2007大学生入党积极分子思想汇报.doc

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2007大学生入党积极分子思想汇报

2007入党积极分子思想汇报
上学期我以一个入党积极分子的身份参加了党校进行的入党前的培训班。通过一个学期紧张的学习，我充分认识到了这次培训的重要性，非常感谢党组织和单位领导给我这次机会。这期间我们系统地学习了党的光辉历史、党的基本知识、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及怎样以实际行动做一名合格的共产党员等内容，并同其他学员对所学内容进行了激烈的讨论。
作为一名入党积极分子，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习只是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，是代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益；指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；最高理想和最终目标是实现共产主义，现阶段的任务是建设中国特色社会主义。通过这次培训，我正确地理解了共产党员的条件是，树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的正确入党动机。明白入党，意味着要比群众多吃苦，意味着比群众多挑重担、多做贡献，意味着比群众多作牺牲。在今后的工作、学习和生活中，要以一名共产党员的标准更加严格地要求自己，立足本职，踏实工作，努力学习科学文化和业务知识，在生产、工作和学习中起带头作用，刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，增强辨别是非的能力，不断提高自身的综合素质，努力履行三个代表，与时俱进，以实际行动争取做一名新世纪合格的共产党员。
通过这次学习，使我对党的知识有了更加深刻地理解，增强了党性，更加明确作为一名入党积极分子，不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是要解决思想上入党的问题。中国共产党是中国各民族人民利益的忠实代表，党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，这是党全部工作的出发点和归宿。加入中国共产党就是为了实现共产主义的伟大理想，为了更好地服务于广大人民群众，并不是为了谋取个人私利，而是在党的基本路线、方针和政策的指引下，为了中国社会主义建设事业和广大人民群众的利益，为了实现共产主义伟大目标而勇于奉献。而且必须把共产主义远大理想与实干精神统一起来，解放思想，实事求是。在工作、学习和生活中要表现出良好的素质和道德修养。作为一名入党积极分子，我感到要时刻用党员的标准来衡量自己，以党员的条件来要求自己，这样才能有资格加入这个光荣的组织。通过参加入党积极分子培训班的学习，使我有了更明确的努力方向：
一、加强政治理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观，才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰，少走弯路保持正确的发展方向。另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策，只有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持一致，参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献。现阶段，要认真学习江泽民总书记的三个代表重要思想，三个代表的讲话有很多新思想、新观点，是对党员先进性表现的一种概况，是一篇具有战略性、全局性、前瞻性的重要文献，对加强和改进党的思想政治工作，对全面加强党的建设，对推进建设有中国特色社会主义事业都具有极度重要的指导意义。
二、加强科学知识和业务知识的学习。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强业务知识的学习，培养自己的业务能力。只有努力做到干一行，爱一行，精通一行，勤勤恳恳，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。
