2022届高三物理一轮复习知能检测:5-5-1探究动能定理-.docx
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1、命题报告老师用书独具学问点题号试验留意事项1、4试验器材和原理2、3试验数据的处理和误差分析5、7试验创新设计61.关于探究动能定理的试验中,若接受如图所示的装置,下列叙述正确的是()A每次试验必需设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B每次试验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持全都C放小车的长木板应当尽量使其水平D先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出解析:本试验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳,只要测出以后每次试验时橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了,A错;每次试验橡皮筋拉伸的长度必需保持全都,只有这样才能保证以后每次试验时,橡皮筋做的功是第一次的整数倍,否则,功的数值难以测定,B错;
2、小车运动过程中会受到阻力,只有使木板倾斜到确定程度以平衡摩擦力,才能减小误差,C错;试验时,应当先接通电源,让打点计时器开头工作,然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出,D正确答案:D2某爱好小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的试验前,提出以下几种猜想:Wv,Wv2,W.他们的试验装置如图甲所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点的速度)在刚开头试验时,有位同学提出,不需要测出物体质量,只要测出物体从初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的示数就行了,大家经过争辩接受了该同学的建议(1)本试验中不需要测量物体质量的理由是什么?(2) 让物体分别从不同
3、高度无初速度释放,测出物体从初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4,读出物体每次通过速度传感器Q的速度v1、v2、v3、v4,并绘制了如图乙所示的Lv图象依据绘制出的Lv图象,若为了更直观地看出L和v的变化关系,他们下一步应当作出()ALv2图象BL图象CL图象 DL图象解析:(1)由于WEk,而Wmg(sin cos )L,Ekmv2,等式两边都有m,所以探究W与v的关系可以不用测量质量m.(2)由于题图乙是关于“Lv”的图象,该图象为曲线,不便于直观地看出L和v的变化关系所以,下一步应作出Lv2的图象,应选A.答案:(1)见解析(2)A3利用如图所示装置探究动能定理,在固定斜面上
4、有一质量为1 kg的物块,后面固定一条穿过打点计时器的纸带,先接通电源,待打点稳定后,让物块从静止开头沿斜面匀加速下滑,得到一条如下图所示的纸带O点为打出的第一个点,A、B、C、D、E、F、G是计数点,每相邻两计数点间还有4个点未画出,各点间距如图所示,依据相关数据进行下列处理(打点计时器的打点频率为50 Hz,g10 m/s2)(1)通过传感器测得物块所受的合力是3.0 N,试完成下表:从O点到各点过程合力所做的功W/J各点的动能Ek/JOB0.883 8B0.884 5OC1.327 5C1.327 6 ODD1.863 4OE2.485 8E2.486 5OF3.199 8F(2)依据(
5、1)表中的数据,试验结论是_.解析:(1)在OD段的功为WF3.0(17.6511.8114.7917.80)102 J1.861 5 J在F处的速度为:vF m/s2.529 5 m/s所以动能EkFmv3.199 2 J(2)在误差允许的范围内,合力做的功等于物块动能的变化量答案:(1)1.861 53.199 2(2)见解析4某试验小组用如图1所示的试验装置和试验器材做“探究动能定理”试验,在试验中,该小组同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合力(1)为了保证明验结果的误差尽量小,在试验操作中,下面做法必要的是_A试验前要对装置进行平衡摩擦力的操作B试验操作时要先放小车,后接通电源C在利
6、用纸带进行数据处理时,所选的两个争辩点离得越近越好D在试验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量(2)除试验装置中的仪器外,还需要的测量仪器有_(3)如图2为试验中打出的一条纸带,现选取纸带中的A、B两点来探究“动能定理”已知打点计时器的打点周期为T,重力加速度为g.图中已经标明白要测量的物理量,另外,小车的质量为M,砂和砂桶的总质量为m.请你把要探究的结果用题中给出的字母表达出来_.解析:(2)本题的试验原理是验证用砂桶做的功等于小车动能的增加量,所以要测砂桶和砂、小车的质量,还要测纸带上各点的距离来求速度,所以所需的器材还应有天平和刻度尺(3)在A点的速度为v1,在B点:v2所以动能
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