班主任班级管理交流发言稿.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 班主任班级管理交流发言稿 班主任好比是一家之长,家里孩子众多,性格迥异,仍要想方设法保证每一位孩子身体健康,学习进步,茁壮成长。每一年的学生不同,每一位学生的每一阶段也不同。这就要求我们班主任随时变通管理策略。 一、以活动为契机,增强凝聚力,培养荣誉感。 只有团结起来心向一处想,才能使班级有精神头,有拼搏劲,才会有好的班风班貌。每次学校组织的活动,我都和学生们一起积极筹备,从人选到各个细节,我都会和班委商量,集思广益,充分尊重他们,传递班荣我荣的意识,建立四一是我家,人人都为它的观念,做事以大局为重,以班级利益为首。 二、化整为零,承包到组,以先进带后进 每年都会有习惯差,作业拖拉,调皮捣乱的学困生,一不留神成为漏网之鱼,稍有忽视,便会惹是生非、欠下作业,并且养成投机取巧的恶习。把他们这几个人平均分到各个小组,再根据他们的性格特点配以能力强,学习好的同桌,全方位监督、提醒,老师的负担减轻了,他们偷懒的机会减少了,一段时间下来,他们能有意识地约束自己,学习积极性也提高了。 三、要有耐心,学会等待,再等待…… 我们经常说每个孩子的花期不同,要学会等待,但当花期来临时,我们做好准备了吗? 记得那天在男生302,别的寝室早熄灯躺下了,他们寝室的个别人还在有条不紊地整理自己的东西,耐着性子没催他们。等到他们终于全部躺好,我准备离开时,一个男生说:老师,我有一件事要说。当时我差点说:先睡觉,有事明天再说。转念一想,又不在乎这一两分钟,就对他说:说吧。只听他一声一二……全寝室人齐说老师,晚安。瞬间我呆住了,见我没反应,他们补充说这是他们商量的。我为自己刚才差一点脱口而出的话而惭愧,用英语对他们说晚安.转而想到要是我粗暴之下没给他们这个机会,该会使孩子们多么失望,我不知该多么自责、后悔,我庆幸自己当时的选择,庆幸自己没有将孩子的真情扼杀。现在,每天晚上离开302时,他们都会对我说老师,晚安。带着这一份感动,这一份欣慰,结束我一天的工作。 四、创设机会,加强师生沟通。 通过沟通,师生得以联络感情,交流意见,团结班中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能。 由于经常在男生寝室,对女生关注较少,感觉和她们之间有一段距离。于是,课间主动找他们聊天,了解了他们,在管理上也游刃有余。 班主任工作平凡、琐碎,在带给你烦恼的同时也会带给你惊喜。碰上一些坚硬的石头是难免的,但是如何把他们雕成艺术品,这需要匠师们的精心雕琢,所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做好。 时光飞逝,转眼期中考试已经结束。回顾我担任班主任以来的一个月的历程,课堂学习你追我赶的画面,运动会上奋勇争先的一幕幕,学习之余快乐温馨的场景……总会不经意间在我的脑海浮现。 曾经的4班,××人总说乱,主要体现在:学生纪律意识松懈,自我要求不严,成绩和其他表现在整个年级相对较差。学校领导和各课任老师为之心烦。通过接触沟通,我感觉学生总体是好的,是有潜力可挖的,部分纪律意识差的同学是可以改变的,而且,小部分同学成绩在年级的排名还不算靠后,有两位还在前40名。 因此,我总结出2点:一、纪律要严格执行;二、各科成绩要结合学生自身情况,逐一攻坚。 首先我通过班会等形式,统一学生的思想,说明了纪律差、班风差的危害,学不好对自己人生、家庭的影响,使他们目标更明确,行动更迅速,步伐更快! 我和各课任老师多次沟通后,对全班同学的个体状况有了全面的了解,我开始下班级、走宿舍,和重点学生逐一交流,鼓舞他们的信心,激发他们的激情,指导他们短腿学科的冲刺,提供一些行之有效的方法。 高二(4)班学习成绩的进步,面貌的焕然一新,还得益于有几位称职的班干部,他们用自己的实际行动为班级争光添彩,用自己的良好形象展现当代高中学生的优秀品质。比如任劳任怨、热爱集体的劳动委员崔云飞;以身作则、团结同学的体育委员夏玉琦;勤奋踏实、成绩优异的语文课代表韩强;乐观阳光、拼搏进取的英语课代表王倩倩;积极配合班主任做好班级工作的班长钱吉莉等等。 不容回避的是,由于种种原因,本班部分同学还不仅是学习成绩差些,他们最主要还是没养成良好的习惯,少数学生在温室中长大,缺少磨练,意志薄弱,甚至以自我为中心,集体荣誉感、纪律的遵守方面存在很大问题。表现在:早读不能准时参加、作业不做、中午也迟到、晚自习不参加或少上,课堂上悄悄看小说、照镜子,不请假说谎混出校门,早锻炼早操借故不上、晚上在寝室玩手机、乱讲话迟迟不睡…… 教育的目的是促进学生德智体美劳全面发展,如果不热爱劳动,不仅缺的是意志和品质,更缺对集体的关心;如果故意不参加早操和跑步,那么,就错失了增强体质、磨练意志的机会,这样的学生很有可能会出现晕车、爬楼非常吃力、头晕、昏昏欲睡、身体浮胖、不善与人交往、做事没有恒心毅力等问题;所以希望家长能及时提醒。 