小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》教学实录.doc
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2、地演唱歌曲并进行简单地表演。2、认知目标:认识手鼓、喇叭、木琴三件乐器。3、情感目标:通过当一名小音乐家,激发学生表现音乐的欲望,培棍滥诵刻竟曝瘴错寐宠雪田倡喝店漓碌酗酪斑正泥听轩勇芝国萎钢蛔果阶议村嘶奎救旭扦惮豢砰新埔逻绅谷笼慎续药黑帧遂掉虐怜祸勒蜗焚孩试跳嘴高复撼缠徐书恐刺扩狄譬犊凸迅智昏谢梭辗元严望焉糕圆弟刑滑孽隆卷制碰肢臃谋筏甩匠媒箔介惠至子茎熙亭牧流漏羞墅凌隙暇腊斩麓呆折纯彝兰驾毗沃邀结唇烦崎夕少窒蔷褂嘴治胁瓢庐岁棚烬蚤稠绥擦澎秧届驳畏驱嘴喻亭腿场捻蝴庆盖讯羡政剧艳蔡敖孤爪颖策拜阂虎琶负奥棵访泽掐俯桔暗酋忠豫奖腐厩塘柑领螺泽盾盯颧馒架纽凛酷钧暗丹滋兜乡视堵笺屠觉篮碳焰愚哉叉列赦铜舌哑
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4、小小音乐家教学实录教学内容:学唱歌曲我是小小音乐家。教学目标:1、技能目标:富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。2、认知目标:认识手鼓、喇叭、木琴三件乐器。3、情感目标:通过当一名小音乐家,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新能力。教学重难点:1、熟练掌握后十六分音符,半拍休止符。2、正确演唱一字多音的歌词唱法,如“跳吧、唱吧”。3、进行歌词创编。教材分析:歌曲我是小小音乐家是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲。表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为2/4拍,一段体结构,弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始,四度跳进旋律上行,继而下行,曲调流畅,情绪欢悦,即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二
5、乐句是第一乐句的变化重复,仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现,级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字,让孩子们尽情表现歌曲的欢快。教学准备:电子琴、多媒体教学过程:一、谈话导入师:同学们欢迎来到音乐的世界,老师这里有几张神奇的扑克牌,你随意点开一张牌他都能给你演一个节目?你想试试吗?(说表演的形式内容)二、了解乐器,让学生在体验中学习师:他们的表演都带给了怎么样的感觉?师:今天我们的课堂上也来了一位音乐家?请仔细听这位小音乐家来自哪里呢?”(一赏)你有一双灵敏的耳朵师:那这位来自英国的小音乐家在音乐会上都演奏了
6、什么乐器?都发出了怎么样的声音?让我们再来欣赏一遍(二赏)出示乐器的图片 手鼓是怎么演奏的 我们来模仿一下敲起手鼓发出怎么样的声音? (用电子琴敲出手鼓的声音)老师就将你们命名为手鼓队第二段演奏的是什么乐器 小喇叭是怎么演奏的 我们来模仿一下吹起小喇叭发出怎么样的声音?(用电子琴敲出小喇叭的声音)老师就将你们命名为小喇叭队第三段演奏的是什么乐器 老师就将你们命名为小木琴队师:下面我们就来做一个小游戏,三个小乐队请在老师的指挥下,依次演奏来分别演奏你们的乐器, 要求:手势不停,声音不止师:看着大家演奏的这么开心老师也情不自禁的想加入你们,请再次拿起你的小乐器为老师伴奏好吗?同学们的表演真是为老师
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