2013—2020学年高一地理(鲁教版)必修一同步导学案：1.2地球公转的地理意义(4).docx

课题：—— 地球公转的地理意义（四） 姓名：
一：学习目标
了解四季的形成缘由及五带的划分方法。
二：课前预习
1．四季产生的缘由：一年中，各地 和 随时间变化，导致达到地面的 发生季节变化，进而使气温
也发生季节变化。
2．地区差异：
(1)低纬度地区：全年 ，没有真正意义的 季，季节更替不
明显。
(2)高纬度地区：全年 ，没有真正意义的 季，季节更替不
明显。
(3)中纬度地区：四季更替 。由于：
夏季，正午太阳高度 ，白昼长度也 ，地面获得的太阳辐
射能 ，因此气温较高；
冬季，正午太阳高度 ，白昼长度也 ，地面获得的太阳辐
射能 ，因此气温较低。
3．天文五带是指 。
4．划分天文五带的界线是 和 。
5．五带的天文特征：热带有 现象，寒带有 现
象，温带则上述现象都没有。
三：课堂研讨
1. 四季的划分有那些不同的方法？

2. 读课本图1-3-12：
（1）天文五带中，面积最大的是热带、温带还是寒带？我国大部分地区处于哪一带？

（2）五带的范围大小打算于黄赤交角，假如黄赤交角变大了，则五带中，
带范围将变大， 带范围将变小。
（3）假如黄赤交角为0°，地球上哪些地理现象将不再存在了？

备 注

课堂检测 —— 地球公转的地理意义（四） 姓名：
一、下列有关地球上五带的叙述正确的是
A．凡是一年中正午太阳高度为900的地方，肯定是热带
B．温带地区的太阳高度总是大于00而小于900
C．春分日和秋分日是热带地区白昼最长的两天
D．寒带地区正午太阳高度总是小于温带地区
二、读地球公转示意图（图六），回答：
（1）图中A点为 ，地球所处时间为 ；B点为 ，地球所处时间为 。
（2）地球在A、B两点时公转速度快的是 点。
（3）当地球处于A点时，北半球昼、夜长短如何？ 。
B
A
图六
（4）地球由B点向后的一个月内，北半球的昼夜长短如何变化？ 。

课外作业 —— 地球公转的地理意义（四） 姓名：
1、若黄赤交角由现状变大，下列现象中不会消灭的是（ ）
A．北极圈的度数变小
B．地球上太阳光直射的范围增大
C．地球上消灭极昼极夜的天数增加，范围增大
D．地球上温带范围减小
2、既无阳光直射又无极昼极夜的热量带是（　　）
A．南北寒带
B．南北温带
C．北温带和北寒带
D．热带和南温带
3、假如地球只有绕日公转，而没有绕地轴自转，下列现象可能发生的是（ ）
A．没有昼夜现象
B．没有昼夜更替现象
C．地球上各地气温变化幅度比现在大
D．昼夜更替周期等于公转周期
4、关于地球公转的相关叙述，正确的是（　　）
A．地球公转轨道面与地轴的交角为66°34′
B．地球自东向西绕太阳公转
C．一年中只有赤道上太阳高度两次达到最高
D．6月22日北回归线上各地昼夜长短相等