贫困学生的心理健康水平明显呈现更为消极的状态,主要表现如不自信过度自卑、不善于交际、患有抑郁症、有焦虑症等,这些问题的出现会极大地影响大学生们的今后踏上社会的工作学习状态,致使他们出现不良的行为标新,甚至为社会稳定埋下隐患。因此当下高校提升大学生心理适应能力成为高等教育重点关注的问题。广西是作为国内经济发展较慢的地区,受地理
3、条件的影响,道路较闭塞,经济欠发达,相对来说山村地区居多,群众的收入水平尽管有了很大的提升,但相比国内其他地区贫困家庭所占比例较大,该地区的学生原生家庭的关系也更为复杂,因此这里的大学生心理适应能力更值得关注。提升广西大学生的心理适应能力对于帮助学生们健康发展和推动广西经济发展都有着重要的实践意义。一、原生家庭影响大学生心理适应的主要因素心理适应能力较差有着诸多表现,其中最为明显的是呈现出过度自我保护,且具有攻击性行为2。研究表明大学生的人际关系状态与其原生家庭有着密不可分的关系,往往原生家庭背景越不健康的大学生其心理适应能力就越差。因此在提高大学生心理适应能力问题的研究上,不仅要从学生本人着
4、手,更重要的是关注学生的原生家庭状态。通过对广西大学生的分析研究,发现来自原生家庭的影响因素主要包含父母关系和家庭关系两方面。(一)父母关系因素父母是家庭的主要成员,其关系受诸多因素的影响,研究指出父母的文化程度、职业性质、性格特征是影响父母关系的关键要素。首先是父母文化程度。研究表明父母自身的文化教育水平是影响大学生心理适应能力的主要因素之一,通常父母文化程度越高则大学生的心理适应能力越强,反之父母文化程度越低,大学生的心理适应能力越低,心理健康水平越低,需要克服的问题也越多。另一方面家庭中母亲的文化程度是衡量和决定父母对子女教育方式的关键因素,往往母亲的文化程度越高,家庭教育水平越高,能够
5、更好地引导孩子的心理健康成长,孩子的心理适应能力越强。其次是父母所从事职业。通过对广西大学生家庭背景调查,发现父母职业对学生的心理适应能力有着明显的影响。父母下岗或者待业的大学生受家庭经济影响,更容易产生心理上的困扰,而父母是公务员或者有较好职业的大学生,其心理自信程度明显更高,适应能力也明显增强。父母职业稳定有利于家庭的和谐,职业不稳定则会间接 教育心理1912023.042023 年第 04 期Shanxi Youth导致更多的矛盾冲突,大学生心理状态更为消极。再次是父母性格特征。子女在成长的过程中接触最多的就是家长,其模仿父母的言行是不可避免的,父母性格特征对子女性格有着潜移默化的作用3
6、。如果父母性格特征有太多的缺陷,那么孩子也会产生类似的性格缺陷。而父母如果意识到性格特征对孩子的影响,树立正确的榜样,那么孩子就会形成更为健全的性格,继而更有利于其心理适应能力的提高。最后是父母健康水平。父母健康水平也会从一定程度上影响大学生的心理适应能力,如果父母身体不健康,会侧面给子女带来更大的经济压力和精神压力,其物质欲望就要不断缩小,继而引发心理不适应的一系列问题,久而久之其心理健康状态得不到保证,心理适应能力也会变得更差。(二)家庭关系因素原生家庭中除父母关系是影响大学生心理适应能力之外,家庭关系也会对大学生的心理适应产生较大的作用4。研究指出,良好的家庭关系会极大地促进大学生心理的
7、健康发展,反之则会降低其心理适应能力。影响家庭关系的主要因素包括家庭经济情况、家庭所处社会阶层、家庭教育水平、家庭功能。首先是家庭经济情况。研究发现家庭经济状况与大学生心理适应成正相关作用,家庭经济条件越好的则大学生的自信心越高,从而其心理适应能力越强,反之则适应水平越低。这一点在女大学生群体中更为明显,父母经济地位越高的女大学生其心理状态更为健康,经济情况较差的女生则会受到抑郁、自卑等社恐的苦恼。其次是家庭所处社会阶层。家庭所处社会阶层较高的大学生与所处社会阶层较低的学生相比,心理适应能力明显较高5。家庭社会阶层能够更好地反映家庭在社会中的地位,阶层高的家庭往往掌握了更多的社会资源,对大学生
8、培养从眼界、容错率等问题上有明显的优势,与阶层较低的大学生相比,其竞争力越强,来自家庭和社会的压力更小,继而其社会适应能力越强。再次是家庭功能。通常大学生的家庭功能越好,大学生独立性越强,其心理健康水平越高。家庭功能能够更好地推动大学生自我认知和理性看待家庭关系,有利于其自我分化能力的提高。大学生自我分化能力是自我认知的体现,其能力越强则表明其独立性越高,心理适应能力越好。因此,提高家庭功能可以有效提高大学生心理适应性。最后是家庭教育与适应性。家庭教育对学生的心理适应有着正向的直接作用,良好的家庭教育有利于大学生在未来的环境中树立健康的心理状态,有助于大学生基本心理适应能力的培养。家庭适应性反
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