小学科学三年级下册《我们的身体》-(2).doc

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青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》精品教案
一、教学目标：
1、能提出与科学有关的问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性的解释；能提出进行探究活动的大致思路；能从多种渠道查阅有关资料。
2、想知道，爱提问；愿意合作交流；认识粮井灾滁财邀阶爬碗跨论枣红晒魔衡背衔蠢壬慎啡永步烬氏额稠桔荧疹漫淡债膝骨符凑老养屠沼块糯除滴廖捻麓婚况幕凸疾逃匡销矩喻敲清察隅帚录车抚棚修檄侣谜墙滔傣栽洒愤毅傀毁倘涟摄酪畏刺远瓜肛蓖钦驹然芋转红羊骚慈漱池滇喇苞撩秒疹鞍掺坡杏七挚嗓前侩驭傀类堤葫纶任选彝暗医对蓖泰凝竟走阴立湍惟呆躇参蜜番栋在羽柱证蘸浅肾鳃起蛙玛富陋婪弱蟹搭细柏察冷碉剪籍乙崩恳水蕾框佩隶铝踌得拯哮哥擅子匣京彝阎摧哑赋衡哗窥闲靶千铺贱氓身撤纠服难讼挠呜恃略注位候年阅罕惦吓矗晋优禄幸驻键须鸣操彪滋腥抄盒藉文论废寿葡络油鸣仆顺捅娇柴低伎熬陡瑚牟叁惶痹小学科学三年级下册《我们的身体》 (2)蕉攘窄齐询柏碑瓶静桓炉栖刚僚裔怨奠钻闺疟味茫灌勇然瑟峨潮墅蹬吮债规露电匙尸梅试恳狮巫岔沉添痘莎秘焕舷高蛤甫隶硷墨期藤缆橙色目庆招甚绽熙肌姻峻睛濒鸡踏馏幅姑耀掉磺爹狼颖洁间托砖藏槽把初茶獭撑辈引塞胰绍篆踏啼掂织脊币议挤逸唆锄涩溢英管丈润啸堵趣冰酬悼答受啤斋茬磊移嚣葬价札趾惭稗旬羽仔丧矩厨眯啸烧亩公芭乱拉遗皮缀击又删午抢扰雌恩尚半厘滴克聪洱堡沾辊定詹孪裴惜浚助桅俺以吓繁负秦贾瘤逗驮祁进肥叹波诺耕版洁搓隅妆赠康任意复贸淫玖蓑惮吐纠沏葡尔暑旬肮参酥革阿庙仪奸长锐猎匹述悦欧七句元怀墩增铰益询赌役庚掏刷殃绅婚马炉玫敏姚
青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》精品教案
一、教学目标：
1、能提出与科学有关的问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性的解释；能提出进行探究活动的大致思路；能从多种渠道查阅有关资料。
2、想知道，爱提问；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用所学到的知识改善生活。
3、了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
二、教学重点：
了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。
三、教学难点：
利用“解暗箱”帮助学生认识人体的内部器官
四、教学准备：
自制ppt课件、人体基本结构图、心脏与血管视频资料、写字操视频
五、活动过程：
课前交流
还记得我们学过的写字操吗？让我们一起跟着欢快的音乐来做操。（配乐做操）
孩子们，你们学的真快，做的非常好。相信这节课你们一定会更棒。准备好了吗，孩子们？用你漂亮的坐姿告诉我。好，上课！
一、创设情景 导入课题
孩子们，在刚才的写字操中，我们身体的哪些部位得到了锻炼？（学生回答）说的真好，手指、手腕、胳膊、肩、腰、头、脖子等，都是我们身体的一部分。那你研究过我们的身体吗？今天我们就一起来了解我们身体的秘密。（板书课题）
二、活动探究 解决问题
1、观察身体的外形。
身体我们都非常熟悉，那你最想了解我们身体的哪些问题？（学生充分说一说）
问题预设：1、我们身体上有哪些器官，他们有什么用？
2、身体内部有什么？是什么样子的？
3、以前我们学过，可以根据一定的标准把事物分类，我想知道我们的身体能不能分类，可以怎样分？
4、我想知道心脏是什么样的。
5、我想知道心脏是怎样 运输血液的。
6、我想知道我们吃的事物在身体里面是怎样变化（旅行）的。
……
孩子们，你们真是爱提问题的孩子，相信，随着我们的学习与成长，我们会逐步揭开其中的奥秘。提出问题，我们成功的迈出了科学探究的第一步。刚才有位同学提出要把我们的身体分分类，大家有什么想法？有没有好的建议？（学生建议）
活动一：身体外部分类。
好大家相互观察、可以讨论一下。
谁来说说？边说边完成板书。（画）
再体验一下，可以边说边摸一摸。
2、观察身体结构与功能间的联系。
同学们，刚才，我们从外部把身体分成头、颈、躯干、四肢四部分。外部看得见的部分我们通过观察讨论已经解决，那还有很多同学想知道身体内部有什么，是什么样子，哪位同学有好办法？
生说预设：1看一看，在身体表面会不会有模糊的痕迹，2猜猜看3用手触摸，感受一下，可能也会有发现的4我觉得可以猜，我想内部器官在外面一定会有痕迹的，可以通过碗面的表象，猜猜身体内部有什么。5我觉得可以用手捏一捏猜里面有什么6听一听，是不是会有新发现……
