读唐诗教案教学提纲.doc
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1、读唐诗教案精品文档 古诗朗诵演唱会亳州北大园丁学校授课教师:乙辉 歌曲读唐诗教学设计备注:教学设计:乙辉 。教学对象5(1)班。教学地点:三楼音乐室。设计时间:2016/3/24。课时:2课时,压缩成1课时。教学设计用途:晋级课。参考文献:中国民间音乐概述、歌曲分析与写作、五年级教师教学用书、曲式分析与写作、西方音乐简史钢琴即兴伴奏教程毛泽东语录、和声学教程、教材分析:1古诗朗诵演唱会是以歌曲读唐诗为基础展开的,读唐诗为两段体歌曲,大调式。第一乐段有4个乐句,前三个乐句基本上用了相同的节奏,八分休止符的运用使音乐显得较为活泼。第4乐句在“泉”上延长至两拍(在演唱时也可以做延长处理,表达更深的情
2、感。)最后结束在主音上。2歌曲读唐诗的歌词非常有特点,使我们想到了许多著名的古诗:(1)床前的月光床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。李白静夜思(2)窗外的雪已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。白居易夜雪(3)高飞的白鹭两个黄丽鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门波东吴万里船。杜甫绝句(4)浮水的鹅鹅鹅鹅,曲颈向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。骆宾王咏鹅(5)枫桥的钟声月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。张继枫桥夜泊(6)巴山的雨君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北(7)边塞的战士秦时明月汉时关,
3、万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。王昌龄出塞(8)异乡的客独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。王维九月九日忆山东兄弟通过学习这首歌不紧能感受到歌曲读唐诗的魅力,还能了解更多的古诗。 教学目标1:通过学习这首歌曲,让学生感受歌曲读唐诗的魅力及了解更多的古诗,激发学生对我国古诗文化的热爱。2:通过了解古诗歌曲的旋律特点及诗歌的艺术特点,让学生发挥主体性进行创作活动,培养学生创编旋律的能力。3. 感受歌曲的速度、节奏、旋律变化、段落等特点。4. 了解音乐的起源、诗歌的发展及诗歌的艺术特点。教学重点1:学唱歌曲,并感受歌曲的速度、节奏、旋律,及休止符的运用。2
4、:感受歌曲读唐诗的魅力,了解更多的古诗。3:了街音乐的起源与诗歌艺术的发展和诗歌的艺术特点。4:创编诗歌旋律,培养学生的主体性与创作性。教学难点1:理解音乐的乐段,乐句。2:根据读唐诗的音乐形象,乐句的起承转合,旋律特点进行创编。3:歌曲中八分休止的运用,以及基本节奏型的掌握、节奏对歌曲情绪的影响。教学过程一导入 师:本节音乐课老师将带你们穿越千年,梦回大唐,品味唐诗。穿越时空看你陌生而又熟悉的古诗。(播放古诗图片绝句静夜思夜雪咏鹅枫桥夜泊夜雨寄北出塞九月九日忆山东兄弟,让学生回味唐诗,感受唐诗文化)二欣赏歌曲 导言:刚才欣赏的古诗向我们展示了我国源远流长的古诗文化,古诗是为古代文人内心情感的
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