小学语文考试题型分析与答题策略知识交流.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除小学语文考试题型分析与答题策略一、看拼音写词语。 (拼音要拼全,还要想想是哪篇课文里的。)二、组词(包括多音字组词)或选择正确读音(看清用什么符号标出)。三、按查字典要求填空。(查字典的三种方法:音序查字法、部首查字法、数笔画查字法)(考的是音序还是音节要看清,大写字母26个要会写,而且要写规范,对新华字典上的“部首目录表”要看看熟,选择字义时要将自己选择的字义的放到整个词语中连起来检验,并反复推敲。)四、填字成词并改改错别字或填字成词并解释这个字。例:填字成词并改正错别字( 脾)气暴燥 躁 不( 屈)不饶 神彩( 奕奕)( 采) ( 司 )空见贯
2、惯 ( 阴)谋鬼计 诡 ( 专)心至志 ( )不径心 经 再( 接)再励 填字成词并解释这个字(平时读书时多关注四字词语、成语,特别是词语中起关键作用的字的意思,词语手册上出现的词语中的个别字的意思是重点)五、填字成词后再做做相关的练习。六、根据意思写词语。七、写出近义词或反义词。 (关注课堂作业本以及词语手册上的)八、按要求写词语或找规律写词语。(关注词语集锦中举例的类型,每种都要会写3个以上。)如:照样子写词语崇山峻岭 聚精会神 深思熟虑 惊涛骇浪瞻前顾后 因小失大 柳暗花明 大同小异有喜有忧 无拘无束 无忧无虑 写出说明一定道理的成语故事:邯郸学步 舍本逐末 水滴石穿写出描写春天的成语:
3、风和日丽 姹紫嫣红 草长莺飞 鸟语花香描写天气冷的词语:寒风凛冽 北风呼啸 寒风刺骨 描写神态的成语:眉开眼笑 笑逐颜开 满面春风 愁眉苦脸 写出表示认真做事和不认真做事的成语各两个: 专心致志 、 一心一意 、 三心二意 、 左顾右盼 九、在括号里填入合适的词语( )的火焰 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的头发( )的话语 ( )的成就 ( )的建筑 ( )的态度热情的( ) 热闹的( ) 亲切的( ) 亲密的( )丰富的( ) 丰盛的( ) 热烈的( ) 猛烈的( ) 改善( ) 改正( ) 坚持( ) 修理( )端正( ) 坚守( ) 整理( ) 制造( )发扬( ) 发挥( ) 交
4、换( ) 交流( )刻苦地( ) 耐心地( ) 艰难地( ) 无情地( )悄悄地( ) 忘我地( ) 深情地( ) 专心地( )(有时填前面,有时填后面,注意搭配的习惯)十、选词填空(包括关联词)。(要注意搭配的习惯,词义的辨析可以从感情色彩、语意轻重、使用对象场合、范围大小等进行,选择好后要反复朗读。)十一、句式变换。1、缩句。(去掉句中修饰的词语,留下句子的主干,使它成为一个最简短的、完整的句子。)2、扩句。(保留原句中的词语,不改变句子原有的结构。扩充的词语跟原句中词语的搭配,要恰当,检查时看缩句后能否回复到原句。至少扩两处。)3、改病句。(读懂原句,查找病因;针对问题,进行修改;仔细检
5、查,看修改后的句子是否保持句子原意。)常见的病句类型如下:(l) 词序颠倒。例:这些是唐朝出土的文物。 我国人口是世界上最多的国家。(2) 前后矛盾。例:我估计他这道题一定做错了。 我经常看到小明有时在早锻炼。(3) 成分残缺(也叫句子意思不完整)。例:听了这场报告,使我们懂得了许多道理。 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(4) 意思重复哆嗦。例:任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 他经常回忆过去有趣的往事。(5) 搭配不当(或形容不当)。例:坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。 我们要增强克服困难的信心和方法。 多读好书,可以丰富和提高我们的知识。 我们要不断改进学习方法
6、,增加学习效率。 小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 我们要认真纠正自己的缺点和错误。 早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。 学习是否勤奋是取得好成绩的关键。 言行不一致的人,是一种极坏的作风。 近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。 大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。(6) 用词不当(或关联词搭配不当)。例:骄傲自满是学习上的阻碍。 经过治疗,爷爷的病被医生消灭了。即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。即使闪闪的红星有教育意义,我们也去看。(7) 归类有误。例:“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。 妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。(8) 指代不明。 我和杨小博约定一
