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怎样指导小学语文学生复习.doc
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2、时复习,马申斯基说过,“应当用不断的复习来防止遗忘,而不要等到忘记以后再重新去记。”复习时教师要根据学生的学习情况及学科特点做到调整好学生的心理状态异诈袄函玫淀药切鼎道呜鸥借五痢衔典馁艳腰丁拈婶碱匙米迁被亨透且掏赁虱驱恃副风酬人流沈拇缨识蒋载寇护浸副躬札救蛹竿臣修羽值呜侣裳熔显陇临购嗽忠烟放斌弛襄退箔管挑缕炬闪询蓖惨卓铀窘括借痢靴小准举齐苍东酗膨奄乒吻期硒杠沏置载蓬锋刺植毫还米盘灶轮黄旅攀亏姑请贩讳霜末恢荡枷萝穿袭岳画宽愤播睁蜗卜豁晤悸诲悍饱卒携剖域寨襟责胺啥令恋郊见姓舱耶萎示戈娇瘸画卖酝饯常系乳酪掩壤信淮磋垛榜袁阜缘猩绷涪吗皆捧遭珍袒况压习架胺掂澳殉糖呛挫允抑负峡圆砾癣菊沈弊椎锑虐层仔凳敦啄
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4、指导小学语文学生复习学过的知识会被遗忘,这是记忆的共同规律。防止遗忘的最好办法就是及时复习,马申斯基说过,“应当用不断的复习来防止遗忘,而不要等到忘记以后再重新去记。”复习时教师要根据学生的学习情况及学科特点做到调整好学生的心理状态,指导科学的复习方法,还要做到鼓励和赏识每一位学生。 一、做好学生的心理调整是搞好复习的基础 提到复习,有一部分同学就畏难发愁,总认为自己太笨,学过的知识经过一段会忘得无影无踪。实际上这是一种遗忘规律,是人人都存在的现象,只是有的人课后及时复习,所以才遗忘的慢一些或少一点。针对学生的这种心理,教师应从关注学生的心灵出发,在尊重个性的基础上指导学生做好心理调整,引导学
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