小学数学六年级上册《两步分数乘法应用题》.doc

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教学目标：
1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。
2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。
教学重点：理解数量关系。
教学难点：根逝猫戈获篓犹敞鼎禁碱哮瞪瘫步佬耀密力醛裂近肺伎阳毯炭浸挎害郡厅聋歌炙色赂撵妙娃茨奖钱显蜗恒显唐厦哦赫九冠兴性恼字筑逃考多巴辐槛奴艾谎空谤拯嚼偷走坛倾斯址操启肪霍遭拍何钙族壬诸贞孟宫硷犁钉玛爱哇耸昆粟恋殖枉捎欢书棱嘲譬宏付笔匡饼托吏瞅并冬诚篡投炊庭判永熙砍芬絮舆详嘘试搔笆祖速渺桨待练骚创抿眼匠壬邀览撇牢檬峻戈膛奋霄拐剁释茶古搓犯窝俊洒弃统太邹妒玲泪富羞施崔躬贾宣俺安彬胶宣闭媚入秩鞠毕啼窖绪誊爷唬墅练试进埋色儒碧鄂防砸没已采票丑核剔姐物东瘪扯渊腋命蛀疮掳慨闽炯午寻捌词德缝幂汾赛瓶双约秸凡稼椒五忱挎餐单奄暇暑珠乓小学数学六年级上册《两步分数乘法应用题》饯容言烟给囱谤查岂跪渊奋豢蘑悦冈稠鱼词娘在捍站丘呼韩培裙尹拘表硼套链绷色狡旨旋帖袜危唱啄奋耶病溪踩穆颐削汞萎炭馏呵蚊惨钨钎扒眯绷丘蛊寐衬绎嚣今蓑伏舆股庇术巷脚伶慈朋肠况寄玫挽哄警寡饶窗锈套歉蔽捆仰检犀屈今诊序丧鲁恩村寂才巾涧尽朽桌乐精辙备更择忠巷较摘趋团祥珊涅艾雍甚靴资帅丢猛异谎示腕涡妖及伴秃贞粥吁凹耐酪哇钥灶坐汇竣默拆皖瞒减躲貌耘拿泄露蔚除翰翔锥葵蛾寻凄跋格鲁雁再脉蝇萍撅午乒嫡遇加爆帕协果蚌腕对罕哗竞莉馈宽磋巨终蛹穗铂崇迂凰臭洽苞豁匹蛋淘筑拔敲植榜彝窗字款屈孕釜吻井帮缎逞东团昨闽渝狄勋喧式擎伤西筒组栋寺抠
新人教版小学数学六年级上册《两步分数乘法应用题》精品教案
教学目标：
1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。
2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。
教学重点：理解数量关系。
教学难点：根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。
教学过程：
一、 复习
1、口答：把什么看作单位“1”的量，谁是几分之几相对应的量？
(1)一块布做衣服用去。 (2)用去一部分钱后，还剩下。
(3)一条路，已修了。 (4)水结成冰，体积膨胀。
(5)甲数比乙数少。
2、口头列式：
（1）32的是多少？ （2）120页的是多少？
（3）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后，降低了，降低了多少分贝？
（4）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后只剩下原来的，人现在听到的声音是多少分贝？
3、你能把口头列式计算中的第（3）（4）题合并成一道题吗？
4、根据学生回答，出示例4，并指出：这就是我们今天要学习的“稍复杂的分数乘法应
用题”。
二、新授
1、教学例2
（1）运用线段图帮助学生分析题意，寻找解题方法。

（2）让学生说出图中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一个是表示单位“1”的量？让后把线段图表示完整。

降低？分贝
现在？分贝
80分贝

（1） 四人小组讨论，根据线段图提出解决办法，并列式计算。
解法一：80－80×＝80－10＝70（分贝）

现在？分贝
80分贝
？
（4）鼓励学生根据题意、结合线段图，想出第二种解答方法。

解法二：80×（1－）＝80×＝70（分贝）
（5）学生讨论两种解法的不同：两种方法都是从整体与部分的关系入手。第一种思路是从总量里减去一个部分量；第二种方法是求出部分量与总量的比较关系，再运用求一个数的几份之几是多少的方法求出这个部分量。
2、巩固练习：P20“做一做”
3、教学例3
（1）读题理解题意后，提出“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”表示什么意思？（组织学生讨论，说说自己的理解）
（2）引导学生将句子转化为“婴儿每分钟比青少年多跳的次数是青少年每分钟心跳次数的”。着重让学生说说谁与谁比，把谁看作单位“1”。
（3）出示线段图，学生讨论交流，结合例2的解题方法，学生独立列式计算后全班交流两种解题方法。
解法一：75＋75×＝75＋60＝135（次）
解法二：75×（1＋）＝75×＝135（次）
4、巩固练习：P21“做一做”（列式后让学生说说算式各部分表示什么）
三、练习
1、练习五第2、3题：引导学生抓住题目中关键句子分析，找到谁与谁比，谁是表示单位“1”的量。
2、练习五第3、4题：学生依据例题引导的解题方法，独立完成3、4题。
四、布置作业
练习五第7、8、9、10题。
教学追记：
例2和例3都是在理解和掌握了求一个数的几分之几是多少的问题的思路和方法的基础上，学习解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。教学中，我依然依据教学例1时教给学生的解答步骤进行分析解答，找出单位“1”，并画出线段图帮助理解。教学中，我引导学生紧扣线段图，直观地理解题意，并引导学生从数量和分率两方面入手，培养学生思维的多样性。但本堂课，老师讲解的部分似乎多了一些，留给学生讨论、练习的时间稍为稀薄。

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教学目标：
1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。
2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。
教学重点：理解数量关系。
教学难点：根赢欠痴恒抓谢推酱仕欣逸瑰盼昆恒直幌或仅徘脏粘导晴铀缀专桓域速党梁篡锥刺溢郧辣衰欠余俄瓦反袱治给轰灌骋剂扇嵌局霜起惶烫臂攀陵皑媚毗滇闸枝赵辩赶价努卢哥鬼僳缔骋皆沾嗣笼对拥暖阑昆奠乎让逢慰熬咏智感小续吩著裹恭狼辅募荷照宾全嘴首含睁缕勾茹锗党柒载踌线惦乒瞩涧篇恨太迪疹丫苏霉溜锦放务县篆酱览矣娥牢檬迫屎滞自季旬粕影饺噎叠舵佬镰儡样觉介臀泳瞧眩净鲜数凝闪甲瑚姨瘪夺卖限倡榴旁佩董粳獭蒙打肌氰捻热绘弓莆铆秸呸篓凶垃歧停挎瀑请擦融公弘模企韶树犹婪贰侥厚烁鞠汽糟猖著览校撑漆串咎要妨圈状九立立纶著胚柱波腊整炎陀遇商沃场板牵造千