欲练千里目需得上层楼高中历史教研工作及高三调研测市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、欲练千里目,需得上层楼欲练千里目,需得上层楼高中历史教研工作及高三调研测试思索高中历史教研工作及高三调研测试思索夏辉辉2月28日第1页一、从高三调研测试得到启示一、从高三调研测试得到启示第一轮复习中扎实基础、突出常规指导思第一轮复习中扎实基础、突出常规指导思想得到落实想得到落实学生综合、利用能力亟待提升:学生综合、利用能力亟待提升:获取和解读信息获取和解读信息问什么问什么调运和利用知识调运和利用知识答什么答什么描述和阐述事物;论证和探讨问题描述和阐述事物;论证和探讨问题怎怎么答么答第2页(一)试卷中反应出来问题(一)试卷中反应出来问题1 1、学生对历史时间、阶段大事、阶段特征、学生对历史时间、
2、阶段大事、阶段特征依旧含糊依旧含糊例例1:19世纪下半叶世纪下半叶,中国,中国当代化运动当代化运动就已经艰就已经艰难地挪动了它脚步。难地挪动了它脚步。中国当代化运动挪动第一步是指哪一历史中国当代化运动挪动第一步是指哪一历史事件?事件?五四运动、维新变法运动、辛亥革命、改五四运动、维新变法运动、辛亥革命、改革开放、太平天国革开放、太平天国第3页例例2:各国学者热衷于各国学者热衷于当代当代“中国经济模式中国经济模式”探探讨。讨。各方学者所热衷各方学者所热衷“中国经济模式中国经济模式”指什么指什么?“自然经济自然经济”、“高度集中计划经济高度集中计划经济”,“农村包围城市农村包围城市”,甚至有学生答
3、成,甚至有学生答成“罗罗斯福新政斯福新政”。第4页例例3:清朝有很多改革机会:清朝有很多改革机会清义和团乱清义和团乱后后到了到了辛亥革命暴发前辛亥革命暴发前依据材料二分析依据材料二分析“整个社会整个社会此时此时已经失去已经失去改革耐心改革耐心”原因原因第5页2 2、概念表述不准确、概念表述不准确例例1:民用工业:民族工业、民营企业、民办工民用工业:民族工业、民营企业、民办工业业第6页电气、电力、电子、电器电气、电力、电子、电器电气:与电相关系统,电产生、变换、输电气:与电相关系统,电产生、变换、输送、控制和应用送、控制和应用电力:为发电、输电、变电、配电、用电电力:为发电、输电、变电、配电、用
4、电及其设备等统称(强电)及其设备等统称(强电)电子:计算机、电子、微电子、集成电路电子:计算机、电子、微电子、集成电路等学科等学科(弱电)(弱电)第7页3 3、对概括、评析等思维表示方式了解不准、对概括、评析等思维表示方式了解不准确。确。提取材料信息提取材料信息列举历史史实列举历史史实说明历史现象说明历史现象分析原因、阐述影响分析原因、阐述影响概括内容、归纳特征与规律概括内容、归纳特征与规律判断、评价(析)观点、现象判断、评价(析)观点、现象论证观点论证观点这几年高考试题更多隐藏了思维要求。这几年高考试题更多隐藏了思维要求。第8页例1:高考38题市民群体在宋代有较大发展,主要原因是什么?结合史
5、实,简述市民群体发展对宋代文学艺术影响。(6分)本题平均分:2.62 分,难度0.44商品经济发展;反应市民生活文艺作品大量出现,如清明上河图、宋词、话本等。评分细则:概括性叙述“世俗化、平民化”等2分;史实举例1项2分。第9页4 4、不能用正确史观来分析评价历史现象、不能用正确史观来分析评价历史现象例例2:39题(题(3)作者认为英国工人喝加糖)作者认为英国工人喝加糖红茶习俗红茶习俗“其历史意义甚至足以和创造蒸其历史意义甚至足以和创造蒸汽机相提并论汽机相提并论”,试对这一观点加以评析。,试对这一观点加以评析。阐述阐述“习俗形成习俗形成”与与“生产力发展生产力发展”之间之间关系。关系。历史唯物
6、主义观点:经济基础与上层建筑历史唯物主义观点:经济基础与上层建筑之间作用与反作用之间作用与反作用判断判断评价评价分析分析第10页白月桥历史认识一些新理论概念白月桥历史认识一些新理论概念(1)关于查明历史客体各种因果联络;关于查明历史客体各种因果联络;(2)关于查明历史客体必定性和偶然性;关于查明历史客体必定性和偶然性;(3)关于确定历史新事物和旧事物;关于确定历史新事物和旧事物;(4)关于确定历史客体阶级性;关于确定历史客体阶级性;(5)关于确定历史客体时代性;关于确定历史客体时代性;(6)关于评价历史人物;关于评价历史人物;(7)关于确定历史客体发展阶段性;关于确定历史客体发展阶段性;(8)
