骨干教师培训学习心得体会.doc

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骨干教师培训学习心得体会

前几天，我有幸参加了骨干教师培训，心情特别高兴，因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中，专家教授的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。
新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教育专家，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广大教师注意：
1、教学过程的生成性
试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。
2、教育目标的全面性
从听说读学入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。
3、学生角色的主动性
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

一、活动背景和意义

随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑，甚至很多人因为种种原因得不到应有的教育。相信杨艾菁戒指换教学楼的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的继续，奉献我们在校大学生的爱心和热情，带给山区的孩子们更多温暖和关怀、梦想和力量，给予他们我们力所能及的帮助。

我们自发组织了 山的那边·青年志愿者爱心支教协会义务支教队，准备在贵州省纳雍县化作乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设；另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。

二、活动项目简介

1、项目名称：山的那边·青年志愿者爱心支教协会第一届贵州山区爱心支教活动

2、活动主题：情系山区，奉献爱心

3、活动时间：2018年7月初到8月初（具体待定）

4、活动地点：纳雍县化作乡三所中小学（待定）

5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会

6、活动内容

（1）开展演讲讲座

（2）组织各类活动

（2）正常的课堂教学

三、前期准备工作

1、团队组建

（1）向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感；

（2）有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员

（3）团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必须要进行有条理的规划。

（4）召开团队大会，对团队成员的工作进行具体分工，并对往后的工作行程进行安排。

2、前期踩点调研

（1）联系学校：由团队成员提供家乡教育、文化、经济等基本情况，通过对比和查询，筛选出最需要我们前去支教的地方。然后对选中地区进行前期踩点调研，收集资料，由负责外联的同学与当地相关部门和目标学校取得联系，与学校达成共识。

（2）通过调研初步与学校达成协议，并对学生安全、支教团队的食宿等作出相应的解决方案。

3、教学方案的准备

（1）各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程；

（2）团队分管教学的负责人根据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和安排；

（3）团队成员根据课程安排和教育层次准备教案，并交给教学负责人审核通过。

4、资金筹备

（1）支教志愿者捐助，

（2）支教志愿者或团队在本人学校做宣传，为活动募集资金，

（3）面向社会拉取赞助，为活动争取更多物资帮助，以便活动能够顺利开展，给需要帮助的学校及学生带去更多的帮助。

（4）希望当地政府能够提供一定的便利

四、项目活动计划

1、指导原则

支教是本次活动的核心内容，目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗。我们准备采取发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质。除了充分运用当地各种资源展开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在本土，以求本土与外界两相结合，相得益彰。

（1）在教学的组织手法上，我们将延续以往的教学模式，将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等，课堂的组织形式仍采取班级为主，以增强学生在各种场景的互动性。

史航，女，出生于2002年4月,阜宁师范附属小学四（10）班班长中队长，兼学校大队委员，是个品学兼优的好学生。在四年的小学学习生活中，她热爱祖国，理想远大，勤奋好学，追求上进，积极进取，热爱劳动，品德优秀，团结友爱，体魄强健，活泼开朗，是一名名副其实的“四好少年”。
一、热爱祖国理想远大
史航同学一直以自己是中华儿女为自豪，她最爱看中国历史名人的书籍，她更爱把名人的气节名言张贴在自己的床头，眉头诵读不已。她说要向周恩来那样”为中华崛起而读书”，更把祖国沧桑的历史记在心头，她总是说，我们是祖国的未来，我们要好好学习，认真读书，长大后要把祖国建设的更加富强，更加美好。
提起自己长大后要做什么。史航同学总是面带微笑地说：“我呀，我长大了，要做一名人名教师，要到祖国需要的地方，去传播文化，让那些山里的孩子早点走出大山，和大城市的孩子一样，成为祖国的栋梁。”瞧，这个理想是多么的远大，我们相信，史航同学早已把自己的理想扎根在心，现在正用自己的汗水在浇灌着理想的田地，愿她的理想能早日实现，更愿祖国能更加富强。
二、勤奋学习追求上进
三、工作积极任劳任怨
作为少先队大队委委员和班长，史航同学处处以身作则，起少先队模范带头作用。对工作她高度负责，不管老师交给什么任务，她都千方百计、出色地完成。
每天7：40她都准时组织全班同学召开“三查”晨务会，检查、督促班内每位同学培养增强自我管控约束能力，同时配合学校大队委积极做好本年级所有班级“三查”系列教育活动的检查、指导工作，使全校环境卫生、课堂纪律、礼貌礼仪都得到极大的改善。
每周五，按照大队委的工作分工，她都及时组织学校内的宣传积极分子，查找板报资料，然后进行整理、编辑与排版，努力做好全校宣传橱窗内每一期板报，深受全校老师与同学们的喜爱。
在每年少先队组织的环保活动，她不但积极参加，还组织小伙伴利用课余时间在学校内外谋福利边搞卫生清洁活动，用实际行动为社会做贡献。无论在哪里，她都能自觉履行“保护环境从自己做起”的承诺。
作为班长，她爱自己的班集体，敢抓敢管，每天把班级管理得井井有条，勤勤恳恳地为班级为同学服务，自觉组织在班内开展读书兴趣小组。在她的辛勤努力下，该班的学习总体成绩一直名列本年级第一名。
四、兴趣广泛，全面发展。
除了认真学习课堂知识外，她在古筝、声乐、书法、演讲、英语口语等方面也很出色。她独立学习古筝，能弹奏出优美动听的弦律,现已获得古筝考级6级证书。她干什么事情都很认真，是一个活泼
可爱、爱好广泛的好孩子。
五、积极进取，不断成长。
四年的学习生活中，她事事都在前，积极参加学校组织的各项活动。如：演讲、手抄报、唱歌、舞蹈、体育等比赛，并取得了优异成绩。她性格开朗，热情大方，团结他人，积极劳动。她的这种表现潜移默化地影响着学校大集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。
对于博大复杂的世界，史航同学有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。她常把自己比作一把伞，一把别人急需时的伞，给最需要的人送去温暖，因为她深知“给予比得到更能带来快乐和幸福”的道理，她坚信这把伞虽然小，但是在雨中必然会绽放出惊人的力量。
事迹简介
史航，女，出生于2002年4月,阜宁师范附属小学四（10）班班长中队长，兼学校大队委员，是个品学兼优的好学生。在四年的小学学习生活中，她热爱祖国，理想远大，勤奋好学，追求上进，积极进取，热爱劳动，品德优秀，团结友爱，体魄强健，活泼开朗，是一名名副其实的“四好少年”。她事事都在前，积极参加学校组织的各项活动。如：演讲、手抄报、唱歌、舞蹈、体育等比赛，并取得了优异成绩。她的这种表现潜移默化地影响着学校大集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。史航同学有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。她常把自己比作一把伞，一把别人急需时的伞，给最需要的人送去温暖，因为她深知“给予比得到更能带来快乐和幸福”的道理，她坚信这把伞虽然小，但是在雨中必然会绽放出惊人的力量上一页

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