三、要向周围的同志们学习。在这次培训班中，每次学员们都很早来到教室，讲课时认真的听，仔细的记，积极地参加讨论，培训班的每一学员对待学习的认真态度都互相影响着。从大家的身上我感到了一种活力，一种动力。在我周围，有许多优秀的共产党员克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神一直感染着我。在工作中，他们兢兢业业地工作态度一直是我学习的榜样和努力的方向。
我有坚定的理想和信心，只要通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，在党支部关怀和培养下，相信自己一定能够成为一名真正的、光荣的中国共产党员。

在全市农村综合改革工作会议上的讲话
同志们：
今天，市委、市政府召开全市农村综合改革工作会议，主要任务是贯彻落实全省农村综合改革工作会议精神，按照科学发展观和建设社会主义新农村的要求，全面部署我市农村综合改革工作。会前，市农村综合改革领导小组召开会议进行了专题研究，市委常委会听取了有关情况的汇报。下面，我根据市委常委会和领导小组会议研究的意见，讲三个问题。
一、统一思想，充分认识推进农村综合改革的重大意义
这次农村综合改革，是在上一轮农村税费改革基础上开展的一次综合性的改革。搞好这次改革，对于进一步激发我市农村发展活力，加快城乡统筹发展，促进农村和谐稳定，必将产生积极的影响。
第一，推进农村综合改革，是推动社会主义新农村建设、促进城乡统筹发展的重要保障。建设社会主义新农村是我国现代化建设中的重大历史任务。新农村建设内容丰富、寓意深刻，“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”这二十个字，包涵了农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和农村基层组织建设等各个方面。当前，各地在新农村建设中遇到了许多问题，如农村经济发展速度不快，农民增收难度很大；农村基础设施比较落后，人居环境比较差；社会事业发展滞后，农村九年制义务教育水平比较低，等等。这些问题，既有经济方面的，也有社会发展方面的，但都同体制、机制密切相关。要解决这些问题，消除城乡二元结构，实现统筹发展，从某种意义上说，关键靠改革，出路在改革。因此，推进农村综合改革，完善农村行政管理体制、财政体制、社会事业发展体制，既是新农村建设的重要抓手，又是新农村建设的重要保障。
第二，推进农村综合改革，是加强农村基层政权建设、巩固党的执政基础的重要保障。乡镇一级党委、政府处于最基层，是社会主义新农村建设的组织者和实施者。应该说，各地的乡镇党委、政府和广大乡镇干部为农村的改革发展稳定作出了积极的贡献。但是，现在乡镇一级也存在许多不容忽视的问题，乡镇职能转变缓慢，难以适应新农村建设的需要；权责不清，存在“看得见”、“管不着”的弊端；乡镇财政供养人员偏多，不少乡镇财政拮据，债务负担沉重。“基础不牢、地动山摇”，如果这些问题解决不好，将直接影响到乡镇一级的凝聚力和战斗力。要加快推进农村综合改革，加强乡镇政权建设，促进乡镇政府职能到位，巩固党在农村的执政基础。
第三，推进农村综合改革，是密切农村党群干群关系、维护农村和谐稳定的重要保障。当前，我市正处在发展的关键时刻，既面临难得的发展机遇期，也面临复杂的矛盾多发期。从总体上说，经济发展最薄弱的环节在农村，社会稳定最多的矛盾也在农村。虽然我们通过税费改革，减轻了农民负担，但目前引起农民负担反弹的各种因素依然存在，这是引发干群关系紧张的一个重要原因。而且现在乡村负债现象比较多，债务成因复杂，化解难度大，也是影响农村稳定的一个重大隐患。同时，随着《行政许可法》的实施，以及广大农民法制意识和维权意识的提高，对基层干部依法行政能力提出了更高的要求。现在一些矛盾的产生，与我们基层干部依法行政能力不强、工作方法简单也有很大的关系。因此，必须加快推进农村综合改革，化解农村一系列深层次的矛盾，保障农村经济社会的稳定发展。
总之，各级党委、政府既要充分认识这项工作的重要性和紧迫性，又要充分估计在现有体制下开展这项改革的复杂性和艰巨性，采取切实有效措施，扎实做好农村综合改革的各项工作。
二、明确目标，准确把握农村综合改革的总体要求