7、关于确定史料主体意识渗透;关于确定史料主体意识渗透;(9)关于确定历史发展多样性和统一性关于确定历史发展多样性和统一性(10)关于社会客观存在决定社会思想意识;关于社会客观存在决定社会思想意识;第11页(11)关于确定历史发展趋向性和波折性;关于确定历史发展趋向性和波折性;(12)关于确定历史客体量变和质变;关于确定历史客体量变和质变;(13)关于明确生产力和生产关系;关于明确生产力和生产关系;(14)关于明确经济基础和上层建筑;关于明确经济基础和上层建筑;(15)关于确定历史主要矛盾和次要矛盾;关于确定历史主要矛盾和次要矛盾;(16)关于明确历史发展否定与继承;关于明确历史发展否定与继承;(
8、17)关于确定历史客体现象与本质;关于确定历史客体现象与本质;(18)关于确定历史客体形式与内容;关于确定历史客体形式与内容;(19)关于评定历史客体对其后客体影响和意义;关于评定历史客体对其后客体影响和意义;(20)关于吸收历史经验教训。关于吸收历史经验教训。第12页5 5、原因分析模式僵化,不能详细问题详细、原因分析模式僵化,不能详细问题详细分析分析例例1:谈谈你对它被贬作:谈谈你对它被贬作“维护腐朽制度尝维护腐朽制度尝试试”了解。了解。该题能够了解为该题能够了解为:它它为何为何被贬作被贬作“维护腐朽制维护腐朽制度尝试度尝试”?第13页例2、38题(1)市民群体在宋代有较大发展,主要原因是
9、什么?(2)为何日本此时成为中国人留学主要目标地?(3)五四运动时期中国工人阶级为何能作为独立政治力量登上历史舞台?20世纪50年代中国工人地位大幅提升历史背景是什么?(4)中国“农民工”群体在1978年后快速扩大,主要原因是什么?第14页亚里士多德提出了关于事物亚里士多德提出了关于事物“四因四因”说:说:动力因动力因是事物组成推进者;是事物组成推进者;质料因质料因是组成事物材料;是组成事物材料;形式因形式因是事物本质属性;是事物本质属性;目标因目标因是事物追求目标。是事物追求目标。洋务运动为何被贬作洋务运动为何被贬作“维护腐朽制度尝试维护腐朽制度尝试”动力因:地主阶级领导动力因:地主阶级领导
10、质料因:(官办)军事工业,民用工业,近代海军,质料因:(官办)军事工业,民用工业,近代海军,改革教育改革教育形式因:自上而下、只变技术不变制度形式因:自上而下、只变技术不变制度目标因:维护清王朝统治目标因:维护清王朝统治第15页(1 1)要记哪些内容:什么是主干知识)要记哪些内容:什么是主干知识(2 2)主干知识怎样记:一轮复习中零碎;)主干知识怎样记:一轮复习中零碎;教师讲与学生学教师讲与学生学(3 3)知识记了怎么用:在新材料、新情景、)知识记了怎么用:在新材料、新情景、新问题中利用新问题中利用(4 4)历史理论缺乏:历史概念与历史理论)历史理论缺乏:历史概念与历史理论(二)问题中折射出复
11、习中迷惑(二)问题中折射出复习中迷惑第16页二、从高一到高三对历史学科后期备考思索1、内容:对第一轮知识体系再回顾、内容:对第一轮知识体系再回顾了解专题发展趋势与时代特征相结合了解专题发展趋势与时代特征相结合概念之间复杂关系概念之间复杂关系 小专题聚集小专题聚集2、课型:、课型:以学生学为主以学生学为主二轮复习课教学模二轮复习课教学模式,学生自己学会研读史料式,学生自己学会研读史料3、练习:加强、练习:加强限时训练限时训练、提升应考能力、提升应考能力4、情感:勉励学习、情感:勉励学习信心信心、破除畏难心理、破除畏难心理第17页(一)做好通史复习(一)做好通史复习通史与断代史、专题史相对:通史与
12、断代史、专题史相对:史家作史之意史家作史之意道通道通立意之深立意之深史家作史规模史家作史规模博通博通选材之广选材之广史家作史方法史家作史方法变通变通定位之高定位之高第18页1.“1.“纵通纵通”有度:对通史划分阶段有度:对通史划分阶段(1 1)跨度宜小不宜大)跨度宜小不宜大 (2 2)阶段特征要显著)阶段特征要显著 (3 3)内容联络要亲密)内容联络要亲密第19页20中国近代化历程内容内容第一阶段(1840-1860)中华文明拐点 第二阶段(1860-1895)当代化艰难起步 第三阶段(1895-1919)当代化整体发展 第四阶段(1919-1927)当代化新发展 第五阶段(1927-1949