中学生自控力、思辨力很差,如果随身有手机,他就会经常浏览、玩游戏,教室、宿舍,不分场合,甚至通宵玩,严重影响第二天的精神状态,上课无精打采、甚至蒙头大睡。你想,这样怎么可能提高成绩!所以,根据学校要求,我希望家长能把他们的手机带回去,学生有事可以打公用电话,家长有事可以打给我,我再转告。 我在这里就不公开点名,但你们家长心里也知道,这其中有谁。我会及时告诉你们学生的进步及其他好消息,更会及时负责任地告诉你们学生的不良举动,以便家校共同努力,把高二(4)班建设成一个××学校最好的班级。当然,爱心的培养、良好习惯、集体荣誉感的形成、知识对成长的重要性,对于本班个别同学来说,还有很长的路要走,但我和所有任课老师不会放弃,我们不怕委屈、不怕学生的小脾气,会以崇高的使命感和责任心,和每位同学共同走完高中的历程,把美好记忆留在学生的青春原野上。我的语文课将会更高效,让学生充分享受到学习的快乐,让学生充分感受到阳光和雨露的滋润,把最难忘的语文课留在他们的心灵深处,如此,我将无愧;如此,我将无憾! 百年树木,十年树人。我们将不仅教给学生知识,还将交给学生做人的道理。你们由于家庭、事业等因素,以前对孩子的教育、引导、关心可能少了,导致很多孩子和同龄的孩子相比,书看得少,学习上欠账太多,自我控制力弱,有时对是非的辨别力还不够,不愿意接受老师的批评指正,自以为是,一切以自我为中心,甚至个别家长有时也盲目顺从孩子,把老师的良苦用心当成是为难他的孩子,结果,教育的功能很难体现。 因此,希望这次家长会,老师和家长,家长和班主任,要好好聊聊,共同想办法,让成绩好的学生、表现突出的学生更优秀!让少数成绩暂时落后,自我约束力稍弱的学生走出迷茫,走出误区,迎来心灵的阳光!我相信,这次家长会,一定会开成增进友谊的会,开成加强合作的会,开成携手努力的会,开成统一思想和行动的会。我深知,一花独放不是春,百花齐放春满园。只有班级整体成绩进一步提升,我们才能稳固实力,才能增强实力,才能给各位家长献上更多的惊喜和感动! 最后,我谨代表学校领导和高二(4)班所有的任课老师,对大家百忙中参加本次家长会表示崇高的敬意和衷心的感谢! 祝大家快乐、健康、幸福!谢谢! 最最美丽可爱的村民和村宝宝们: 圣诞快乐!新年快乐! 今天,我们欢聚一堂,举杯庆祝,我们能够将皮影戏请进村,都源于我们团结一心,艰苦奋斗,共同战斗,不分昼夜,不顾休息,无私奉献! 在新年即将到来之际,感谢所有为村里的团结和发展无私做出贡献的筒子们!在新年钟声即将敲响时,让我们将所有的感激都送给一直支持我们爱护我们的家人!让我们将所有的祝福送给我们最最可爱的村宝宝们,愿他们健康平安的成长,早日长大成人! 还记得群公告如何打响了第一声突破活动的枪声吗?很多筒子在还没有弄清楚什么是突破时就开始了紧张的发帖跟贴,弃家务、家人乃至工作不顾,一心一意保证60秒成功发帖,大家在网上用接力赛的方式,保持24小时连续发帖,而后随着竞争的紧张,我们的装备更加齐全专业--秒表、手机提示功能等,以最快的速度发帖,赶超,保持优势。在突破活动中,我们不仅得到了名次,得到了村里活动基金,还挖掘出很多意外,很多故事,很多情感。 最大的意外是我们成功制造了黑马,让有可能得不到名次的一匹弱马,在我们手里鼠标的抽打下,奋起直追,成为第二名,这名黑马在拿到奖金时一定对我们的村妞村宝又恨又爱; 最多的故事是美丽村妞们的初恋和爱情故事,童话故事中的红舞鞋、灰姑娘、浪漫奇缘都纷纷在突破中现身,成为一大美谈; 最多的情感是家人的情感,村夫们或默默支持,在我们舞动鼠标时耐心陪伴我们的村宝们,或在夜深人静时暖村妞的手,端茶倒水,或在我们外出时替村妞发帖,或和我们一起分析形式,商量对策;我们的村宝更是可爱懂事,不哭不闹,自己玩耍,有的村宝还给深夜值班的妈妈们暖被窝…… 这一切极大的推动了村妞们的积极性,她们忘记一切,忘乎所以,起早贪黑,奋起直追,在最短的时间内自学成才,成为侦察、分析的侦察员,战略战术高超的军事人才,在形势越来越紧张时最大限度发挥资源的优越性,成功夺回一笔又一笔的奖金。 回首突破,最胆战心惊的莫过于周一看到群公告说,突突战役有一次打响,最高兴欣喜莫过于周一上午发布成绩时我们得到多少米,最喜爱不舍的是深夜里边突突边海阔天空的聊,最难忘感动的是凌晨早期的鸟儿夜晚不睡儿的猫儿们红肿的眼睛……太多的难忘,太多的感动,汇集一句话:感谢所以支持帮助村里的美妈帅爸们,感谢所有懂我们知我们的家人和孩子们,感谢所有为村里付出为村里尽力的筒子们! 让我们在新年的钟声中,祝福我们所有爱护的人,所有关心的人! 为我们的幸福,为我们的快乐,为我们共同的节日欢呼吧,歌唱吧,举杯吧! 7 / 8- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 班主任 班级 管理 交流 发言稿
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