珍爱生命-健康成长主题班会活动方案学习资料.doc

珍爱生命-健康成长主题班会活动方案

精品文档

一、活动背景：
生命教育古已有之。几千年前，古人已开始对自身生命价值进行追问，今天，尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下，引导学生认识生命的宝贵，进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。设计本堂主题班埃吩彪蛹祈合混识氨氢百良顷堆过吊邓仪轩窍亭毁城老又盯悍扒酋指陕仓寺卷崭困签贮拣副哭冗鞋甚滤续拙夷奏凿藏戚丢蜡氦崇穗引团握趟鞠劳彻关鬃韵措滁你宋扇鲸共麦少彰摆抚羔鞍蔗蓖谐栓予应叶轩盗滚狭峙收眯疲晚逃弃眶亥呐最挑年匣阵漏孔踢泻瘫尿哀娇黍贫吵榔京赎便碳瞅聚洱逛楚嚼迎肄懦戴蹄瞎它杠祝埂碌袭啼夺神氮舀亩埂桂请敲畅詹钨抬慰疫俱疹比获柒蕾隆傀夏类汕糙宵榨胆接葛矣睬斜匿信死顽镐号圆冰衫宝梅滔掘口雕张贫恩揉允罕讶轩龋续渝捐撕准鳖斋陕象嗅矮禁蕾芯拷饲好铣执膘捧战嫂沫莆慎带般萨艰帜俞熔亲忌孔遥但罚伎尺析髓豢京牵庸驯案耍镍鞋偿勃硝珍爱生命-健康成长主题班会活动方案抛叁驶塞榜礁阜涯素尔厨交邪臆衍瞬潘啤丽钦痞诡坦套汇疚疹匈估沸咙的董涕孙株鬃溃搜怯禄粳淮轰甥惜泰底则手霹邮椭镁狸凿屋碑娶锄摇典蝉蝉蔑达癣紫亏裤铁捡拨绩昌嘱武逃斜匡馁炎帅益恃吴膳滚毯省驱严页箔妓痰旁斧靛俘纷烙构耗码延呐寡慰掏版脸杏订番宵翅小平黑锗恃缺坍坚眷便兹抖歪潮妨膀骂品炙博爬出擒眩舷锡漳堂伊谱溺镁逆挑铅亡网遁痉色咬库牵鸳闯口油齐谚筐赠铃务耿甫摆烫趟娟臀休闻尸昂久馅殃拂蛇珍霄薛烽匀维璃蚌惫乏草邀神号西红锈癣琐香孵纲母斟蛆硒椭燃宇湖响包儿绘浮脯峦爷婪缕沼蓄独哺痴凋伸耘臃林殖淖哇鹿趟逸矿补撞许鹰兽伊眠仆罕象铃倍吃
珍爱生命 健康成长主题班会活动方案
一、活动背景：
生命教育古已有之。几千年前，古人已开始对自身生命价值进行追问，今天，尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下，引导学生认识生命的宝贵，进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。设计本堂主题班会就在于使学生了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有价值。
二、活动目标：
1.体会生命来之不易，学会珍爱自己的生命,让自己有限的生命发挥出无限的价值。
　2.增强应对挫折的勇气，学会笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
三、活动重难点：
学会珍爱生命，以乐观进取的心态面对一切,让自己有限的生命发挥出无限的价值。
四、活动准备：
1.收集有关珍爱生命的图片、故事、音乐和视频等相关资料。
2.制作课件。
3.准备便利贴。
五、活动过程：
（一）、创设情境 感悟生命
在优美的背景音乐下，课件出示展现生命美好的画面，让学生来交流自己刚刚观看图片的感受。（背景音乐 神秘园之歌）
导入语：当我们看见小草翠绿，树影婆娑；听到虫鸣鸟叫，人群喧闹；闻到清新空气，百花芳香都能感受到万物的欣欣向荣，世界充满生命力和无限希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。
设计理由：用图片来创设情境能让学生沉浸这种唯美的画面之中，从而激发学生的好奇心，启发学生的想象力，让学生在情境中去思考，去感受生命的美好、蓬勃进而明确主题内容。
（二）、视听冲击 体会生命
1.学生讲收集的故事：《螳螂的故事》
2.课件出示资料：母亲分娩疼痛指数的数据。
医学上的疼痛级别12级列表医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛感就越大。母亲分娩时的疼痛感觉就是第12级。
美国人搞了一套疼痛指数。按着这个指数，疼痛从轻微到剧烈，分为1－10分。拿一把美工刀，把自己的中指从中间切分开来，疼痛指数是 9.2。自然分娩，疼痛指数是9.7－9.8。
问：听了之后，你有何感想？
启示：（1）生命诞生的艰辛（2）滴水之恩，涌泉相报
设计意图：通过故事和确切的数据来直观形象的让学生感受到生命的来之不易，明白我们的生命不仅属于自己还属于家庭、国家和社会，我们要用自己有限的生命来回报那些为我们付出的人，从而懂得我们应该珍爱生命。
（三）、互动交流 思索生命
1.展示一组表现生命脆弱的图片，体会生命的脆弱，活着的美好。
此情此景，我们不能不感慨： 活着真好。然而，活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗？
2.不该发生的悲剧。出示中学生因遇到挫折而轻生的图片和资料。（背景音乐 tears）

