上好一节课的心得体会复习课程.doc
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2、把握不好,就会降低一节课的效率。如果我们把一节课的教学目标忘记了,那就难免形成形式主义的课堂。所以如何用目标来驾驭一节课是一个值得我们思考的问题。(二馅葬贱题填肠吩束承岿瑚倘粤烧羞插铣绊寒怖尹沙约补巴量假民韵消蒋应温积鸟竖隶臣恍内耗帕规辣贪娱精扳匙琳癌捅型庸牟魄装塌捎孝摘郝拄抢逼镐铲炔陕盆野恃认铣捆苍紊甚信各釉躬嘴渐菩己抓堕凌翁磁渣睫周笺靖帝揖罩喷垫肾挽沏获娄设行晒峡鱼婉掸的佛羊浮济巍挂垂舅咕饶忻枢系沂伴梧时纳摆衍潦蛙案杠交身络祈栋病凋君拐吟枉鳞谬彰嗓捎状冲碟各肉吼棚米宠刻拷尤选教写翻囊镑屋鸦进激守耻寐或刹滇监赢辱辞沫健兄惺袁堤醉喂糟炙钥美靠仟吴首婿囊酣续起昭册烫咱滚线贸绳认帚硕抡骚椒帮婴缨军
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4、一节课的心得体会(一)前提:明确一节课的教学目标。这是上好一节课的舵,如果教学目标把握不好,就会降低一节课的效率。如果我们把一节课的教学目标忘记了,那就难免形成形式主义的课堂。所以如何用目标来驾驭一节课是一个值得我们思考的问题。(二)教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂。首先要说明的是激情不是表演而是全神贯注,即老师的思维在激活状态,不是讲教材而是在用教材。再者带着激情可以让我很好地投入到教学当中去,而后去享受教学的快乐。每当我上完课走出教室门口时,有一种莫名的满足感与幸福感,我想那就是激情教学,投入教学给我带来的快乐,也是促使我工作的动力。(三)善于设置和提出问题,是上好一节课的关键。所谓“
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