这次农村综合改革工作的总体要求是：以科学发展观为指导，围绕社会主义新农村建设，着力推进农村公共服务体制机制创新，加快建立精干高效的基层行政管理体制和覆盖城乡的公共财政制度，努力化解影响农村稳定发展的深层次矛盾，促进农村经济社会全面协调发展。为此，重点要深化乡镇机构、农村义务教育、县乡财政管理体制改革，逐步化解乡村债务，建立村级组织运转保障机制，概括起来就是：“三改革、一化解、一建立”。具体的改革内容，省政府《关于全面进行农村综合改革的通知》已作了非常明确的规定。为了全面准确地贯彻好《通知》精神，市委、市政府在广泛调查研究、征求意见的基础上，制订了温州市《关于全面推进农村综合改革的实施意见》，从温州实际出发，对推进农村综合改革提出了进一步的具体要求。希望各县（市、区）认真领会省委、省政府和市委、市政府的要求，明确改革任务，把握关键环节，积极推进农村综合改革。
（一）积极稳妥地推进乡镇机构改革。这是农村综合改革的重中之重。
一要转变乡镇政府职能。从某种程度上，衡量这次改革成败的标准绝不仅仅是减几个人、撤并几个机构，关键是转变职能，更好地为“三农”搞好服务，在新农村建设中更好地发挥乡镇党委、政府的主导作用，进一步解放和发展农村生产力。这次改革原则上确定了乡镇政府的八项职能：一是贯彻党的路线、方针、政策和国家法律法规以及本级人民代表大会的决议和上级政府的决定和命令。二是指导农村经济发展，推进农村经济结构调整和增长方式转变，加快社会主义新农村建设；维护经济秩序，营造公平、公正的发展环境。三是负责抓好教育、科技、文化、卫生、人口和计划生育、体育等工作，大力发展农村社会事业；搞好就业培训、社会保障、救济救助、民政事务等公共服务工作。四是强化监督管理，依法实施法律、法规、规章赋予的行政执法职能。五是完善对村民委员会的指导，加强基层民主建设，推进村（居）民委员会自治。六是加强乡镇财政管理，做好经济社会统计和农村集体资产与村级财务监督管理工作。七是保护各类经济组织的合法权益，保障公民的人身权利、民主权利和其他权利；强化信访、调解工作，加强社会治安综合治理，化解农村社会矛盾，维护农村社会稳定。八是完成法律、法规、规章和上级政府规定的其他事项。根据上述职能定位，乡镇政府要从过去偏重催种、催收、征税等转换到促进经济发展、加强社会管理、巩固基层政权、搞好公共服务、维护农村稳定上来。尤其是要按照建设有限政府、服务政府、法治政府的要求，强化社会管理职能，规范公共服务行为，提高行政监管效能。
乡镇职能转变，还要与县级政府机构的职能转变结合起来。事实上，我们现在从上到下机构的设置，很多还是与传统的计划经济模式相配套的。其中一个突出的问题是，一些承担公共管理的机构比较薄弱，一些县级执法机关的编制也很有限，很多都不适应新形势的需要。像环境保护这么重要的工作，一个县也就是十来个行政编制，管理手段也还不是现代化的，要加强对基层的管理，难度很大。还有，现在外来人口这么多，由谁来管理，由谁为他们服务？这些问题，都要高度重视，认真研究。
二要理顺乡镇机构的职权关系。现在行政执法工作普遍存在的一个问题，就是部门权力上收、责任下放，乡镇政府的工作处于非常困难的境地。乡镇政府缺乏执法的职权，同时又要承担行政管理的责任。而执法部门把大量的人员放在机关，基层力量不足，造成“头重脚轻、耳目不灵”。在这次乡镇机构改革中，要着力解决普遍存在的“看得见，管不着”、“有责任，无权力”等问题。要按照“管理重心逐步下移”的原则，对直接面对基层百姓、上级部门看不见、管不了的事项，原则上都要下放给乡镇。要通过改革，以适当的方式赋予乡镇政府行使综合治理、安全生产、市场监管、环境保护、村庄规划和建设、公共卫生、食品安全、人口计生、劳动与社会保障、水政水务、土地管理等领域的监督管理职能，以及部分必要的行政执法权，切实解决当前乡镇工作中权责不一致的问题。当然，各地具体情况不同，乡镇之间差异很大，具体委托授权要因地制宜、依法依规进行，坚持成熟一项实施一项。行政执法权下放到什么程度，由各县（市、区）根据实际情况确定，但必须明确乡镇对上述工作的政策法规宣传、日常监管、情况报告等方面的职责，确保“事事有人管”。
三要合理配置乡镇机构。乡镇机构的设置，关键是要有利于工作，有利于职能转变，有利于加强社会管理和公共服务，有利于为群众办事。具体设置几个内设机构，各地要结合各乡镇规模和经济实力提出明确要求，尽可能做到职能分清、责任落实。乡镇事业单位的设置要按照“管理性职能收归政府，公益性职能进一步强化，经营性职能推向市场”的思路，完善农村社会化服务体系和运行方式。
