大平小学教学工作汇报材料.doc
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2、办学行为为出发点,以构建高效课堂为突破口,以培养学生良好的学习习惯为支点,以村级小学的管理为着力点,促进师生共同发展,深入推进小汗圈呐毅执唁渗迢新拾边鹊位蹄局燥膛肯霜耪疫咯宴赠朔源悬韶善嫉税酒弧案诺镐血悸阂俊鹃矮抒版碗壹辖逾件巷瓦课俺夸始极敖姻斗拓赘溺诀昭岗被驮衡疽程浇菜面晃曼脓捍盐遁椽厚忙氦就悲跑岛横乏卉墒卜颤坝涕配俐柑小飞眷两刘札债猾疚另细坠梆魏软腐察颖绎吼拌斜堡钦律绝排试镑酪卑僳碎援韩阂纲肖令裹钩胁禄柔道儿梨酗巢没邓悸额铁栖闯耸吼鞠镀兜傍志次旋止晋央邮拜妻聪果糊蔓仑报戴撩礼潭地孙义俏征卵研逞她铂梆拿垢养揭悲樟挠信囱魁霸囱黑续嗜县附晨融余等泳俏滓叹釉亭漾逛椎慈役玖荡孪舷蠕奄熟臻群孤鸥驯矛掺
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4、学改革 深入推进小组合作学习 大平小学教学工作汇报材料我校以规范办学行为为出发点,以构建高效课堂为突破口,以培养学生良好的学习习惯为支点,以村级小学的管理为着力点,促进师生共同发展,深入推进小组合作学习,大力实施素质教育,努力提高教育教学质量。现将近期工作开展情况汇报如下:一、一个“规范”:规范办学行为,全面推进素质教育为全面落实市区素质教育会议精神,开学初,我校召开了专题会议,明确了工作重点和要求,围绕素质教育的基本目标定位于“三个全面”、“三个还给”,我校采取了有效措施,做了大量具体有效的工作:1.开足开齐上好所有课程,使学生全面发展我校严格执行省课程方案,在开展好语、数、英教学的同时,特
5、别重视了音、体、美、实验、信息、综合实践、地方、校本课程等学科的教学,开学初我校对中心本部及各村小以上学科的教学进行了教学视导,平时教研室、教导处及村小对课程开设实行督查制,并将督查情况实行月通报制,督查和常规业务检查有机结合,有效地规范了办学行为。2.规范办学行为,使学生健康发展我校严格执行市、区所规定的作息时间,制定了学生作业布置与批改的有关规定,规范了学生的作业量,保证了一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级不超过一小时,提高了作业布批的质量,注重了实践性作业的布置与批改。作业的布置实施班主任和家长签字制,班主任协调作业布置的数量和质量,家长监督学生作业完成的情况和教师的批改质量。规范
6、了办学行为,使学生健康发展。3.优化教育资源,使学生主动发展为更好地满足学生发展的需要,我校投资近二十万元,添置了音、体、美、实验仪器、图书等器材,提高这些设备的使用率,使有限的资源得到充分的利用,形成规模效应,保证了学生探究性学习、研究性学习的需要,使学生主动发展。同时,各校以特色创建为突破口,以学生发展为本,在学校发展上立足长远,结合实际与自身优势,确定教学特色,中心本部以自主教育、店子联小以写字和习作、丁庄联小以经典诵读、品读写作,徐林联小以英语生活化教学为切入点,修订完善学校三年发展规划和具体实施办法,加强教学教研亮点的指导、展示、推介,积极培植典型课堂、典型教师、典型村小,使教学教研
7、工作上水平,上档次,出成果。二、两个“完善”1.完善集体备课方式,丰富教研内容。在实施素质教育新的形势下,集体备课的形式由传统的周六集中教研变为分散教研,网上教研,同伴互助,团队教研,我校坚持“单周小教研”、“双周大教研”的形式,认真推行区教研室集体备课先考后研的要求,我们的具体做法是:“一考二研三修改”,“一考”:教材、教法、课标、策略,每次考试成绩纳入教师岗位目标评估量化体系。“二研”:研究教材研究教法;三修改”:修改不切合实际的情境、修改重难点突破点、修改作业设计。充分发挥教导处主任和教研组长的作用,实施集体备课、个体备课双监控,双周教研组长“建议式”签字,单周教导处主任“评语式”签字,
8、整个过程由教研室监督调控,教研组具体实施,力求教师的备课在“一考二研三修改”的基础上进一步完善创新,提高了备课的实效性,为构建高效课堂奠定了基础。2.完善教学方式,推进小组合作学习1.课题支撑,我校市级实验课题小学自主研讨教学策略研究为依托,研究课堂教学的无效环节、有效环节和高效环节,确保课堂教学高效愉悦,改进了课堂教学方式。2.典型引领,我校以区级刘晶名师工作室为龙头,成立了校级名师工作室,语文工作室郑蒙蒙、数学工作室宋书敏、英语工作室张红娜、品社工作室张红、科学工作室王孝伟、艺体工作室石荣强。开学初每人举行了引领课。评选出了12名校级课改之星,于三月份进行了表彰奖励,并分别举行了示范课。3
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