13、)当代化新道路实践 政治政治经济经济思想思想文化文化社会社会生活生活世界世界历史历史阶段阶段特征特征10/10/“起起”“”“伏伏”中国中国 19 19世纪末世纪末2020世纪初世纪初 概括此时世界发展时尚。从这一角概括此时世界发展时尚。从这一角度出发,说明中国度出发,说明中国“起起”、“伏伏”表现。表现。结合史实说明造成中国结合史实说明造成中国“起起”、“伏伏”原因。原因。第20页2.“2.“横通横通”要广:实现一个时期内容联要广:实现一个时期内容联络络(1 1)利用唯物史观分析历史事件)利用唯物史观分析历史事件 内在联络内在联络(2 2)利用全球史观和文明史观分)利用全球史观和文明史观分
14、析分析历史事件外在联络析分析历史事件外在联络第21页15世纪世纪16世纪世纪17世纪世纪18世纪世纪1.15-16世纪世界世纪世界:特征:资本主义兴起特征:资本主义兴起 政治:政治:经济:新航路开辟经济:新航路开辟 文化:文艺复兴文化:文艺复兴;宗教改革;宗教改革(关键内容:(关键内容:人发觉,世界发觉人发觉,世界发觉)年代轴式样年代轴式样第22页15世纪世纪16世纪世纪17世纪世纪18世纪世纪年代轴式样年代轴式样2.172.171818世纪世纪 手工工场时期手工工场时期(1)英国君主立宪制和美国共和制确实立英国君主立宪制和美国共和制确实立(2)西欧列强殖民扩张西欧列强殖民扩张(3)启蒙运动启
15、蒙运动(4)经典力学经典力学关键内容:关键内容:(构想理性王国,革命时代,科学诞生)(构想理性王国,革命时代,科学诞生)第23页(二二)归纳主题:抓好归纳主题:抓好1010个主题个主题配题训练:读懂材料、学会概括配题训练:读懂材料、学会概括提倡制度创新提倡制度创新提倡社会改革提倡社会改革提倡民主共和提倡民主共和提倡理性爱国提倡理性爱国提倡生态文明提倡生态文明提倡社会保障提倡社会保障提倡民族团结提倡民族团结提倡和平与发展提倡和平与发展提倡建立有效政府提倡建立有效政府提倡建立以追求公平和效率为目标社会主义市场经济提倡建立以追求公平和效率为目标社会主义市场经济第24页(三三)留心切入口,留心切入口,
16、切入口即材料起源切入口即材料起源家庭史家庭史商人史商人史人口史人口史教育史教育史生态史生态史抗灾赈灾史抗灾赈灾史社会结构变迁史社会结构变迁史从社会下层人们角度看历史从社会下层人们角度看历史第25页(四四)后期复习梳理后期复习梳理历史必修历史必修I政治史考试主要考点政治史考试主要考点1历史概念和历史史实类历史概念和历史史实类 (1)中国古代史。西周宗法制、西周分封制、商鞅变法、“始皇帝”来历、郡县制、三省六部制、行省制度、科举制度、明朝内阁制、清朝军机处。(2)中国近当代史。虎门销烟、鸦片战争、中英南京条约、第二次鸦片战争、甲午中日战争、中日马关条约、戊戌变法、八国联军侵华、辛丑条约、九一八事变
17、、卢沟桥事变、南京大屠杀、金田起义、天朝田亩制度、资政新篇、兴中会、中国同盟会、三民主义、辛亥革命、“中华民国”成立、五四运动、中国共产党成立、北伐战争、南昌起义、秋收起义、井冈山革命依据地、红军长征、遵义会议、抗日民族统一战线、抗日战争胜利、三大战役、中华人民共和国成立、中国过渡时期总路线、中国社会主义三大改造、人民代表大会制度、中国共产党领导多党合作、政治协商制度、民族区域自治制度、“文化大革命”、中华人民共和国宪法、“一国两制”、香港和澳门回归、和平共处五项标准、l954年日内瓦会议、1955年万隆会议、中国恢复在联合国正当席位、1978年中关建交公报、1978年中日和平友好条约、上海合
18、作组织、亚太经济合作组织。(3)世界古代史。古希腊城邦、雅典民主政治、梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利、十二铜表法、罗马法。(4)世界近当代史。大抗议书、英国内战、英国君主立究制、英国权利法案、英国责任制内阁、美国1787年宪法、美国联邦制、法国大革命、法国共和制、法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法、俄国与日本改革、资产阶级代议制、共产党宣言和马克思主义产生、巴黎公社、俄国十月革命、俄国苏维埃政权建立、美苏冷战、欧洲共同体、东欧剧变、苏联解体。第26页 2历史线索和历史规律类 (1)中国古代政治制度发展线索和规律。中国早期政治制度特点,中国古代中央集权制度形成,中国古代政治制度特点,君主专