四要激发乡镇干部活力。乡镇干部作为稳固农村政权的骨干，直接担负着团结群众、教育群众、组织群众和发展农村、建设农村、稳定农村的重要责任。乡镇干部的积极性、事业心和工作能力，直接影响到农村工作的开展，直接影响到党群干群、关系。要通过建立和完善农村基层干部的选拔任用、教育培训、考核评价、保障激励和监督管理等工作机制，充分调动乡镇干部的积极性，促进乡镇干部改进领导方式和工作方法，不断提高为农服务和依法行政的能力。
（二）进一步完善农村教育管理体制。抓好教育是农村发展、农民致富的治本之策，是新农村建设的关键。尽管我市这几年农村教育有了较快发展，但相对滞后的局面没有根本改变,欠发达地区的教育发展水平还很落后。促进城乡教育均衡发展，使更多的群众能够享受到相对公平的教育，能够共享教育资源，是农村教育改革的重要目标。
一要进一步完善“以县为主”的管理体制，落实县级政府为主的投入和管理责任。各地要将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，落实经费保障机制，确保新增教育经费主要用于农村。从今年秋季开始，我市义务教育阶段将全部免除学杂费，各级财政必须确保学校的公用经费。
二要加大教育资源统筹力度，有序推进农村教育布局调整。按照“高中阶段学校向县城集中，初中向中心镇集中，中心小学向乡镇所在地集中”的原则，进一步完善农村中小学布局。学校布局调整要统筹兼顾，一方面要考虑到教学水平的提高、教育资源的优化，同时也要考虑学生方便就学。加强政策引导，鼓励优秀教师向农村学校流动。大力发展远程教育，努力扩大优质教育资源的覆盖面。通过系列措施，使有限的教育资源得到合理、充分、有效利用。
三要扎实推进农村教育“四项工程”。扎实做好农村中小学家庭经济困难学生资助扩面、免费提供爱心营养餐、食宿改造、教师素质提升等工作。现在对“四项工程”的资金省里是有保证的，关键是各县（市、区）的配套资金一定要确保到位。
四要大力发展农村职业技术教育。新农村建设的希望在于培育新农民。必须整合政府、学校、企业等社会各界的教育资源和力量，建立基础教育、职业教育、技能教育三位一体的农村教育体系。要大力加强对农民的培训，使农民的思想观念、知识水平、职业技能得到全面提升。对于那些已经失去上学读书、接受国民文化教育机会的农民子弟，我们更应该千方百计，通过职业技术教育，通过各种形式的培训，提高他们的素质和就业、创业的能力。市里决定，从下半年开始，要为139个欠发达乡镇未升学的初、高中毕业生，提供免费职业教育，使其能够掌握一定的专业技能，为就业创造条件；对生活困难的学生，还可以实行一定的生活补助，确保他们有条件上学。
（三）深化县乡财政管理体制改革。县对乡镇财政的管理体制问题，从表面上看是政府层级之间的财力分配问题，但从更深层面看，是市场经济条件下政府公共资源和公共产品的配置问题，是事关构建城乡基本均等的公共服务体系的大事。科学合理地配置公共资源，必须按照公共财政的要求，从事权和财权相对应的原则出发，根据新的乡镇职能定位，完善县乡财政体制。
首先，要理顺乡镇财政管理体制。在温州，不同乡镇之间的差异非常大。有些比较大的、经济实力比较强的乡镇，财政收入甚至占到一个县的的50-60%；也有些乡镇几乎没有什么财政收入，全靠县级财政供养。因此，必须综合考虑乡镇经济发展水平、产业结构、税源基础、财政收支规模等因素，划分乡镇类型，区别对待，分类指导。对经济发达、财政收入规模较大，或具有集聚辐射作用的中心镇，要进一步完善县对乡镇的财政管理体制，赋予相应比较大的责权利；对由乡镇改为街道办事处的，原则上作为派出机构，实行部门预算管理；对欠发达乡镇或财政收支规模较小的乡镇，要进行乡镇财政管理方式改革，推行“乡财乡用县管”的财政管理方式。
其次，要规范财政转移支付制度。通过增加分成、结余留用等激励措施，鼓励乡镇培植财源，做大财政蛋糕，进一步提高依法理财、科学理财的能力。加大对农村基层乡镇特别是困难乡镇的财政转移支付力度，保证乡镇必需的公共支出和必要的正常运转经费，不断增强乡镇为民办事的实力。
第三，要明确乡镇财政收支范围。过去，受传统体制的影响，乡镇政府行为存在大包大揽、短期行为、超前消费、举债搞建设等问题，乡镇政府事实上扮演了一个“包打天下”的角色。下一步，要合理划分乡镇财政收支范围，做到量入为出，量力而行，把有限的财政资金用在刀刃上。同时规范乡镇财政的支出项目和支出范围，大力压缩非生产性支出。