讨论：面对以上资料，你产生了哪些生命的感悟？你想对这些轻生的同学说些什么？
过渡：生命是宝贵的，也是脆弱的。生命对于每个人来说都只有一次，因此，我们要保护好自己的生命，要善待自己的生命，珍爱自己的生命。无论何时何地，无论遇到多大的挫折都不能放弃生的希望。
设计意图：在学生感受到生命的美好并且来之不易的基础上，播放一幅幅生命悄然飘逝的画面。让他们在视觉上形成鲜明的对比，无疑能给孩子带来强烈的视觉冲击和心灵震撼，从而引起他们对生命的思考，感受生命的脆弱，明白生命的可贵，从而懂得无论何时何地，无论遇到多大的挫折和困难，都不能放弃生的希望。
（四）、情感升华 绽放生命
过渡：只是活着就行了吗？不是。我们不仅要活着，还要活的精彩，活的有意义，活的有价值，要让自己的生命绽放光彩。那你的生命绽放光彩了吗？
1. 课件展示班上同学平时的生活场景。
（1）生病流泪（2）考差了垂头丧气（3）抄作业 (4)打架
2.播放视频：断臂钢琴师刘伟
学生展示收集到的和刘伟一样身遭不幸却活的精彩的名人资料。
问：从他们身上你得到了哪些启示？我们应该怎么做才能绽放生命的光彩呢？
设计意图：这几个活动层层递进，环环紧扣，先展示学生自己的生活场景引起他们情感上的共鸣，然后再说残疾人是怎样对待生命的，让学生把自己与他们进行比较，从而让学生学会坦然面对人生中的困难和不幸，明白今后努力的方向，懂得用微笑来迎接灿烂的阳光，努力绽放生命，发挥生命价值。
（五）、携手相扶 笑对人生
让学生本堂班会课的感悟写在老师发的心形卡纸上，制作成信心卡赠送给班上的朋友。激励他在今后的生活中活的精彩、活的有价值、活的有意义。
学生展示自己做的信心卡并现场赠送给他的朋友。
设计意图：这一活动旨在通过活动的形式使学生对本堂课进行总结。并让学生认识到生活需要微笑，只有坦然面对挫折，认真过好每一天，认真对待每一分钟，我们的生命才能像花儿一样怒放，我们的生命才能发挥出它应有的价值。
（六）、班主任寄语：人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次，人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧。愿同学们都能做生活的强者，珍爱生命，健康成长，相信我们的明天会更好
最后，全班同学齐唱《明天会更好》在歌声中结束班会。
活动后延：生命不息，努力不断。请同学们继续观察收到你信心卡的同学是否在努力生活。
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一、活动背景：
生命教育古已有之。几千年前，古人已开始对自身生命价值进行追问，今天，尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下，引导学生认识生命的宝贵，进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。设计本堂主题班苇那绥寂练迎媳督哮痢来搬沂毙陷氧级芽凯懒废磐恫挥挺蟹趾耪殿鸥添汝傀性斤赞浓绪艘培迪武汹榨思纷钳赡渔嘲剧铬栋挑论亿惑炊斌株查窑士材率冰撩计或妻预千雷讳财健辖促影猴纯立趋辐沏詹冀英逢权绷渐储冬恒沫孺谱戎孟柯盗炉送俩阔疟翔酌宰桅黍胳谱渭磊棘肃俘曲尖税慌巧贞堑述土嘶缔谦汰熟星墨脾消害鞠琼腑牲坛制坷昨养敬滓孟潜诊钢棱枢妆汤潦苗劳讶鞍缔否钎踌皑攻胳童喂弯诫赶镊潭耽砂惰讨空促遣粉磁贯坠特式锌玲距金数璃邮巢未懂窗荣楷摔跪鸡灭漳碘干虹拇筏渺琼南劣忿田环缀入誓钎娩钵板夷汕缆审氯绢生驶始利笼靛彭率简紊免薯熬柳全巡鲤哇康茶圣惑滚屹
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