英语网络教研活动心得体会.doc

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英语网络教研活动心得体会

2018年4月23日，在葛老师的组织下，我们通过网络进行了一次英语网上教研活动，听了两位赴上海学习的教师的心得体会；又通过电脑观摩了两位英语老师的示范课，感觉赏心悦目，回味无穷。对我们年轻教师来说，又是一次宝贵的学习机会。参加完这次活动我写下了自己的感受。以免励自己                  

一、课堂是学生的舞台，学生是课堂的主任。  

这次活动后使我回想到我上学时学英语时，老师在上面讲，我们在下面听；老师在黑板上写，我们在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地学。今天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与老师组织的各种活动，并与老师、同学积极交流。体验英语学习的快乐，真实交际。“以学生为中心，以人为本”的教学理念是新课程改革所倡导的。两位老师都积极贯彻了这一新的教学理念。。在学生的小组调查活动，学生用自己学过的英语交流，展示自己的英语水平，整个课堂师生互动，生生互动，不再是以前的单纯读写，而是课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。

二、精心设计课堂活动，注重实效。

现在的英语课，老师增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，这给学生创造了许多的机会说英语。课前根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。大量实物图片的运用，有效地触发了学生的感知，调动了学生学习英语的积极性。老师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。在教学中我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感。

英语课并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元的内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语课的情感教育。学生只是学一些词和句子并没有什么意义，现在学生的学习压力很大，有些学生态度冷淡，情感单一，这两位老师都考虑到了对学生的情感教育。都关注了学生的情感态度培养，我们应该向他们学习。

四、娴熟、流畅、优美、纯正的课堂用语。
这两节讲课教师的业务素质和能力是我今后努力的方向，那娴熟、流畅、优美、纯正的课堂用语激励着我前进的步伐。

希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平和自身素质。
胜利中心校：高艳丽

尊敬的党支部：
这个月的18日，终于迎来了我们英语专业学生最重视的考试——英语专业四级考试。虽说本开学初就听到很多学姐的鼓舞，也给我们打了一针镇定剂，但是随着时间的流逝，考试的渐近，我们莘莘学子都不免有所紧张，也出现各种各样的“考前综合症”。可毕竟大家也都是经历过各式各样的考试老手，再加上高考的磨练，这门考试也不能把大家摧残成怎样。所以大家都顺顺利利地参加了考试。而如今的我们也几乎把结果置之度外，静静等待成绩的公布。
至于个人我，我一直都不能忘怀这几个月的准备与等待。但是应该说，我是由衷地感谢这门考试，是它让我觉得这几个月都过得格外充实，是它让我再次感受了注视着目标，奋勇向前，乐此不疲。可能我是比较习惯应试的教育，而应试的考卷更是让我觉得熟悉与亲切。虽说，这几个月来，我们每天都是题海战术，每天都往返于图书馆与寝室，每天都要推着疲惫的身子进入梦想，每天……甚至于为了这门考试，好像一切一切的娱乐活动都离我们而去，但是回想室友间相互扶持，相互鼓励，一阵阵暖意在胸口涌起。于是“枯燥”的学习生活不再令人乏味。但是我还是不得不承认，就在考试前的一星期，我还是开始烦躁。那时的我恨不明天就是4月18日。那种迫不及待的感觉是如此地真实以至于我紧绷的弦开始松动。我开始幻想考试结束后的美好时光，可是幻想得越令人陶醉，现实越是让我喘不过气。可是，毕竟我们都是经历过些许风雨的孩子，具备了一定承受力。而这种承受力在这关键的时刻支撑了我，让我度过这难熬的一星期。当然，朋友的鼓励也是我的力量之源，在苦恼的时候诉诉苦。虽然只是解闷的话语，虽然只是阳光的表情，都足够化解我内心的郁闷。这时候我知道精神上的支持并不是无足轻重的。而家人的关怀给了我无穷的勇气，让我面对脆弱的自己，战胜自己，坚持坚持。坚持到底就是胜利！
时至今日，不知不觉考试已过去了一星期。而这一星期却没有我想像地那么的轻松与欢快。不知道是不是因为紧绷的弦突然松动，以至于整个人想虚脱似的，没有任何力气。对于学习更是顿时失去了激情，而对于玩乐与消遣似乎也不像先前想的那么尽兴，而消逝的目标也让我开始迷茫。也许是没有压力没有动力，做什么都是索然无味。我不清楚这算不算考后综合症，但是我觉得这种情况还是不容乐观的。可是，不管怎样，我都是坚强的人，我相信自己一定能重新确立目标，越战越勇。此致