（四）控制和化解乡村债务。乡村债务是长期积累形成的，成因复杂，化解难度大，“冰冻三尺，非一日之寒”。对这个问题如果不引起高度重视，任其发展，必然会严重影响到经济发展和社会稳定。各级领导干部必须牢固树立科学发展观和正确的政绩观，首先解决好思想认识问题，特别要明确两条：一是新官必须理旧债。政府工作千头万绪，上一任有些问题遗留下来，有些工作没有及时处理，都是正常的。接任的同志必须认认真真地面对这些事情，及时解决这些问题。这是一个基本的要求，因为今后你走的时候，也可能会留一些问题，接任的同志也可能要为你处理一些没有做完的事情，这样才能保证正常的运行。可现在有些人不愿理旧事，很少有领导干部把化解债务作为自己的“政绩工程”。往往是前任已经借了，我再借一点，只要能够转得动、过得去，就可以了。这样，问题就会越积越多，总有一天要出事情。二是办事业必须量力而行。过去很多乡镇负债都是因为要“做好事”，举债搞建设。谁不想做好事？但做好事必须有财力的支撑，有能力才行。有能力不去做是不对的，但没有能力却负债来搞，就是不正确的政绩观的反映。
在具体工作中，要着重抓好三件事，加强乡村债务管理，坚决制止新债，逐步化解旧债。
一要认真核查，摸清底数。要对乡村债权债务情况开展全面细致的核查摸底工作，在分清性质的基础上，分门别类制定相关政策，落实偿债责任和偿还计划。各级财政部门都要制定控制和化解乡村债务的具体政策措施。
二要逐步化解乡村债务。按照“分级分类承担、责权利和借用还相统一”的原则，明确责任，先易后难，依法依规，分类处理。各乡镇政府作为这项工作的责任主体，要努力通过增收节支、盘活现有闲置资产等多种手段努力化解债务。财政部门要尽可能安排一定的资金，通过“以奖代补”等方式，专项用于乡镇债务化解。村级债务以历史原因形成的居多，各级政府也要给予必要的支持，帮助村里逐年化解。要通过健全村级债务动态监控机制、村级财务管理制度和新增债务责任追究制，建立化解村级债务的长效机制。
三要坚决制止发生新的债务。为了从源头上控制乡镇债务，今后乡镇的建设项目必须报上级政府审批，凡未经上级财政部门出具明确意见的项目，有关审批主管部门不得批准。同时，要对项目实施情况进行动态监控，强化审计监督。今后乡镇政府原则上不得举债搞建设，不得为具体的经济活动提供担保。在新农村建设中，我们也一定要坚持量力而行、尽力而为，坚持规划先行、项目配套、先修后建、先易后难的原则。今后，各部门安排的涉及村级基础设施建设和农业生产开发项目，必须足额安排资金，不得留有缺口，一般不得要求村级组织安排项目配套资金。
（五）努力健全村级组织运行保障机制。确保村级组织正常运转和农村公益事业不断发展，需要依靠多方面的力量，调动各方面的积极因素，建立起一个保障机制。一是壮大村级集体经济，增强“自我造血”功能。这是确保村级组织正常运转的关键所在。要结合实际，广辟门路，通过农业产业化经营、留用地开发、标准厂房建设等方式，千方百计壮大村级集体经济。现在我市平原地区、城郊结合部的村庄，每次征地后都有一定的留用地，应当很好地进行开发，使之成为村级集体经济的重要来源。相比之下，山区、海岛的一些村困难一点，也应该多动一些脑筋，结合实际搞好资源开发。在确保资金安全的前提下，要积极为村级集体资产和闲置资金开辟长期稳定的增收渠道，有条件的地方要稳步推进村级股份合作制改革。二是充分调动和发挥农民的积极性。要健全村党组织领导下的村民自治机制，进一步完善村务公开和民主议事制度，让农民群众真正拥有知情权、参与权、管理权、监督权。当前，特别要用好村内“一事一议”这一民主的筹资筹劳办法，在农民自愿、民主协商的前提下，鼓励农民自力更生，办好、管好自己受益的公益事业。三是加大各级财政对困难村的扶助力度。各地要建立财政专项补助制度，保障村级组织正常运转的必要开支。省里已明确要对村集体经济年收入低于1万元的薄弱村进行补助。各薄弱村要珍惜这项资金，提高资金使用效益。各地、各部门要结合当地实际，制定具体的补助扶持办法措施，加大对村级组织运转经费的补助力度。
三、加强领导，确保农村综合改革取得实效
农村综合改革是一项综合性的系统工程，也是一项基础性的长期工作。各地、各部门一定要按照市委、市政府的统一部署，加强领导，精心组织，统筹兼顾，狠抓落实。
（一）加强组织领导。为加强对农村综合改革工作的领导，市委、市政府已经建立了领导小组，领导小组办公室设在市农办。领导小组及其办公室的主要职责是对全市的农村综合改革工作进行指导、协调和督促检查。农村综合改革主要工作在县（市、区），主要责任也在各县（市、区）。各县（市、区）党政“一把手”要负总责，亲自抓，也要成立领导小组，建立专门班子抓好这项工作。市里将不定期地组织督导组，对各县（市、区）工作开展情况适时进行检查和指导。