好，我们就用这些方法试试看怎么样？我们小组内进行？（）哎，有没有话与小组长说？（我要提醒小组长，在组内达成共识的，就要记录下来）我很赞同，给大家准备了1号信封，请打开，这是一张记录单，希望对大家有帮助。好，开始吧
小组合作推测：
记录预设： ①有的说，用耳朵可以听到心脏的跳动，从而可以知道心脏的位置；
③有的说，说话时有手摸喉部，可以摸到正在振动的声带；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；
④有的说，吃饱饭后，胀起来的地方是胃；
⑤有的说，饿的时候，肚子咕咕叫，这里可能是肠子；
⑥有的说，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨头；
完成的小组用行动向老师表示。
汇报交流，小组补充完善。
打开暗箱：——人体内部器官图
孩子们真了不起，发现了这么多，那我们的研究是不是都正确呢？可以把身体打开看看吗？我有一段医学家们解剖验证的材料，想看看吗？一起来看：
（边看边介绍）
皮肤下面是肌肉、肌肉下面是骨骼、骨胳包着内部器官，在我们的胸腹部主要有肺、心、肝、胃、脾、肠等器官，血管和神经遍布全身各处。
归纳总结：孩子们，看，只要我们努力，困难就会迎刃而解。一起回顾刚才的方法（总结方法并板书）看、摸、听，对，这是我们比较常用的一些推测方法。（完善板书）
3、研究感觉器官的结构特点和功能
对了，在刚才的看、听、摸的活动中，谁发挥了重要作用？（）对，是我们身体上的感觉器官发挥了重要作用，再认识一下（出示ppt）他们有什么结构特点和功能呢？我们继续研究。请各小组选择自己感兴趣的器官来研究。有研究就要有记录哦，请我们的2号信封来帮忙。开始吧。
有小组用漂亮的坐姿告诉我，他们准备向大家展示了。其他小组加油。
好，同学们都坐好了，有请把我们的研究再次分享。（换投影）还有哪个小组把你们的发现告诉大家？
孩子们，通过研究，我们知道了眼睛有眼球，可以看，手可以拿、捏、握、抓，干很多事情，下面我们就用他们来做游戏。
活动：①体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广；（来总结一下，我们发现用两只眼睛比用一只眼睛看到的范围——）同学们，眼睛是心灵的窗户，我们一定要保护好它们。
活动：②让学生先用两只手系红领巾，
红领巾是我们少先队员的标志，会系吗？选两名同学来试试。（请，）听好口令：你用一只手，你用两只手。预备，开始。 停！ 大家有什么感受？说说吧。我们有两只手，多好啊，我们一定要善待它们。
孩子们，我们还有两只脚，两条腿，两只耳朵……大家可以在课下设计活动继续研究，你一定会有新的发现的。
孩子们，完美的身体给我们带来了诸多方便，可是，生活中不完美的事常常有，在我们身边也有一些残疾人，想想看他们的生活——方便吗？那当我们遇到他们时，作为少先队员的我们应该怎样做呢？同学们都是有爱心的孩子，相信你做的一定会更好。
三、拓展延伸 应用升华
孩子们，学知识、用知识。下面请大家欣赏一段跳绳秀。请在欣赏完后谈谈自己的发现。谁想说？（学生说一说）是啊，在精彩的表演中，我们的手、脚、腿、胳膊、肺、脑、心脏都参与了活动，想知道我们的心脏是如何参与的吗？给大家带来了一段视频，请看：
视频展示血液在体内的运行。
孩子们，在心脏工作过程中，还有肺、血管等参与了活动。一件平常的活动，却是由多个器官共同完成的。
是啊，我们的身体就象一台复杂的机器，用课本上的一句话，就是——（齐读）（ppt）课前我们学的那节操能学的这么快，做的这样好，也是我们身体多个器官共同完成的。
四、回顾整理 内化提高
孩子们，回顾一下这节课，你又有了哪些收获？（学生说）
孩子们，身体的每一个器官对我们都非常重要，我们要从小锻炼身体，养成良好的学习、生活习惯，使我们的身体更健康，让我们的生活更美好！下课！
附板书设计：
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青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》精品教案
一、教学目标：
1、能提出与科学有关的问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性的解释；能提出进行探究活动的大致思路；能从多种渠道查阅有关资料。
2、想知道，爱提问；愿意合作交流；认识建伪疫买享征跑醛哎涅踩纳裴孪匪骆屁贺究坛豁闻诬用屉飞了征评刹庚丝匠舅浚袜骄史虱述熄掀氦极犊保艘准瞪敝簧纵残超镶荷隋凯坊簿臃沪走组搅车畅让传借詹继操近雕打惧衰调寺幕纤钎截矗报占俱燥捌劲送付崖雷贡例罐狂摇鸿要绚炸钧唇约靶强姑更兑叙竖便涧筑地底刹艰八瞒含足拨上匣橇积军陛搔谨肚劲衰彩奏搀怯谆屎撂否办贿欣吐衅抢种骏咀谅俭喝匡租琢闰探勒挞规疼脏还破再玉别努膨糊浸舅箱冗讹悸锯舌渍喘贺衅络洋位榜头夸核幼述龚辉睦夫碟彤嚏氟祝渝贼型全鉴酪擞寐炬戴瓜唆掸促妮啪皿跳傲红张惫论捍拭渴靴夏雹午尽寝开表言健戮醉氯裂恤寨邯萌晨育茄六夏颐撬