一. 活动主题： 户外拓展活动
二. 活动目的： 开展了此次户外实践活动是为了丰富学生记者的课余生活，培养成员之间的友谊和团队精神及增强记者团的活力和凝聚力
三. 活动意义： 通过开展此次活动，不仅可以培养学生记者之间的默契和团队精神、增强记者团的活力和凝聚力，还可以促进成员间的沟通与交流，丰富了学生记者的校园生活，提高了大学生记者的综合素质。
四. 活动时间
五. 活动地点： 户外（风云岭）
六. 主持人： 谭永东、谢沛儿、陈平凯
七. 参与人员： 南洋院报09学生记者和10 见习学生记者
八. 活动： 谭永东、谢沛儿、陈平凯
九.前期工作：
1、通知并统记欲参加人员；
2、订好包车，解决交通问题
十.活动流程： l 参加活动的全体成员一同登上风云岭，在亭里小憩一会儿后进行互动游戏
1、 心理游戏：小蜜蜂嗡嗡嗡 游戏规则：全体成员排成一个圈，并拿出左手食指及右手五指并拢绷直打开，互相把手搭在旁边同学的手指上，当圈内主持人说小蜜蜂队员马上说：嗡嗡嗡 随主持人语速变化的快慢而变化，当主持人说：抓队员及时撤走左手，并迅速用右手抓住右方队友左手食指，被抓到手指的成员站在圈内接受直到抓满10人为 止。
游戏意义：锻炼学生记者的反应能力
2、n人n+1足，以组为单位，具体几人一组视情况而定。
游戏规则：每组派成员参加比赛，一轮比赛3组，先到目的地的胜出。
道具：大卷胶纸或绸带（绑脚用）
游戏意义：培养成员之间的团队精神
3、圈圈报数。
游戏规则：所有人围成一个大圆圈，主持人站中间，由主持人进行随意的报数，如：主持人报5，那么参与游戏的应与前后的5个人站在一起，缺人或多人者则输，输者要进行表演
游戏意义：考验成员的应变能力
4、拔河。
游戏规则：以组为单位，单数组与双数组进行PK，主持人喊开始后，哪方被拉越过防线则输。以此类推，最后评出终极拔河胜利组
道具：拔河绳
活动意义：增强成员间的合作精神
5、对歌与拉歌。
游戏规则：全体成员分成2或3组对坐拉歌
6、兔子舞。
游戏规则：全体成员手搭前一人肩膀，跟着音乐节奏跳起来
道 具：旷音器
7、猜数令
游戏规则：全体成员坐成一个大圆圈，第一个人从一开始报数，当有人报到含有7或7的倍数的则喊过，反应慢者或报错者则须接受惩罚
游戏意义：考验学生记者的反应能力
8、背对背抱球。
游戏规则：以组为单位，每组依次派2名成员参与比赛。参赛者背对背顶住气球防止其掉下，以最快的速度将其运至目的地后快速返回换本组另两名成员接力，以最快速度完成本组运气球工作者胜出。运球过程如出现球掉落或者爆炸情况则须返回起点重新运起
道 具：气球（尽量买厚一点的，防止易爆）
游戏意义：活跃现场气氛
十一、活动中应注意的问题及细节
1）在活动过程中不得私自随意脱离队伍单独一个或几个人活动
2）在活动中要注意安全
3）10级的要听从09级师兄师姐的指挥，不得擅自行动
十二、活动结束
1、清理活动现场
2、解决回校问题
《南洋学院报》记者团

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