（二）制定工作方案。制定科学合理的方案是改革顺利实施的前提和基础。在制定全市总的实施意见的基础上，市各有关部门还要研究制定具体的配套方案，来指导各地的改革工作。由于各个县（市、区）的实际情况有所不同，外地经验也不可能完全套用，在改革中还会遇到许多事先难以预料的矛盾和问题。因此，对各县（市、区）的改革，在贯彻省、市总的原则精神的基础上，鼓励大胆探索。各地要在前一阶段调查研究的基础上进一步摸清情况，加快制定符合本地实际、切实可行的具体实施方案，工作方案一定要着眼于解决实际问题。 （四）加大宣传力度。要充分利用广播、电视、报纸、因特网等多种形式，向社会特别是农村的基层干部和农民群众宣传农村综合改革的目的、意义和政策，形成广大干部群众拥护、支持、参与改革的良好氛围。农村基层党组织要结合保持共产党员先进性教育活动，紧紧围绕农村综合改革，做好群众的思想发动工作。
同志们，推进农村综合改革，是一项事关全局的大事，时间紧迫，任务艰巨，责任重大。我们相信，有市委、市政府的领导，有广大县（市、区）乡（镇）村干部群众的积极参与，通过大家的共同努力，全市农村综合改革各项工作一定能够取得积极的成效。

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亲爱的老师们、同学们：
九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。再过三天，我们将迎来中华人民共和国第26个教师节。
教师节-----这是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。作为一名教师，我为自己能从事这种光荣的，可以传递未来的职业而自豪，也将为自己的追求毕生不悔。
教师，一个普通的名字，但是对于我们全新的慈城中学而言，这个名字却显得格外的厚重：为了我们大家能顺利地进入新学校，筹建办的几位老师没日没夜地工作在慈城中学的工地上，整整一年，三百多个日日夜夜，不辞操劳；为了不使我们今年军训发生意外，童爱芳老师带领我们的年轻教师吃住在学校，整整四天，对于很多年轻人而言可能不值一提，但对于一个有家室的人而言，她是家的半过天，她是一位妻子，更是一位母亲，这需要作出多大的牺牲！为了不影响教学进度，905、906班的英语老师----贺凤英老师，带病坚持上班，而她的主治医生的建议是你必须住院治疗，她却说：我每天半天来医院挂点滴，还有半天可到学校上课，同学们，当你看到贺老师拖着疲惫的身体到教室上课时，你可曾想到她要忍受着多大的痛苦吗？为了加强住校学生管理，当学校要召一批夜班班主任时，吴联明、董朴等老师主动请婴，他们这个主动报名意味着什么，意味着将是自己的二十四小时全部交给了学校，等等，象这样让人动容的点点滴滴还有很多很多，他们，就是我们慈城中学最可爱的人！他们就是我们慈城中学的希望之所在，无论结果如何，至少他们给了我们一份感动！
遥想去年，在汶川特大地震中，老师用残酷的事实践行了一个教师的师魂，当一切都要来的时候，人民教师，惟有用肩膀，将生还的希望留给学生，无怨无悔……然而浩劫式的汶川大地震让人们知道，在中国，教师的肩膀还是挑起学生困难的地方，教师的怀抱还是最温暖最安全的地方，教师的爱，还是满满地贯注在学生的身上…… 过去了，整整过去一年多了，我们已经不忍回顾，但却必须铭记。因为，这些可敬可爱的人民教师在用他们的生命换取另一个生命的延续，在用他们的精神鼓励另一个生命的继续。他们给了我们永远无法忘却的记忆，有我们无法抹去的悲伤，他们用鲜血和生命铸就了不朽的丰碑，他们用最无私的爱给了人们对生的希望，他们用感人的事迹潜移默化的影响着一代代即将步入社会的学生们对人生的选择；他们，诠释了爱与责任的师德灵魂，诠释了中华民族面对困难不屈的精神！在教师节即将来临之际，让我们一起用最虔诚的心向这些在地震中死去的老师们致敬。
同学们，当我们想到这些时，你是否也想起了在你生命中出现过的老师们？拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人；拥有一颗感恩的心，我们会珍惜现在。相信同学们会用多姿多彩的想法，会为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，赋予更丰富的内涵！
最后我衷心地祝愿我的同事们节日快乐！！
>>《感恩教师节 国旗下讲话》

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