2018第一学期教导处工作计划.doc
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1、-范文最新推荐- 2018第一学期教导处工作计划 2018第一学期教导处工作计划一、指导思想 本学期教务工作以规范办学行为,强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心,以服务教学、服务教师、服务学生为出发点,抓好教务常规工作,促进教务规范管理,全面落实素质教育,努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。 二、工作思路 深入学习各学科的课程标准,全面推动教育教学改革,打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍,全面提高教育教学质量。本学期切实针对教育局工作思路,紧紧围绕学校工作目标,牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识,求真务实,在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管
2、理的基础上,努力开拓教育教学新思路,创新教育教学新模式,营造教育教学发展新优势,全面完成教务处工作任务,进一步优化教学质量,进一步促进教师的专业化发展,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。 三、工作目标 2、切实提高教师的课堂教学水平,努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理,特别是语文、数学、英语学科的规范化管理,本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。 3、狠抓教学常规的落实工作,以“六认真”要求为抓手,加强检查、反馈、跟进措施,同时进一步做好教学检查工作。 4、本学期继续做好“同课异构”校本教研活动。 四、工作重点 1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常
3、规制度落实工作,调动教师的工作积极性。 2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。 3、搞好教师培训,提高教师素质。 4、结合实际,开展多种学科活动,促进学生综合素质提高。 五、主要工作 1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程,不得随意增减。 2、加强学籍管理。认真核实学生名册,组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。 3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求,不定时检查全校课堂教学的基本情况,旨在杜绝以下现象的发生:无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教
4、师现象;上课不作为现象。包括课堂教学无组织,室内课任凭吵闹,室外课任凭追打;上课期间使用通讯工具或会客现象;私自调课。 4、加强听推门课。本学期,教务处将继续听推门课,督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学,且把新课程的理念渗透在平时的教学中,使学生有更大的收益。 5、规范请假程序。教师和教辅人员请假,须提前告知,以便教务处有调配人员的时间余地。经同意后,还须履行好请假手续,方可离校(因特殊情况不能事先填写请假条的,事后应补办)。 6、加强常规考核。以教学工作管理制度为标准,对教学的常规工作进行考核,对考核结果将及时通报。 7、加强对音、体、美学科的教学管理,积极开展丰富多彩的大课间体育活动。
5、音乐、美术课要认真上好,认真贯彻落实学生体质健康标准。做好体育教学工作,上好每一节体育课,讲授体育健康知识,全面提高学生身体素质。 20182018学年第二学期高级语文教研组工作计划一、指导思想本学期语文教研工作以教务处工作计划为指导, 以新课程实施为核心,继续以“分层教学”为辅,“个别化教学”为主,抓好学科培训,深化课题研究,加强队伍建设,强化质量管理,努力建设有活力的语文教研组。三、工作目标与措施(一)、根据需要学理论,学好理论促实践1、每一位语文教师要分析本班学生的特点,分析教材的特点,总结上学年语文教学的得失体会,根据自己的需要,选择理论文章进行学习,做好理论摘抄。2、坚持每周三下午业
6、务学习、教研活动制度。为了指导本组教师学习先进的教育教学理论和教学思想,结合语文教学实践,结合小学语文教师、小学语文教学等各类教学参考书籍、以及各种网络的有关辅导材料,加强教师业余学习。每月利用教研组学习的时间至少安排一次学习机会。学校鼓励教师利用课余时间多读书,多上互联网搜集教学资源。加强信息交流,以便取长补短,资源共享。提高作为语文教师的自身文学素养。3、理论学习方式将个人摘抄教育理论(每学期不少于10000字)和小组讨论相结合,交流时定中心发言人,围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。每学期撰写一篇教育教学经验或论文于学期结束后交教导处。(二)、实践课程标准,提高语文素养学生语文素养的
7、提高是一个长期积累的过程,教师平时要扎扎实实地教学。1、组织教师学习教学常规,并加强教学常规的执行和管理。要使常规有利于学生语文素养的提高,又有利于教师的创新和发展。2、每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性。每位教师在备课时要在学习目标设定合理,学习活动组织有效,能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务,作业设计合理,教学流程紧凑方面下工夫,切实提高课堂教学效益。3、进一步重视写字教学,要让每一个学生都真正写好汉字,大面积提高写字教学质量。4、要重视对朗读教学的研究,可以通过平时的朗读验收,以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时,继续重视学生的背诵与积累。
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