七年级历史上册知识点教学提纲.doc
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1、七年级上册 历史复习资料第1课 中国早期人类代表-北京人1. 元谋人,距今约170万年,云南元谋县,长江流域。目前我国境内已知最早的人类。2. 北京人,距今约7020万年,北京西南周口店龙骨山上,黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已会使用火、保存火种,打制石器(旧石器时代)。群居生活(人类最原始的社会组织形式)。3. 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。4. 山顶洞人,距今约3万年,北京周口店龙骨山顶部,黄河流域。与现代人基本相同。已经能够人工取火,已掌握钻孔和磨制技术(新石器时代),有骨针。氏族生活。5. 会不会制造工具是人与动物的根本区别。第2课 原始的农
2、耕生活1. 半坡原始居民,距今约6000多年,陕西西安半坡村,黄河流域。半地穴式(圆形)房屋。种植粟。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。 2. 河姆渡原始居民,距今约7000年,浙江余姚,长江流域。干栏式房屋。种植水稻,我国是世界上最早种植水稻的国家。普遍使用磨制石器,骨耜。陶器是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。3. 能在低洼的地方开挖水井的原始居民是 河姆渡原始居民。原始居民距今时间地点房屋样式农业饲养业家畜主要工具主要瓷器河姆渡人约七八千年浙江余姚(长江流域)干栏式房屋水稻猪、狗和水牛骨耜鱼纹彩陶盆半坡人六千年陕西西安半坡村(黄河流域)半地穴式房屋粟猪、狗箭.长矛.石球.渔叉.渔钩.渔网猪纹黑陶钵
3、4. 我国是世界上最早栽培水稻的国家;我国是世界上最早栽培粟的国家;我国是世界上最早栽培蔬菜的国家;第3课 远古的传说1. 距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有 炎帝 和 黄帝。炎黄联盟在逐鹿大败蚩尤(涿鹿之战),炎黄联盟形成华夏族,炎黄被尊崇中华民族的人文始祖,海内外的华人自称“炎黄子孙”。2. 炎帝(神农氏)的贡献:教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,教人煮盐、教人们通商交换等; 黄帝(轩辕氏)的贡献:建造宫室,制作衣裳,制造船只,教人炼铜,教人挖井,发明弓箭和指南车。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝,仓颉创造字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。3. “禅让制”的实质:
4、是民主推举部落联盟首领的制度;含义:将部落首领的位子传给贤德之人;4. 禹的主要事迹是全身心投入治水,三过家门而不入,经十多年努力,终于解除水患。5. 尧舜禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活俭朴,克己爱民。舜宽厚待人,以身作则。禹领导人民治洪水,与群众同甘共苦。第4课 早期国家的产生和发展朝 代都 城建立时间开国君主亡国君主夏 朝阳城约公元前2070年禹桀商 朝亳、殷(盘庚)约公元前1600年汤纣西 周镐京约公元前1046年周武王周幽王东 周洛邑约公元前771年-1. 夏朝是中国历史上第一个王朝(二里头遗址);2. 夏朝的建立标志着中国早期国家的产生;标志着从原始社会过渡到奴隶社会。启继承
5、禹的位子标志着: 世袭制 代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。3. 公元前1046年,周武王伐纣灭商的著名战役叫 牧野之战 。4. 为了巩固统治,西周实行 分封制 。 分封的对象:宗亲和功臣(同姓、异性及古帝王之后)诸侯王的权利:享有土地、平民、奴隶;诸侯王的义务:必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守边疆,战时带兵随从天子作战。分封制的作用:分封制的实行,开发了边远地区,加强了西周的统治,使西周成为一个强盛的国家。第5课 青铜器和甲骨文1. 我国现存最大、保存最完整的青铜器是 司母戊鼎;造型奇特、做工精美的青铜器是 四羊方尊。2. 与商朝同一时期,我国西南地区的成都平原盛行的一
6、种独特的青铜文化是 “三星堆”文化。3. 刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字是甲骨文,我国有文字可考的历史从商朝开始,甲骨文的造字特点:象形、指事、会意、形声、假借字;4. 青铜器上刻铸的文字,称为金文,因为多刻在钟、鼎上,故又称为鼎文、铭文。第6课 动荡的春秋时期1. 春秋时期:一般指公元前770年至公元前476年。春秋后期铁农具和牛耕出现;奴隶制社会的瓦解;2. 春秋时期著名的霸主有 齐桓公、晋文公、楚庄王等。3. 齐桓公任用管仲为相,实行改革,发展生产,改革军制,以尊王攘夷为号召成为春秋时期第一个霸主。4. 决定晋文公成为中原霸主的战争是 城濮之战(春秋时期著名的战役)。第7课 战国时期的
7、社会变化1. 战国七雄及地理位置 齐楚秦燕赵魏韩;东南西北与中间。2. 战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战,其中规模最大、最激烈的是 长平之战 其余六国再无力反抗秦国。3. 战国时期铁农具和牛耕进一步推广,促进社会社会生产力的发展,推动社会大变革。 战国时期,封建制度逐步确立,封建社会形成。封建社会的主要矛盾是 地主阶级和农民阶级的矛盾。3. 商鞅变法时间公元前356年,秦孝公的支持; 内容:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人可免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由国君直接派官吏治理。意义(作用):经过商鞅变法,秦
8、国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,成为战国后期最富强的封建国家。4. 战国时期,秦国蜀郡太守 李冰 在岷江中游修筑的 都江堰 ,是闻名世界的防洪灌溉工程;它使成都平原因而获得了“天府之国”的美称。第8课 百家争鸣1.“百家争鸣”指:春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。姓名派别时期著作主要思想孔子儒家春秋晚期论语核心思想是“仁”,主张“为政以德”,反对苛政老子道家春秋晚期道德经认为一切事物都有对立面,对立的双方可以互相转化墨子墨家战国主张“兼爱”、“非攻”韩非法家战国主张改革,提倡法治,建立君主专制的中央集
9、权制孙武兵家战国孙子兵法“知己知彼,百战不殆”2. 孔子的教育成就:创办私学,广收门徒;有教无类;注意“因材施教”,善于启发学生思考问题;教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;要求学生时常复习学过的知识,以便“温故而知新”。3. 孔子的历史地位:大思想家、大教育家、儒家学派的创始人,对后世有深远影响。4. 战国时期主张“仁政”治国,轻徭薄赋的儒家代表人物是 孟子;主张“无为而治”的道家代表人物是 庄子。5. 联系现实,谈谈我们应如何对待中国古代传统文化? 我们要保护传统文化,古为今用,批判继承,取其精华去其糟粕等。第9课 秦统一中国1. 公元前221年,秦王嬴政建立我国历史上第一个统一的
10、中央集权的封建国家 秦朝,定都 咸阳 。2. 为了加强封建统治、巩固统一,秦始皇制定了哪些制度和采取了哪些措施?政治上:创建君主专制中央集权制度。经济上:统一货币、统一度量衡;文化上:统一文字;思想上:加强思想控制,“焚书抗儒”;交通上:车同轨,修灵渠;军事上:北击匈奴,修长城,开发南疆。(君主专制中央集权制度:最高统治者称皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国军政大权。皇帝之下设中央机构,由丞相、太尉和御史大夫统领,分管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌握。地方推行郡县制,郡下设县。)3. 秦朝时的长城西起 临洮 ,东到 辽东 。4. 秦朝疆域广大,东至东海,西到陇西,北至长城一带,南至
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