Unit9-Mum-bought-new-T-shirts-for-you词汇课教案(一等奖)教学提纲.doc
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1、精品文档Unit9 Mum bought new T-shirts for you教学目标:1.学生能听说读本课borrow、 read、 another、 history等单词。At all词组;2学习感知字母和字母组合在单词中的发音。教学重点:能听、说、认读新单词。教学难点:能在真实情景中运用单词教学准备:单词 意思卡片 钢笔 书 信封课型:要素组合课课时:小课教学过程:一:Warming upSing a song(The more we get together)二:New Teaching T: Look , what do I bring today ?Ss: Book ,pen
2、.T: Yes , I bring books .I bring pens . (师一边从口袋里拿出书和笔一边用英语说) 出示bring 单词卡片 ,师教读生跟读两遍。T:Do you bring pen ? Do you bring book? (师先后举书和笔问)Ss: Yes.T: Now, bring you book and pen, do as I do , say as I say .(师播放幻灯片) 生跟着师咏读: I bring book ,I bring pen ,I like study ,I bring everything. (四个小组分别读三遍bring单词)T:
3、(师举着两本书,一本有标签,一本没有。) 问:Look at these two books , look at here?(指着贴标签地方问) What are difference between them ?Ss: 生说。T:Yes. There is a piece of book mark on this book. And this book, it has not. Look at the last page of this book , there is written Xinhua bookstore, I bought it from Xinhua bookstore.(无
4、标签的一本) And look at this book, I borrowed it from our school. (出示borrow单词) 师教读生跟读,紧接着播放幻灯片。(borrow-borrowed, b和w排两边,双r站在双o间,要想记住过去式,就把ed后面添。)Ss: 生边读边巧记borrow-borrowed.T:when I read in a low voice ,you should read loudly; When I read loudly , you should read in a low voice.(师生大小声读)T: 师拿着借来的书翻开做出读书的样子,
5、边看边说:I read this book all.然后拿着买来的书摇着头说:I did not read it at all. 出示read 单词,at all 短语。T:播放幻灯片。(read-read, r和d排两边,ea牵手站中间,古今读书靠勤奋,过去现在都不变。)师稍作解释,read的过去式和现在式是一样的。At all短语的连读。Ss: 男女生分别读。T:Look at these words and the phrase. Let us read together.(生看着黑板上的单词卡片)Ss: 齐读三遍。 T:Now, open your book, turn to page
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