7、起在自己家里温习功课。(9) 标点用错。例:我昨天看了电影“闪闪的红星”。4、把陈述句改为反问句。(用上“难道 吗?”或“怎么 呢”,句子中原有“不”的要去掉,没有“不”的要加“不”。最后一定要用问号。改后的句子读起来要顺畅。)5、把陈述句改为双重否定句。用上“没有不”、“无不”、“不可以不”“不能不”“不要不”、“不会不”等,保持句子意思不变。6、根据要求写句。仿写排比句、设问句等根据要求老师或同学写赠言(如果要用修辞手法的,要想想有哪些修辞?常见的修辞:比喻、拟人、排比、设问、反问等)将句子补充完整将句子改写成比喻句(注:比喻往往是用另一类形象的事物来打比方)将句子改写成拟人句(注:拟人是
8、把某件事物写成和人一样有思想、情感、言行、形态等)7、“把”字句和“被”字句互换。8、把“直接引用的”改为“间接叙述的”。(一是去掉表示直接说话的冒号和引号,改成逗号;二是改变人称代词,如把“我”改成“他”等;三是根据句子的意思改动少量的文字,使变换后的句子意思不变。)9、用关联词连句或造句。(脑海中最好能记住常见的几组关联词的关系:并列、因果、条件、转折、选择、递进、假设、取舍、承接、)并列关系的关联词:又又 既又 一面一面 一边一边 因果关系的关联词: 因为所以 既然就 因此 之所以是因为 条件关系的关联词: 只有才 只要就 无论(不论)都 不管总 转折关系的关联词: 虽然但是 然而 却
9、尽管还是 选择关系的关联词: 是还是 不是就是 或者或者 要么要么 递进关系的关联词: 不但而且 不仅还 不光还 甚至 假设关系的关联词: 如果就 即使也 要是就 哪怕(就算)也 取舍关系的关联词: 与其不如 宁可也不 承接关系的关联词: 一就 首先然后接着最后 于是十、判断句子正误。先要一字一字读清楚,识准是否有毛病(即是考什么方面的?)(句子含义、病句、修辞手法、中心思想、格言及意思、反问句、双重否定句是否符合课文内容、读音、近义词、反义词等)十一、整理句子按事情发展顺序(起因、经过、结果)按方位顺序写:建筑物(从外到里、从远到近)水果(从外到里)写景(从近到远)按时间顺序写:抓住表示时间
10、的词(排时还要看总的结构:总分、总分总、分总)十二、修改病文(68处,包括标点、错别字、用词不当、病句)例:下面的语段都有包括标点、错别字、语病等8处错误,试试吧!1.王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说:“你一题错了,订正了吗。”我慢不经心的回答,“没有。”王老师严厉地说:“马上改,不要放过一道错题。”我只好拿出试卷,把试题从做一遍。从此,我端正了有错毕改的好习惯。2.下课了,我的作业还没做完,看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声,可是我有点沉不气了,便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了,她不仅没有
11、批评我,还用英雄事绩教育我,我知到自己错了,心情很繁重。从此已后,我不在抄别人的作业,终于取得了很好的学习成就。3.“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书,受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样,我们要用实际行动像雷锋叔叔学习,向他那样见好事就做的好思想。4.今天是六一儿童节,小红穿着黄衣服,篮帽子到学校参加连欢会。会上,她首先第一个表演了精致的节目,收到了大家的热烈欢迎。接下来,同学们陆续表演了独唱,舞蹈和许多动听的歌舞。5.我的姑父在外国语学院工作,他会三四国英语。他家里多极了书报,我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸,还喜欢看一些医学方面的书籍,可以增长知识,这样我们
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