19、制制度不停加强趋势。(2)近代中国人民反抗外来侵略线索和规律。1840年至l9间中国人民反抗外来侵略线索,中国军民取得抗日战争胜利线索。(3)近代中国人民取得民主革命胜利线索和规律。太平天国运动线索,辛亥革命线索,五四运动和中国共产党成立线索,中国共产党领导新民主主义革命取得胜利线索。(4)当代中国政治建设发展线索和规律。中国共产党十一届三中全会以前我国政治建设线索,中国共产党十一届三中全会以后我国民主和法制建设线索,“一国两制”从理论到实践发展线索。(5)当代中国对外关系发展线索。新中国成立后改革开放前我国对外关系发展线索,改革开放后我国对外关系发展线索,中关和中日关系发展线索。(6)古代希
20、腊罗马政治制度发展线索。西方民主政治发展规律和线索,罗马法发展规律和线索。(7)欧美资产阶级代议制发展规律和线索。英国君主立宪制和德意志君主立宪制发展线索,美国共和制和法国共和制发展线索,西方资产阶级代议制发展线索。(8)科学社会主义从理论到实践发展规律和线索。马克思主义产生线索,巴黎公社革命线索,俄国十月革命线索,中国建立社会主义制度线索。(9)当今世界政治发展规律和线索。世界两极格局发展线索世界多极化趋势加强发展线索。第27页3历史课程标准中主要观点集锦(这些观点对于分析和解答历史考题非常主要,让学生熟读熟背。)(1)古代中国政治制度。中国早期政治制度特点:宗法制和分封制都含有牢靠血缘关系
21、和浓厚专制色彩。“秦一清”时期中国政治制度特点:专制主义制度和中央集权制度都空前加强。(2)列强侵略与中国人民反抗斗争。1840-19中国军民反抗外来侵略斗争史实充分反应了中华民族英勇不屈斗争精神。抗日战争胜利历史地位:是世界反法西斯战争主要组成部分是一百多年来中国人民反对外来侵略第一次取得完全胜利民族解放战争,是中华民族由衰败走向复兴转折点。(3)近代中国民主革命。农民起义在民主革命时期作用和不足。作用:太平天国运动是中国历史上最大一次农民运动和最终一次自发而单纯农民运动,有力地打击了清王朝封建统治。不足:在资产阶级民主革命时代,农民阶级已经无法完成新历史任务。辛亥革命历史意义:推翻了统治中
22、国几千年君主专制制度。开创了完全意义上近代民族民主革命,即使未能改变近代中国社会性质,却为中国进步打开了闸门,为即将兴起历史变革准备了前提。五四运动和中国共产党成立既是以前一系列民主革命运动自然延伸和必定结果,也是前进民主革命新阶段第一步。新民主主义革命胜利标志着中国一百多年屈辱和分裂历史从此结束,同时改变了世界格局,壮大了世界和平、民主力量,含有世界性意义。(4)当代中国政治建设和祖国统一。含有中国特色民主政治内容包含:人民代表大会制度、中国共产党领导多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。“文化大革命”经验教训:必须建设高度民主社会主义政治制度,完善国家宪法和法律制度,深入持久地进行民主
23、法制教育。十一届三中全会以来我国民主与法制建设意义:中国社会主义民主政治建设步入了制度化、规范化和程序化健康发展轨道。实施“一国两制”、实现祖国统一对中华民族复兴含有重大历史意义。第28页(5)当代中国对外关系。和平共处五项标准本质:反对侵略,维护国家独立。促进人类和平。中关关系正常化和中日建交意义:对中国在国际舞台上发挥作用奠定了基础,对国际格局改变产生了主要影响。(6)古代希腊罗马政治制度。雅典民主政治价值和意义在于为后世提供了一个最值得参考政体形式,为人类文明中政治组织形式完善提供了一条可供选择道路。罗马法为后世人们了解法律对社会生活意义提供了主要启示,法律成为人类政治活动和政治文明中基
24、本要件。(7)欧美资产阶级代议制确实立与发展。英国资产阶级君主立宪制特点:保留了君主但由议会掌握国家权力。德国、日本君主立宪制特点:采取了资产阶级代议制形式,但国家真正权力掌握在国王手中。法国建立资产阶级代议制度特点:因为封建势力和资产阶级势力一样强大,一样不愿妥协,造成国家政体频繁变更,社会长久动荡。美国资产阶级代议制度特点:三权分立制度开创了世界先河,有力地维护了美国独立和统一。(8)从科学共产主义理论到社会主义制度建立。马克思主义诞生,使社会主义从空想发展为科学,为国际社会主义运动提供了科学理论基础。巴黎公社革命实践,丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政学说。俄国十月革命胜利,
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